Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
Краснодарский педагогический колледж
Материалы к проведению методического часа
«Гость группы как форма взаимодействие ДОО с родителями»
в МБДОУ МО г. Краснодар Д/с №138
Разработаны
Студенткой 4-го курса гр. «Есд»
Погореловой Анастасией Алексеевной
Краснодар, 2022
Цель: углублять педагогическую компетентность педагогов в вопросах организации взаимодействия с родителями, углублять знания об использовании такой формы взаимодействия как «Гость группы».
Предшествующая работа: поиск информации, разработка текста выступления «Гость группы как форма взаимодействия с родителями», подготовка презентации, приглашение педагогов на методический час.
Оборудование: ИКТ-доска, объявление, лист отзывов, текст выступления, презентация.
Ход методического часа
Вводная часть
Добрый день, уважаемые педагоги! Меня зовут Анастасия Алексеевна и сегодня я хочу представить вам одну из форм взаимодействия ДОО с родителями как «Гость группы». Это не такая популярная форма взаимодействия, так как она новая и сегодня мы познакомимся с ней поближе. Скажите пожалуйста, как вы приставляете себе проведение данного взаимодействия? (ответы педагогов). Все ваши ответы имеют место быть, однако давайте разберемся в этой теме более подробно.
Основная часть
«Гость группы» является одной из эффективных форм работы с семьями воспитанников, где родители не зрители, а активные участники. Такие встречи приносят много положительных эмоций, позволяют познакомить детей с разнообразными видами профессиональной деятельности взрослых, их увлечениями. Вносят в жизнь воспитанников радость от общения, а также прививают детям определенные культурные ценности.
Сотрудничество такого рода оказывает положительное влияние на образовательный, воспитательный и развивающий процесс в целом, а также на всех участников образовательных отношений.
Воспитанники:
узнают новое о профессии, об окружающем мире, а главное – запоминают, т.к. это не обычное занятие, его ведет новый человек. Новый человек вызывает интерес; активизирует внимание, память;
учатся слушать, слышать, задавать вопросы;
видят своих родителей (маму, папу, бабушку и т.д.) в новой роли - «воспитатель»;
получают образец, наглядный пример социальной активности;
испытывают гордость, что именно его мама ведет «занятие», ее слушают другие дети, тем самым повышается самооценка ребенка.
Родители:
понимают, как иногда нелегко справиться с коллективом детей, удержать их внимание, как важна подготовка к занятию. Это сближает родителей с педагогами, повышает уважение к труду педагога;
лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в новой, нетрадиционной для ролевой модели «мама-ребенок» обстановке.
Педагоги: также могут поучиться чему-то у родителей, посмотреть на ситуацию по-новому.
Кто может быть «гостем группы».
Гостем группы могут выступать родители разных профессий. Можно пригласить двух родителей из разных семей, из одной профессии и рода деятельности. Так же можно позвать известную личность, писателя города, музыканта.
Как часто проводится мероприятие.
Мероприятие проводится раз в месяц. Из этого следует вывод о том, что в течении года дети узнают о многих профессиях, научаться что-то делать, поиграют с разными родителями в игры и проведут досуговые мероприятия.
Что делают родители – «гости группы».
Приведем несколько примеров.
Чтобы познакомить детей с новыми правилами поведения, которые отличаются от домашних, следует привлечь и родителей, которых также необходимо познакомить с ними. Поэтому можно родителям предложить переодеться в детей (шапочка, шорты и т.п.) разыгрывать ситуации между собой, воспроизводя правила поведения. Такая наглядность поможет детям быстрее запомнить нужную информацию. После можно подключать и детей.
В качестве «гостя» группы» родитель может провести самостоятельно занятие с детьми. Это возможно рассказ родителя о своей профессии.
Можно пригласить родителей некоторых профессий, которые доступны детям – полицейский, врач, повар, учитель (все зависит от возраста детей). Воспитателю необходимо помочь родителю выстроить ход занятия.
Также можно пригласить «гостя группы» просто поиграть с детьми. Для этого родителя нужно подготовиться. Например, вспомнить те игры, в которые они играли, когда были маленькими. Родителя нужно посоветовать рассказать об этих играх и подготовить 2-3 игры, в которые они поиграют с детьми группы. Можно помочь родителю организовать игры детей, что обеспечит их взаимодействие, сближение друг с другом.
На самом деле здесь можно включать воображение и придумывать различные способы, приемы, которые будут активизировать и детей, и родителей.
Например, можно пригласить спортсмена и провести с детьми зарядку.
Также можно пригласить писателя, который бы рассказал о себе и прочел свое произведение (которое соответствует возрасту детей).
«Гостем группы» могут быть родители и на детских досугах. В ходе досуга родитель может проводить с детьми игры, танцевать, петь, делать зарядку и т.д. Как вариант, можно подключить сюда и родителей, которые перевоплотятся в образ какого-либо персонажа. Что касается персонажей, здесь огромный диапазон возможностей. Можно придумывать и включать различных героев сказок, мультиков, знакомых детям.
Заключительная часть
Таким образом, можно сделать вывод, что направление работы вовлечения родителей в образовательный процесс детского сада отвечает актуальным взглядам, потребностям и ценностям современного общества в отношении формирования гармонично развитой личности. Уважаемые педагоги, стали бы вы применять такую форму взаимодействовать в своей группе. Какие трудности в реализации вы можете назвать? Ваши ответы действительно верны, я с ними полностью согласна.
Благодарю за внимание. Я бы хотела вас попросить написать отзыв о моем выступлении и о актуализации данной темы. Спасибо!
Отзыв о проведении методического часа
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
