![Механическое движение. Система отсчёта Физика 10 класс Учитель физики Кунашев Н.М УТКС](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_0.jpg)
Механическое движение. Система отсчёта
- Физика 10 класс
Учитель физики
Кунашев Н.М
УТКС
![Цели урока вспомнить понятия: механическое движение, материальная точка, траектория, путь изучить понятия: система отсчёта, перемещение,радиус-вектор, закон движения в векторном виде научиться определять, когда тело можно принять за материальную точку; знать отличия траектории, пути и перемещения.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_1.jpg)
- Цели урока
- вспомнить понятия: механическое движение, материальная точка, траектория, путь
- изучить понятия: система отсчёта, перемещение,радиус-вектор, закон движения в векторном виде
- научиться определять, когда тело можно принять за материальную точку;
- знать отличия траектории, пути и перемещения.
![Мы живём в мире движущихся объектов](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_2.jpg)
- Мы живём в мире движущихся объектов
![Мы живём в мире движущихся объектов](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_3.jpg)
- Мы живём в мире движущихся объектов
![Механическое движение – изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_4.jpg)
- Механическое движение – изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени
![Механическое движение изучает раздел механики](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_5.jpg)
- Механическое движение изучает раздел механики
Основная задача механики – определение положения тела в пространстве в любой момент времени
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_6.jpg)
![Материальная точка](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_7.jpg)
- Материальная точка
Тело, размерами которого в данных условиях можно пренебречь, называется материальной точкой
![Траектория](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_8.jpg)
- Траектория
Траектория - некоторая линия, которую описывает тело (материальная точка) с течением времени, перемещаясь из одной точки в другую
![Чем отличается путь от перемещения?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_9.jpg)
- Чем отличается путь от перемещения?
![Путь](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_10.jpg)
- Путь
Путь – это длина траектории
![перемещение](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_11.jpg)
- перемещение
Перемещение – направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение с его последующим положением
![Путь и перемещение Перемещение есть векторная величина. Пройденный путь l равен длине дуги траектории, пройденной телом за некоторое время t. Путь – скалярная величина.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_12.jpg)
- Путь и перемещение
- Перемещение есть векторная величина. Пройденный путь l равен длине дуги траектории, пройденной телом за некоторое время t.
- Путь – скалярная величина.
![L – путь траектория S – перемещение S L](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_13.jpg)
L – путь траектория
S – перемещение
S L
- Путь и перемещение
![.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_14.jpg)
- .
- Путь – скалярная величина и характеризуется только числовым значением. Перемещение – векторная величина и характеризуется как числовым значением (модулем), так и направлением. При движении тела путь может только увеличиваться, а модуль перемещения может как увеличиваться, так и уменьшаться. Если тело вернулось в начальную точку, его перемещение равно нулю, а путь нулю не равен.
- Путь – скалярная величина и характеризуется только числовым значением.
- Перемещение – векторная величина и характеризуется как числовым значением (модулем), так и направлением.
- При движении тела путь может только увеличиваться, а модуль перемещения может как увеличиваться, так и уменьшаться.
- Если тело вернулось в начальную точку, его перемещение равно нулю, а путь нулю не равен.
![-с помощью таблиц -графически -аналитически Уравнение движения тела х = 2 + 10t. X 0 Y 2 0 4 Описать движение можно:](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_15.jpg)
- -с помощью таблиц
- -графически
- -аналитически Уравнение движения тела х = 2 + 10t.
X
0
Y
2
0
4
- Описать движение можно:
![Положение материальной точки](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_16.jpg)
- Положение материальной точки
![Тележка движется слева направо. Для рассмотрения её движения введём:](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_17.jpg)
- Тележка движется слева направо. Для рассмотрения её движения введём:
![Тело отсчёта](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_18.jpg)
- Тело отсчёта
![z y x](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_19.jpg)
z
y
x
- Добавим систему координат
![z y x](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_20.jpg)
z
y
x
- Добавим секундомер
![Система отсчёта](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_21.jpg)
- Система отсчёта
z
x
y
![Система отсчёта – тело отсчёта, система координат, связанная с телом отсчёта, и прибор для измерения времени](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_22.jpg)
- Система отсчёта – тело отсчёта, система координат, связанная с телом отсчёта, и прибор для измерения времени
![Система отсчета](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_23.jpg)
- Система отсчета
![одномерная двумерная трёхмерная Лифт, бег на короткую дистанцию … y Шахматы, географическая карта, план участка… z Подводная лодка, самолёт в полёте… x x y x](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_24.jpg)
одномерная
двумерная
трёхмерная
Лифт, бег на короткую дистанцию …
y
Шахматы, географическая карта, план участка…
z
Подводная лодка, самолёт в полёте…
x
x
y
x
- Системы координат :
![Рассмотрим движение материальной точки А с координатами (х,у,z) в момент времени t .](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_25.jpg)
- Рассмотрим движение материальной точки А с координатами (х,у,z) в момент времени t .
![Совокупность координат х(t), y(t), z(t) в момент времени t определяет закон движения материальной точки в координатной форме, тогда положение математической точки можно задать вектором r.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_26.jpg)
- Совокупность координат х(t), y(t), z(t) в момент времени t определяет закон движения материальной точки в координатной форме, тогда положение математической точки можно задать вектором r.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_27.jpg)
![x= r x y= r y z= r z](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_28.jpg)
- x= r x
- y= r y
- z= r z
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_29.jpg)
![Работа с индивидуальными карточками](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_30.jpg)
- Работа с индивидуальными карточками
![домашнее задание 1. учебник параграф 3-8, вопросы 2. принести маршрутный лист (маршрут пути от дома до колледжа)](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_31.jpg)
- домашнее задание 1. учебник параграф 3-8, вопросы 2. принести маршрутный лист (маршрут пути от дома до колледжа)
![Рефлексия (отметьте свой вариант ответа в таблице) Суждения Да На уроке я: Нет всё знал узнал много нового; показал свои знания; с интересом общался с На уроке я чувствовал себя: Не знаю преподавателем и одногрупниками. свободно; скованно; уютно. На уроке мне понравилось:](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c584ead0b30/img_php3Qr6ks_10_klass-urok-1-2_32.jpg)
Рефлексия
(отметьте свой вариант ответа в таблице)
Суждения
Да
На уроке я:
Нет
- всё знал
- узнал много нового;
- показал свои знания;
- с интересом общался с
На уроке я чувствовал себя:
Не знаю
преподавателем и одногрупниками.
- свободно;
- скованно;
- уютно.
На уроке мне понравилось:
- работа с карточками
- решение познавательных задач и ответы на вопросы;
- наглядность;
- другое (указать).