Методический материал для подготовки детей 6-7 лет

3.Показываю предметные картинки, дети записывают количество звуков кружочками в тетрадях. Потом проверяем. Сравниваем с буквенной записью.

- А теперь отберите те картинки, в которых есть звук [а], звук [о], звук [у], звук [и]. Проверяем, сравнивая с буквенной записью слов.

4. Физ. минутка

5. Игра на внимание.

- Хлопать, когда услышите название животного; вставать, когда услышите название растения. И на третьем этапе объединяем: и хлопать, и вставать. Слова: стол, кровать, чашка, воробей, вилка, василёк, парта, карандаш, белка, берёза, шкаф, книга, кошка, речка, ложка, лось, дом, солнце, щука, земляника, телевизор, диван, ромашка, муха.

6. Работа в прописях. Азбука-читалочка стр.10.

Пальчиковая гимнастика "Мы делили апельсин..." "Мальчик-пальчик, где ты был?"

7. Развитие речи. Составление рассказа по серии картинок «Как галка воды напилась».

8. «Математика» стр.6 -7, «Пропись-раскраска» стр.10 -11.

Занятие № 8

1. Работа по картинной таблице на определение пространственных отношений. (в презентации игрушки)

2. Работа в тетрадях в клетку. Я показываю картику, дети "записывают" кружочками количество звуков в соответствующем слове. Гласный звук раскрасим красным карандашом.

3.Работа по букварю

4. Работа в терадях "Учусь писать" и "Готовимся к школе"

5. Развитие речи. Как галка воды напилась.абота в тетрадях "Учусь писать" и "Готовимся к школе"РаРрРррррр

а у ы э э и о а

у э ы о а у и ы дом осы рак шар

э а у о и у ы о мир кот рот мак

ао оа аи иа ои сок сом лак суп

ио ао ои уа ау лиса слон гуси

ыа аы уы ыу оу лист сила бусы

уо оы ыо аэ оэ рыба ваза роза

иэ эи уэ эу эы Нюша Крош Ёжик

белка пушка лимон

аоу оиа аыи уаи грибы груша слива

эао уоа иаа эуэ домик петух куклы

оао уау иаа эуэ Бараш зебра школа

аооа уауа иаиа мо-ло-ко со-ро-ка

эауо аыуо уыао во-ро-на со-ба-ка

оауи аиоу ыоиа ма-ли-на ко-ро-ва

О-ко-ло се-ла лес. Оля ис-ка-ла А-ку-ли-ну, Ко-лю и А-лё-ну. А-ку-ли-на у е-ли. А-лё-на - у сос-ны. Нет Ко-ли! А он сто-ит у кус-та о-ко-ло ка-лит-ки.

Занятие 6. Знакомство с буквой Н. Выделение звуков. Счёт предметов.

" Лишний" предмет. Понятия: выше-ниже; длиннее-короче; шире-уже.

1.Знакомство со звуком и буквой Нн.

На доске предметные картинки. - Найдите картинки, обозначающие слова со звуком [ы]; теперь слова со звуком [н]. Знакомство с буквой Нн. Чтение слогов.

2. Работа в тетради "Азбука-читалочка" стр.11. - Раскрасьте картинки, в названии которых есть звук [н]. Куда поселилась буква Н? Почему в отдельный вагон?

3.На наборном полотне предметные картинки. - Как назвать одним словом? (транспорт, животные, одежда, инструменты.) - Какой предмет лишний? Почему?

Физ. минутка. Игра "Воробьи - вороны". Воробьи – садимся, вороны - встаём

4.-А сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадку найдёте среди картинок.

Если дождик, мы не тужим, бойко шлёпаем по лужам, если солнышко опять - под кроватью нам стоять (сапоги).

- В каком ряду эта картинка? Какая по счёту?

- Рядом с дворником шагаю, разгребаю снег кругом, и ребятам помогаю строить горку, делать дом (лопата).

- В каком ряду эта картинка? Какая по счёту?

- Что за птица: песен не поёт, гнезда не вьёт, людей и груз везёт? (самолёт).

- В каком ряду эта картинка? Какая по счёту?

- Летом катится клубок, у него колючий бок, он охотится ночами за жуками и мышами.

- В каком ряду эта картинка? Какая по счёту?

- Бегает среди камней, не угонишься за ней, ухватил за хвост, но ах! Удрала, а хвост в руках.

- В каком ряду эта картинка? Какая по счёту?

Перемена.

5. . Игра на внимание. Хлопать, когда услышите название животного; Вставать, когда услышите название растения. И на третьем этапе объединяем: и хлопать, и вставать. Слова: стол, кровать, чашка, воробей, вилка, василёк, парта, карандаш, белка, берёза, шкаф, книга, кошка, речка, ложка, лось, дом, солнце, щука, земляника, телевизор, диван, ромашка, муха.

6. Дидактическая игра "В гостях у зайца"

У зайца Степашки был большой дом. И он часто приглашал к себе гостей. Обычно они собирались в одной комнате. Она нарисована у вас в тетради. Первым пришёл зверь... его название на звук [ль] (лисичка). Какого она цвета? Возьмём оранжевый карандаш и нарисуем квадрат. Это будет лисичка.

Опять в дверь постучали. Это был зверь на звук [мь]. Кто это? Какого цвета медведь? Возьмём коричневый карандаш и нарисуем круг.

Опять постучали. Это были лягушка и цыплёнок (зелёный треугольник и жёлтый кружок). А теперь стал зайка гостей угощать. Каждому гостю своя тарелка с угощением. Соединим парами: гость - тарелка. Чего больше? почему? На сколько больше? Значит, одна тарелка лишняя? (нет, эта тарелка для зайца). Рисуем зайчика. Каким цветом?

-Чем угощал зайчик своих друзей? (Лисе - мышку, медведю - малину, цыплёнку - червей, лягушке - комаров и мошек.)

7. Составление сказки по серии картинок "Палочка - выручалочка".

8. Работа в прописях: математика - стр.7, 8,9. пропись - раскраска - стр.12-13.

Занятие №7. Знакомство со звуком и буквой С,с. Чтение слогов. Пространственные отношения. Развитие речи.

1. - Сегодня мы познакомимся с новой буквой. Но сначала поиграем в игру. Я вам показываю картинку. Если в её названии есть звук [Н], то вы хлопаете в ладоши, если нет, то сидите молча. - А теперь со звуком [С]. Если есть звук [с], то встаёте, если нет - сидите тихо.

2. Знакомство с буквой С с. Чтение слогов с буквами Н и С.

3. - А сейчас я вам прочитаю сказку, а вы мне потом назовёте все слова со звуком [С], которые вам встретились в этой сказке.

Свинья в гостях.

Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила, салфетки разложила, соль в солонке, сирень в стакане и даже свечи в подсвечниках. Еды всякой приготовила: тут и сыр, и свекла в сахаре, и смородина в сметане, сок сливовый. А себе сосисок нажарила с салом. Пришла свинья, даже "здравствуйте" не сказала, влезла в сапогах на стол, всё сожрала, ничего собаке не оставила, даже свечку солью посолила и съела её вместе с сиренью. Потом улеглась на скатерть и говорит:

-Скучно у тебя, собака! Ты бы стихи почитала или сказку рассказала какую - нибудь...

-Совести у тебя нет, - рассердилась собака.- Свинья ты и есть свинья! Сейчас же убирайся отсюда! И с тех пор собака на свинью сердита.

- Ребята, что вы можете сказать о поведении свиньи?

Отгадывание загадок. Все отгадки на букву С.

1) Угадайте, что за птица: света яркого боится, клюв крючком, глаза пятачком, ушастая голова. Это...(сова).

2) Всё лето стояли, зимы ожидали. Дождались поры - помчались с горы (санки).

3) Спереди - пятачок, сзади - крючок. Посредине спинка, а на ней щетинка (свинья).

4) Одеяло белое не руками сделано. Не ткалось и не кроилось, с неба на землю свалилось (снег).

5) Белая звёздочка с неба упала, мне на ладошку легла, и пропала (снежинка).

6) Заворчал живой замок, лёг у двери поперёк. Две медали на груди, лучше в дом не заходи.

7) Ну - ка, кто из вас ответит, не огонь, а больно жжёт, не фонарь, а ярко светит, и не пекарь, а печёт?

Физ. минутка.

4. Работа в прописи. "Азбука - читалочка".стр. 12 - 13.

5. Корректурная проба.

Корректурная проба. Раздаётся на каждого.

Все буквы н - подчеркнуть, а все буквы с - зачеркнуть.

й л о в н т а р о п л о у ж с ю б ч т р х э ж н д ф а ч я у й с у и к н т п о с д б о д щ г з ж н э о а л ум о т а р с н в п м е я а с ы в к ц у н у а м с и р п я ч ф в ы ц с н й а м л б ю д ж з э и ж з с э а о в ы и р и а н м и п г т е о с л в н а о р п ы е а в м п я а с

В Ф У Й Ы Ц В А С Ч З Ч Ю Ы О А Р Г П Т Р А Л В Ж Д В Х Ы Э Ы О В О А Т И И М Р Н Ы П В И А А Р Б О Щ О Д Л А П О Г А Ы О Е П И Т О С Р Г В Д П Щ Д Ю О Ж З Х Э Е Б А Т Р И П М А С В Ч Ы У Ф В К Ц А У П К Р Н П О Г Н О Т А Р Л Ш О Ы А В К Е Й К Ц А В С П С Т О С Р Н Ы А Ы Д У З А Б И Л Ш Н П Т Ц Щ Й Е К Ц У Г Е Ш Н З Г Х Л Ю Б Ж Б Э Х Л Ж М Р С П Ч М А В Я С Ф А Ы К Ц Е Г К Т

И И Л Р А Г О А Г М Н Р А Г О Р В Г Н У П Ш Р М Ч К В Л Б Д Ж Ю С К Е П М Н С Н О Т Л Ш У Ы В Ц Ч Я Я Ф Й Х Ж Д Р И Ь Ю Б И М Р Т Л Д Ж Э Ю Н С А П М У В Ы Ч Я Н Р Л Ш Щ З Х Э Е К В С М И Р Т У В Ы Ц К Й П М В И Т Б Ю Л Д Ж Э Н Р П К А С Ч Я М И Т Л Ь Р П Е К В Л Ш Щ Ж О Р Х Г Г Р Т И Т Л Р О Р Г Е Г П А С М Б Д Х Ж Н О А В Ы Ф У Ц К М Н Е Ш Г Л Щ Й Ф Э Ъ Х Ж Ю Ь Т Р Г Л Щ М И Ч С А В Н Е П С К У П Р Л Ш Щ Ж Д Ю Б Э А В С М П И О Г О Г Р Т И Н С М И Е Ы Ц У Й Х

6. Работа по картинному плакату "Развитие пространственных отношений." На большом плакате формата А1 наклеено много предметных картинок в несколько рядов. Учитель задаёт вопросы типа: что (или кто) находится вторым по счёту в первом ряду? Между…и…? Перед…следом….под….? над….? справа….? слева….? и т. д.

Физ. минутка.

7. Работа в тетради "Математика" с 10.-11.

8. Работа в тетради в клеточку. Письмо печатными буквами слов сон, нос.

9. Работа в тетради "Пропись - раскраска" стр. 16-17.

10. Сравнить картинки.

Составление рассказа по картинкам.

Цели:

1. Познакомить детей с новыми согласными звуками и буквой Кк.

2. Развивать речь и навык чтения.

3. Учить отгадыванию загадок

4. Готовить руку к письму.

1. Сегодня мы познакомимся с новой буквой. Но сначала прочитайте слова, которые написаны на доске. (Из азбуки - читалочки со стр.12).

- А теперь я вам показываю картинки, если в слове, обозначающем этот предмет есть звук [К], то хлопаете в ладоши.

Знакомство с буквой Кк. - Какая она: гласная или согласная?

2. Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы запомните все слова со звуком [к].

Как варить компот.

На одном дворе жили кот, коза, курица и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:

-Слушайте все! Я прочитал в одной книге, как сварить компот!

- Ну и как же его варить?

- Принесите каждый всё самое вкусное, остальное - за мной.

Вся компания отправилась искать всё самое вкусное, а кот тем временем разжёг костёр и повесил над ним котёл с водой. Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку. Потом пришла курица и принесла пять зёрнышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик - клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котёл и закрыл крышкой.

Через некоторое время он позвонил в колокольчик:

- Готово! Кушайте на здоровье!

Попробовали друзья, плюются:

- Компот называется! Сам ешь!

- Почему же так невкусно получилось? - мрачно размышлял кот.

3. Разгадывание загадок. Подскажи словечко.

1) Что за скрип? Что за хруст? Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста? Если я... (капуста)

2) Кругла, рассыпчата, бела. На стол она с полей пришла. Ты посоли её немножко. Ведь правда вкусная....(картошка)

3) Этот зверь живёт лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы, как спицы. Он, мурлыча, песнь поёт, только мышь его боится... Угадали? Это.... (кот)

4) В реках Африки живёт злой зелёный пароход!

Кто б навстречу ни поплыл, всех проглотит .....(крокодил).

5) Вверх - вниз, вверх - вниз, кататься хочешь - на нас садись! (качели).

6) Эти чудо - кирпичи я в подарок получил.

Что сложу из них - сломаю, всё сначала начинаю (кубики).

Физ. минутка. Как живёшь?

4. Работа в прописи "азбука - читалочка" стр. 14 - 15. Чтение хором и индивидуально.

Перемена.

5. Работа в тетрадях в клеточку. Рисование клеточек через одну. Рисование квадратов из четырёх клеток. Печатание слов СОК, КОСА. Корректурная проба.

6. Работа в прописи "математика для малышей" стр.12 - 13.

7. Работа в прописи " пропись - раскраска" стр. 18 - 19.

8. Составление рассказа по картинкам стр. 12 - 13.

Корректурная проба. Среди букв найти слова и зачеркнуть их

Ф П И Т З М К У Н Ц З Н И А К О Т Ё Л М А Р Т П О М Я Ч В

Т Р П М Д Ы М М Ы Л О Щ Й Ь М Ш Ц Ы С О Р З Щ Н Т С П Р

К В И А И П Ш У Б А Ы В А К Р Т Ь А М А М А О И П С А З Ш

О Т Ш М Л О Р О Р В Б У Р А Н С Т Р А Л Г П А Л К А Н И О

О Д Ы Р А М Е Т Л А К А И О Г У А В Т О Б У С Ш Ы Г М И К

А Н О М У С Ы Р Ы Д Ы М А И В О Л К О Н Ь Ф С О Н Э Я Ж И

К О М А Р Б У Ю К А П Л Я Ж А Р В У Г Ы Б У М А Г А К О Л

Р Х С А Н К И О Б Р У Ч Е Й М А Ф Н О С К У Р Н О С Ф М Б

С А У К П И Р О Ж О К У И Л С П О Л В Д П А Т Б О Р Щ А

И Ф Ш У Б А С Ы Б А П У Х Р Ю С Х И В А А Ц Б У Х Р Я К Г

Корректурная проба. Среди букв найти слова и зачеркнуть их

Ф П И Т З М К У Н Ц З Н И А К О Т Ё Л М А Р Т П О М Я Ч В

Т Р П М Д Ы М М Ы Л О Щ Й Ь М Ш Ц Ы С О Р З Щ Н Т С П Р

К В И А И П Ш У Б А Ы В А К Р Т Ь А М А М А О И П С А З Ш

О Т Ш М Л О Р О Р В Б У Р А Н С Т Р А Л Г П А Л К А Н И О

О Д Ы Р А М Е Т Л А К А И О Г У А В Т О Б У С Ш Ы Г М И К

А Н О М У С Ы Р Ы Д Ы М А И В О Л К О Н Ь Ф С О Н Э Я Ж И

К О М А Р Б У Ю К А П Л Я Ж А Р В У Г Ы Б У М А Г А К О Л

Р Х С А Н К И О Б Р У Ч Е Й М А Ф Н О С К У Р Н О С Ф М Б

С А У К П И Р О Ж О К У И Л С П О Л В Д П А Т Б О Р Щ А

И Ф Ш У Б А С Ы Б А П У Х Р Ю С Х И В А А Ц Б У Х Р Я К Г

ан он ун ын эн ин на но ну ны ни нан нон нун нын нин

он она оно они Ни-на Ин-на Ан-на

ат от ут ыт ит та то ту ты ти тат тот тут тыт тит тон тун тан тын тин ныт нит тун нот нта нто нту нты нти тну тно тны тни тна

тут нет тот тон нити нота ноты

ак ок ук ык ик ка ко ку кы ки как кок кук кык кик кан кон кун кын кин нак нок нук ник кат кот кут кыт кит так ток тук тык тик нка нко нку нкы нки кна кно кну кны кни кта кто кту кты кти тка тко тку ткы тки как так тик-так ки-но кто о-ку-ни ка-ток кнут тка-ни то-нут Ни-ки-та О-ка танк

кот - ко-ты - ко-ти-ки ка-нат

нит-ка - нит-ки кит - ки-ты ут-ка - ут-ки

У Ни-ки-ты о-ку-ни. У Ан-то-на ка-нат.

ас ос ус ыс ис са со су сы си сас сус сис сыс сос сак сок сук сык сик сан сон сун сын син нос нус ныс нис сат сот сут сыт сит кас кос кус кыс кис тас тос тус тыс тис нса нсо нсу нсы нси кса ксо ксу кси ксы сна сно сну сны сни ска ско ску скы ски ста сто сту сты сти тса тсо тсу тсы тси Кос-тик са-ни

сан-ки кос-ти си-то тост ску-ка так-си так-са о-сы - о-са

ус - у-сы у-сик - у-си-ки сок - со-ки сын - сы-ны - сы-нок

но-сик - но-си-ки ко-са - ко-сы о-си-на - о-си-ны сос-на - сос-ны

сос-ка - сос-ки со-сис-ка - со-сис-ки на-сос - на-со-сы но-сок - нос-ки ку-сок - кус-ки кис-ка - кис-ки ста-нок - стан-ки а-на-нас - а-на-на-сы а-ист - а-ис-ты куст - кус-ты ста-кан - ста-ка-ны как-тус - как-ту-сы

У о-сы у-сы. У Кос-ти-ка ста-кан. У Са-ни нос-ки. У Ста-са ста-кан

со-ка. У Со-ни ко-са. И у Са-ни ко-са. Он ко-сит. У Ка-ти сок.

У Ан-то-на танк. А у Се-ни так-си. У То-ни так-са.

Занятие 9. Сравнение предметов. Знаки: плюс, минус, равно, больше, меньше. Знакомство с новыми согласными звуками и буквой Тт. Выделение звуков.

Цели:

1. Учить детей наблюдать, сравнивать, находить сходства и различия.

2. Познакомить детей с математическими знаками: = + -

3. Познакомить детей с новыми согласными звуками и буквой Тт.

4. Готовить руку к письму.

1. Сравнение предметов. На наборном полотне картинки предметов: 2 шарика круглой формы и 1 - вытянутый. - Каких шариков больше? Как узнали? Какой знак подойдёт? или

2. Сложение и вычитание. - А если мы к круглым шарикам добавим вытянутый, сколько шариков будет? Это можно записать с помощью знака + и знака =. - На лужайке играли 3 цыплёнка. Один убежал. Сколько осталось? Это можно записать с помощью знака - и знака =.

3. Работа на листочках. Занятие 1. (Из файла «занятия для дошкольников»)

4. физ. минутка.

5. Знакомство с новой буквой. - Я показываю вам картинки, а вы встаёте, если в их названии есть звук [Т]. Картинки птиц. - В названии каких птиц есть звук [Т]?

- Какая буква: гласная или согласная? Чтение слогов с буквой Т. Чтение слов на доске с изученными ранее буквами.

перемена.

6. Работа в тетрадях в клеточку. Рисование по клеткам под диктовку учителя. Начинаем от красной точки. 5 клеток вверх, 4 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 - вниз, 1 - вправо, 1 - вниз, 6 клеток влево. На что похоже? (домик) Чего не хватает? (крыша) Дорисуйте. А теперь справа от домика нарисуйте ёлочку, а слева от домика - лавочку. Раскрасьте рисунок.

-Следующее задание: обведите 10 клеточек через одну. Раскрасьте синим карандашом вторую, шестую и девятую. Раскрасьте красным карандашом третью, пятую. Раскрасьте зелёным карандашом четвёртую и седьмую клеточку.

Занятие №10. Знакомство с буквой Л. Чтение слогов, слов. Повторить знаки: =,

1. Чтение слогов и слов с изученными ранее буквами. На доске.

2. Знакомство с новым звуком и с новой буквой. Картинки: в каких словах есть звук [Л]? Хлопать. Буква: Л,л. Повторить птиц с прошлого урока. В каких названиях птиц есть звук [л]?

3. Работа в тетради "Азбука - читалочка" стр. 18 - 19.

4. На наборном полотне предметные картинки. Чего больше? Какой знак поставим? Чего меньше?

5. Работа в тетради " Математика" - стр. 14.

перемена.

6. Работа в тетрадях в клеточку.

7. Работа на листочках. Занятие 2 из файла «Занятия для дошкольников».

8. Развитие речи. Составление сказки по серии картинок "Кто съел моё мороженое?" (в файле «Развитие речи.Картинки»)

ал ол ул ыл ил ла ло лу лы ли

лал лол лул лыл лил лак лок лук лык лик лас лос лус лыс лис лан лон лун лын лин нал нол нул ныл нил лат лот лут лит лыт кал кол кул кыл кил тал тол тул тыл тил сал сол сул сыл сил нла нло нлу нлы нли кла кло клу клы кли лна лно лну лны лни сла сло слу слы сли тла тло тлу тли тлы Ал-ла А-лик А-ли-на лук стул кло-ун ло-си ли-ли-и тен-нис а-ку-ла си-ла ло-тос лис-ток са-лат - са-ла-ты лак - ла-ки стол - сто-лы ли-са - ли-сы кук-ла - кук-лы ку-лак - ку-ла-ки лас-ка - лас-ки сус-лик - сус-ли-ки ос-лик - ос-ли-ки слон - сло-ны ко-лол - ко-ло-ла - ко-ло-ли - ко-ло-ло ос-тыл - ос-ты-ла - ос-ты-ло - ос-ты-ли ска-кал - ска-ка-ла - ска-ка-ло - ска-ка-ли ис-кал - ис-ка-ла - ис-ка-ло - ис-ка-ли

А-ля и А-ку-ли-на ис-ка-ли у ка-лит-ки лю-ти-ки.

У Ли-ли лос-ку-ток. Лё-ня на-тя-нул лук. О-ля лас-ка-ет ко-та.

О-ко-ло се-ла лес. О-ля ис-ка-ла А-ку-ли-ну, Ко-лю и А-ли-ну.

А-ку-ли-на - у е-ли. А-ли-на – у сос-ны. Нет Ко-ли! А он сто-ит у кус-та о-ко-ло ка-лит-ки.

У ок-на сто-ят сто-ли-ки. Тут Ал-ла, Лю-ся, То-ля, О-ле-ся. У Ал-лы и Лю-си со-ус и со-сис-ки. То-ля ест кот-ле-ты. Какие кот-ле-ты и со-сис-ки!

А у О-ле-си са-лат. О-на со-лит са-лат. О-ле-ся не-сёт ста-ка-ны.

О-на на-ли-ла сок.

У О-ли кук-ла Ля-ля. У А-ли-ны ос-лик Иа. У Ле-ны сло-нё-нок и ли-сё-нок. А у Ло-лы ко-ляс-ка. Там кук-ла А-лён-ка. Кук-ла со-сёт сос-ку.

Ле-та-ют лес-ны-е клес-ты. Клес-ты се-ли на е-ли.

Прочитай, отгадай, выучи 2 загадки наизусть.

1.На зелёной хрупкой ножке 2. Трав копытами касаясь

Вырос шарик у дорожки. Ходит по лесу красавец.

Ветерочек прошуршал Ходит смело и легко

И развеял этот шар. Рога раскинув широко.

3. Что такое перед нами: 4. Не моторы, а шумят,

Две оглобли за ушами. Не пилоты, а летят,

На глазах по колесу Не змеи, а жалят.

И сиделка на носу.

5. Сер, да не волк, длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь.

ар ор ур ыр ир ра ро ру ры ри

рар рор рур рыр рир рак рок рук рык рик

рал рол рул рыл рил рас рос рус рыс рис

ран рон рун рын рин нар нор нур ныр нир

рат рот рут рыт рит кар кор кур кыр кир

лар лор лур лыр лир тар тор тур тыр тир

сар сор сур сыр сир

нра нро нру нры нри кра кро кру кры кри

рна рно рну рны рни тра тро тру тры три

Ар-тур И-ри-на Кла-ра Ла-ри-са Та-рас

Ри-та ор-лы ру-ки ут-ро рус-ло ста-рик

ро-ли-ки кар-лик кран рис ра-на ран-ка ру-сак

ру-лон тор-тик ро-син-ка ру-сал-ка трус кры-ло

ка-ра-си ко-ро-ли ко-ро-на со-ро-ка - со-ро-ки

кро-лик - кро-ли-ки рак - ра-ки нор-ка - нор-ки

и-рис - и-ри-сы ро-са - ро-сы кры-са - кры-сы

су-рок - сур-ки сы-рок - сыр-ки крас-ка - крас-ки

торт - тор-ты ры-нок - рын-ки крот - кро-ты

рос-ли - рос-ла - рос-ло

Занятие №11. Знакомство с буквой В,в. Состав числа 3.

1. Чтение слов с изученными буквами. Слова напечатаны на доске.

2. Картинки. Хлопаем, если услышим звук [В].

3. Знакомство с новой буквой. - Какая: гласная или согласная? Звонкая или глухая?

Загадки:

1) Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды -

Жить нельзя нам без... (воды)

2) Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков.

В тёплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю.

Чик - чирик! Не робей! Я бывалый....(воробей)

3) Этот конь не ест овса, вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём, только лучше правь рулём.

4) Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?

5) Кто зимой холодной бродит в лесу злой, голодный?

6) Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же без него мы жить не можем.

7) Хохотун Егорка взялся за уборку. В пляс по комнате пошёл,

оглянулся - чистый пол.

4. Работа по тетради "Азбука - читалочка".стр.22-23

5. перемена.

6. Наблюдение над составом числа 3. На наборном полотне предметные картинки. Составление с их помощью примеров: 1+2=3 2+1=3

7. Работа по тетради "математика" стр. 18-19.

физ. минутка.

8. Работа в тетрадях в клеточку по образцу.

9.Найди различия.

ва во ву вы ви ав ов ув ыв ив

вав вов вув выв вив вак вок вук вык вяк

вал вол вул выл вил вас вос вус выс вис

ван вон вун вын вин нав нов нув ныв нив

ват вот вут выт вит кав ков кув кыв кив

лав лов лув лыв лив тав тов тув тыв тив

сав сов сув сыв сив рав ров рув рыв рив

вар вор вур выр вир ква кво кву квы кви

вна вно вну вны вни вта вто вту вты вти

тва тво тву твы тви вса всо всу всы вси

сва сво сву свы сви вла вло влу влы вли

рва рво рву рвы рви вра вро вру вры ври

И-ван Во-ва Ви-ка Вик-тор Кла-ва Сла-ва Ви-та-лик

и-ва ван-на ва-та ров волк во-ро-на во-ло-сы квас

но-вос-ти ва-рит ло-вит вы-рос-ла винт во-ро-та

вос-ток ви-но-ва-та со-ва - со-вы лав-ка - лав-ки

ру-кав - ру-ка-ва вул-кан - вул-ка-ны то-вар - то-ва-ры

тык-ва - тык-вы сло-во - сло-ва вил-ка - вил-ки

сли-ва - сли-вы во-ин - во-и-ны рав-ни-на

Во-ва ри-со-вал вол-ка, ва-ра-на и во-ро-ну.

Со-ва ло-вит кры-су. Волк во-ет на лу-ну.

Занятие №12. Знакомство со звуком и буквой Ее. Число и цифра 4.

1. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2. Картинка с изображением енота. - Мы сегодня познакомимся с буквой, с которой начинается название этого животного. Что это за буква?

Послушайте стихотворение про енота.

Енот не станет есть, пока его еда не мыта.

Ему помощница - река: еду полощет, трёт слегка,

А после - ест досыта.

Енот - любитель чистоты, немытого не ест... А ты?

-Какие ещё слова с буквой е встретились в этом стихотворении?

Какая буква е: гласная или согласная?

3. Работа по тетради "Азбука - читалочка" стр.24-25.

Физ. минутка.

4. Математика. На наборном полотне картинки. Составление примеров: 2+2=4, 1+3=4, 3+1=4.

Работа в тетрадях.

Перемена.

5. Работа в тетрадях в клеточку.

6. Найди отличия.

се не ке те ле ре ве ес ен ек ет ел ер ев нен тет тен нет тне

кек нек кет тек сес сек сен сет кес нес тес лел лес лек лет кел тел сел нел рер рек рел рес рен рет рев вев вер

ест ел се-но тес-то ле-та-ет кот-ле-та се-ло ла-ет ро-ет ре-ка - ре-ки та-рел-ка Ве-ра Е-ва век лев вет-ка ве-тер ве-ник

У Са-ни тон-кие нос-ки. У Ста-са ста-кан со-ка. Ста-сик ест со-сис-ки. Соня ест кекс. Оля лас-ка-ет ко-та. Око-ло се-ла лес.

Ле-та-ют лес-ные клес-ты. Клес-ты се-ли на ели. У ре-ки оси-на. У Ла-ри-сы кис-ти и крас-ки. Крот ро-ет но-ру. Волк во-ет на лу-ну.

В ле-су ели и сос-ны. Тут но-ра. У но-ры ли-ся-та.

Занятие №13. Знакомство с буквой Пп. Состав числа 4. Решение задач.

1. Чтение слогов и слов с изученными ранее буквами. На доске.

2. Сказка "День поросёнка."

Поросёнок Персик пришёл на почту и сказал Пете - почтальону:

- Завтра наш праздник. День поросёнка. Я хочу послать посылочку. Моему приятелю Пончику. Вот тут, в платке, пирожные и пирожки. Он их очень любит.

А Пончик жил на другой стороне пруда.

" Пешком далеко-ко-ко. Не успею до праздника. Поплыву лучше на плоту", - решил Петя.

Сел он на плот, поставил парус и плывёт потихоньку. И вдруг на самой середине пруда плот развязался, и Петя упал в воду! А плавать он не умеет.

- Помогите! Тону! - кричит Петя, но посылку не выпускает. А поросёнок Пончик сидит у своего дома и размышляет: " Потонет Петух или не потонет?"

Хорошо - Персик услышал! Плюхнулся он в пруд и стал Петю пятачком к берегу подталкивать. Кое-как вытащил его на берег.

- Ты чего-же, Пончик, не помог? Ведь Петя тебе посылку вёз.

- Так если - бы я знал, что мне, я бы помог. А так и простудиться можно.

- Ребята, какие слова со звуком п вам встретились в этой сказке?

- Что вы можете сказать о поступке Пончика и Персика?

3. Загадки.

1) Хвост с узорами, сапоги со шпорами, песни распевает, время считает.

2) Наткёт, наплетёт, сядет и добычи ждёт(паук)

3) Посадили зёрнышко, вырастили солнышко (подсолнух)

4) Он бывает с толокном, с рисом, мясом и пшеном, с вишней сладкою бывает.

В печь сперва его сажают. А как выйдет он оттуда, то кладут его на блюдо.

Ну, теперь зови ребят! По кусочку всё съедят! (пирог)

5) Он с хвостом резиновым, с желудком парусиновым.

Как загудит его мотор, глотает он и пыль, и сор (пылесос)

6) На малину налетели, поклевать её хотели, но увидели урода -

И скорей из огорода! А урод стоит на палке, с бородою из мочалки! (пугало)

7) Новый дом несу в руке, дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные, все ужасно важные! (портфель)

4. Физ. минутка.

5. Работа в тетради "Азбука-читалочка" стр.26-27.

6. Математика. Задача: Петя и Полина ходили в лес за грибами. Нашли не очень много грибов. Сколько? (на наборном полотне 4 грибочка.) - Сколько могла найти Полина и сколько мог найти Петя? Разбираются все варианты. Записать примерами. 2+2=4, 3+1=4, 1+3=4, 4+0=4, 0+4=4.

перемена.

7.Работа в прописи "математика" СТР.26.

8. Работа в тетрадях в клеточку.

- Я показываю картинку. Сколько в этом слове звуков, столько рисуем кружочков.

-Какой первый звук: гласный, или согласный? Раскрасим первый кружок нужным цветом.

Занятие 3 из файла «Занятия для дошкольников»

9. Итог.

па по пу пы пи пе ап оп уп ып ип еп

пап поп пуп пып пип пеп пак пок пук пык пик пек пал пол пул пыл пил пел пас пос пус пыс пис пес пан пон пун пын пин пен нап ноп нуп нып нип неп пат пот пут пыт пит пет кап коп куп кып кип кеп лап лоп луп лып лип леп тап топ туп тып тип теп сап соп суп сып сип сеп рап роп пуп рып рип реп пар пор

По-ли-на Па-вел По-ля Пав-лик Пе-тя Сте-пан Пол-кан суп про-со прос-ти про-пи-си пас-та па-па ан-ти-ло-па ла-па лап-ки ту-луп пол-ка пи-ла пил-ка па-лат-ка пу-ля пе-сок пиа-ни-но по-ток по-топ пав-лин по-вар кеп-ка клоп пе-ро ре-па реп-ка ки-пит

пи-он пи-лот плот-ник ка-пи-тан пап-ка пе-нал пар кра-пи-ва опе-ра пе-на по-ни пар-та порт ук-роп пи-ра-ты оп-ти-ка ап-те-ка кру-па пли-та пру-тик ку-пи-ла

Ка-пи-тан ку-пил пан-те-ру. У аку-лы плав-ни-ки. По-вар ва-рит су-пы и ки-се-ли.

У Ал-лы и Пе-ти со-ус и со-сис-ки. То-лик ест кот-ле-ты. А у Ле-ны са-лат. У Оли кекс. Она на-ли-ла сок. Петя ест сли-ву и ана-нас.

Занятие №14. Знакомство с буквой М. Число и цифра 5.

1. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2. Знакомство с новой буквой. Сказка "Поэты"

Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на полянке и ели малину. Мыша и говорит:

- Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил:

Каждый день и каждый час мы твердим упрямо:

Нет на свете никого лучше нашей...

- Малины! - заорал Миша.

- Да при чём здесь малина? Я хотел сказать "Лучше нашей мамы!"

- Это тоже здорово! А теперь я сочиню... А про что?

- Ну, хотя бы про этот мухомор.

Не ешьте белые макароны, а ешьте красные мухоморы!

- Что ты, что ты! - испугался мышонок. - Мухоморы нельзя есть, в больницу попадёшь. Вот слушай стих про доктора:

В лесу нет доктора важней, чем бойкий рыжий...

- Айболит! - заорал медвежонок.

- Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей - лес.

- Откуда ты так много знаешь?

- Кто много читает, тот много знает! - важно ответил мышонок Мыша.

- Ребята, перечислите продукты, в названии которых есть звук м. (мясо, маргарин, молоко, сметана, масло, макароны, мука, мандарины).

- Какая будет буква м: гласная или согласная? Звонкая или глухая?

3. Загадки.

1) Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной... (медведь)

2) В подполье, в каморке живёт она в норке,

Серая малышка. Кто же это? (мышка)

3) Бусы красные висят, из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи (малина)

4) Красный нос в землю врос, а зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен, нужен только красный нос (морковь)

5) Ускользает, как живое, но не выпущу его я.

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло)

6) Целый день летает, всем надоедает;

Ночь настанет, тогда перестанет (муха)

7) Над рекою, поперёк великан врастяжку лёг.

Через реку, по спине он ходить позволил мне (мост).

4. Работа в прописи "Азбука - читалочка" стр. 28-29

5. Знакомство с числом и цифрой 5.

На наборном полотне предметные картинки. Смешарики. - Сколько всего Смешариков?

(пять) Цифра 5.

6. Работа в прописи "Математика" стр.29.

7. Работа в тетрадях в клеточку. Обвести свою ладошку. - Сколько пальчиков? Штриховка.

8. Рассказывание учителем сказки "Колосок" (в файле «Развитие речи. Картинки»).

ам ом ум ым им ем ма мо му мы ми ме

мам мом мум мым мим мем мак мок мук мык мик мек мал мол мул мыл мил мел мас мос мус мис мыс мес ман мон мун мын мин мен нам ном нум ным ним нем мот мут мыт мит мет кам ком кум кым ким кем лам лом лум лым лим лем сам сом сум сим сым сем рам ром рум рым рим рем там том тум тым тим тем

мар мор мур мыр мир мер пам пом пум пым пем пим мап моп муп мып мип меп вам вом вум вым вим вем мав мов мув мыв мив мев мна мно мну мны мни мне

сма смо сму смы сми сме рма рмо рму рмы рме рми

ма-ма крем лам-па то-мат ро-ман па-ром ме-ра пу-ма мел ма-ли-на ме-те-ли мас-ло мыс-ли мис-ка мес-то ман-ка

ми-ну-та но-мер ма-те-ма-ти-ка мо-тор ма-ка-ро-ны ко-мок

мо-ток март ма-монт мет-ла мар-ка мо-ре ла-ма ма-те-рик

ми-на мы-ло ми-нус ли-мон ту-ман мо-не-та те-ре-мок мо-ло-ко

со-ло-ма Та-ма-ра Ма-ри-на Ти-мур Рим-ма Ма-рат Марк Ро-ма

Мак-сим Ма-кар Рим Кост-ро-ма Ка-ма Крым Моск-ва Минск

сом - со-мы сум-ка - сум-ки рам-ка - рам-ки мас-ка - мас-ки

Ло-ра ма-ла. Ло-ра са-ма мы-ла пол. И Ро-ма мал. Но он сам мыл нос.

У нас ко-тик Мур-ка. У Мур-ки кра-си-вые усы.

-На, Мур-ка, со-сис-ки и сме-та-ну.

Ма-ри-на и Ми-ла в ле-су. Они рвут ма-ли-ну. Ма-ма сва-рит

вкус-ные ком-по-ты.

Сказка "Колосок"

Жили-были Петушок - Золотой гребешок и мышата - Круть и Верть. Петушок целыми днями трудился: печку топил, щи да кашу варил, убирался в избе и во дворе. А мышата целыми днями плясали да играли.

Однажды Петушок подметал во дворе и нашёл пшеничное зёрнышко.

- Эй, Круть, эй, Верть! Смотрите, что я нашёл!

Прибежали мышата, обрадовались, говорят: - Теперь надо колосок обмолотить!

- А кто будет молотить? - спрашивает Петушок.

- Только не я! - пищит Круть. - Только не я! - пищит Верть.

- Ну что ж, придётся мне обмолотить, сказал Петушок и принялся за работу. А мышата тем временем затеяли игру в лапту.

Намолотил Петушок зерна и снова зовёт мышат. Прибежали мышата и говорят:

- Теперь нужно его на мельницу снести, муки намолоть!

- А кто понесёт? - спрашивает Петушок.

- Только не я! - пищит Круть. - Только не я! - пищит Верть.

- Ну что ж, придётся мне нести, - вздохнул Петушок и понёс зерно на мельницу.

А мышата тем временем в чехарду играют.

Принёс Петушок мешок муки, замесил тесто, затопил печку, поставил пирог в печь. А мышата тут как тут.

- Ох, и проголодался я! - пищит Круть. - Ох, и есть хочется! - пищит Верть.

Испёкся пирог, лежит на столе. И мышата скорее за стол усаживаются.

- Погодите, погодите!- говорит Петушок. - Кто колосок нашёл?

- Ты! - громко закричали мышата.

- А кто его обмолотил? - спрашивает Петушок.

- Тоже ты, - потише говорят мышата.

- А кто печку топил, тесто месил, пирог пёк? - спрашивает Петушок.

- Всё ты, всё ты! - еле слышно пищат мышата и вылезают из-за стола.

А Петушок их не удерживает. Нечего таких лентяев пирогами кормить!

Занятие № 15. Знакомство с буквой З. Состав числа 5.

1. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2. Знакомство с новой буквой. Игрушка зайчик. -Кто это? Какой первый звук в слове заяц? Какой звук: гласный или согласный? Звонкий или глухой? Звук [з] обозначается буквой З.

3. А сейчас отгадайте загадки, все отгадки начинаются на звук [з].

1) Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки,

Мчится что есть духу, хвост короче уха.

Живо угадай-ка, кто же это? (зайка)

2) Просыпаюсь утром рано, вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку, быстро делаю...(зарядку)

3) Крыша в шапке меховой, белый дым над головой.

Двор в снегу, белы дома.

Ночью к нам пришла....(зима)

4) Лежит верёвка, шипит плутовка, брать её опасно, укусит. Ясно? (змея)

5) Свернёшь - клин, развернёшь - блин (зонт)

6) Что видно только ночью? (звёзды)

4. Работа в прописи "Азбука-читалочка" стр. 30-31.

5. Физ. минутка.

6. Математика. Состав числа 5. На наборном полотне два домика. Известно, что в двух домиках живут 5 жильцов. Сколько жильцов могут жить в каждом из домиков? Вместо жильцов кружочки. Практически раскладываем "жильцов" по домикам и записываем примеры: 1+4=5, 2+3=5, 4+1=5, 3+2=5, 5+0=5, 0+5=5

7. Работа в прописи "Математика" стр. 30-31.

8. Рассказы детьми сказки "Колосок" - домашнее задание.

9. Занятие 4 из файла «Занятия для дошкольников»

аз оз уз ыз из ез за зо зу зы зи зе

заз зоз зуз зыз зиз зез зак зок зук зык зик зек

зал зол зул зыл зил зел зас зос зус зыс зис зес

зас зос зус зыс зис зес зан зон зун зын зин зен

наз ноз нуз ныз низ нез зат зот зут зыт зит зет

каз коз куз кыз киз кез лаз лоз луз лыз лиз лез

таз тоз туз тыз тиз тез саз соз суз сыз сиз сез

раз роз руз рыз риз рез зар зор зур зыр зир зер

маз моз муз мыз миз мез зам зом зум зым зим зем

за-кон за-но-за за-каз за-лив зо-ло-то ку-зов та-зик са-зан

зер-ка-ло ро-за за-мок зи-ма за-пас озе-ро звон зво-нок зонт

зон-тик сказ-ки зве-ри указ-ка пе-ре-звон мо-ро-зы са-лаз-ки

за-пис-ка Ли-за Зи-на Кав-каз злые ко-за - ко-зы ка-зак - ка-за-ки зоо-парк ле-зет - ле-зут зи-му-ет за-сы-па-ет

На за-ва-лин-ке ста-рик рас-ска-зы-вал ин-те-рес-ные сказ-ки. Он зна-ет раз-ные сказ-ки о ли-се, ко-зе и се-ром вол-ке.

Зи-ма при-нес-ла нам мо-ро-зы. Ско-ва-ла ре-ки и озё-ра. Ра-зук-ра-си-ла и-не-ем о-си-ны и ли-пы. Мо-роз рас-пи-сал ок-на кра-си-вы-ми

у-зо-ра-ми.

Нас-ту-пи-ла зи-ма. Зи-на се-ла на сан-ки. Ма-рат ка-та-ет Зи-ну. А Ми-тя ка-тал на сан-ках Ли-зу.

Зи-на по-ли-ва-ла ро-зу. По-ло-ла трав-ку. Вы-рос куст. На нём ро-зы. Зи-на сор-ва-ла три ро-зы и по-да-ри-ла ма-ме.

У нас в са-рае ко-за и коз-лик. Ко-зу зо-вут Мил-ка, а коз-ли-ка –

Том-ка. Том-ка мал. Ко-за Мил-ка - Том-ки-на ма-ма. Мы кор-мим ко-зу Мил-ку се-ном.

Занятие №15. Знакомство с буквой Б. Число и цифра 6.

1. Проверка домашнего задания. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2. -Запомните слова со звуком [б], которые встретятся вам в сказке.

Лесные музыканты.

Купил баран на базаре барабан, сел на бревно под берёзой и давай лупить: бум! бум! бум!

Подошёл барсук с баяном: - Можно с тобой поиграть?

- Конечно, можно! - обрадовался баран.

Тут ещё бобёр с балалайкой и бурундук с бубном подоспели. Уселись рядком на бревно и давай играть, кто громче. Такой тарарам подняли - все звери сбежались.

- Нельзя ли потише?! - просят звери. А музыканты ещё громче заиграли.

Тут вышла белочка и говорит: - Если вы не будете играть, мы вам бубликов дадим.

Вот так баран, бобёр и бурундук стали по лесам ходить и со всех бублики да баранки требовать. - Если не принесёте, - грозят, - как заиграем - вам же хуже будет.

Жорошо зажили музыканты. Но вот однажды подошли они к бегемоту и давай играть да орать! "Ну, думают, - наедимся сейчас бубликов!"

А у бегемота шкура толстая. - Бис, - бурчит, - браво, браво! Бейте громче, ребята.

Уж ребята били, били, да и оглохли сами. Бросили свои инструменты, и с тех пор в лесу тишина...

- Ребята, как вы думаете, хорошо поступали музыканты? Можно назвать их вежливыми?

- А у людей такое бывает? (Нельзя забывать о соседях и окружающих людях).

- А какие вежливые слова вы знаете? Когда их нужно произносить? А вы не забываете их говорить?

-Какой звук [б]: гласный или согласный? Звонкий или глухой?

3. Знакомство с буквой Б.

4. Загадки.

1) У отца был мальчик странный, необычный - деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный человечек деревянный,

На земле и под водой ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный, Кто же это?..... (Буратино)

2) Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка).

3) У маленькой Катюшки уселся на макушке

Не мотылёк, не птичка - держит две косички (бант).

4) Сам пустой, голос густой, дробь отбивает, шагать помогает (барабан).

5) Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет, сушит на зиму грибы? (белка).

6) Что на сковородку наливают, да вчетверо сгибают? (блин).

7) Водяные мастера строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины и плотину (бобры).

8) 33 сестрички ростом невелички.

Если знаешь их секрет, то на всё найдёшь ответ (буквы).

5. Работа в прописи "Азбука - читалочка" стр. 32-33.

6.Физ. минутка.

7. Игра на внимание Парные звуки з-с.

- Если в слове вы услышите звук [с], то присядете, если услышите звук [з], то хлопнете в ладоши.

- Зима, слон, заяц, сено, рассол, зубр, соловей, зебра, золотой, сова, сосна, зелёный, зуб, суп, соска, Саша, замок, зяблик, Лиза, селёдка, соседка, соловей, Зина, Москва, стол, зонтик.

-Как называют эти звуки? Почему?

7. Устное решение примеров. Учитель показывает пример на карточке, дети показывают ответ цифрой. 2+3, 1+2, 2+2, 3+1, 4+1, 5-1, 1+3, 3-1, 1+1, 1+4, 4-1, 3+2, 2-1.

8. Число и цифра 6. работа в прописи "Математика" СТР. 33-34.

9.Занятие 5 из файла «Занятия для дошкольников»

10. Подведение итогов занятия. Поощрение активных учеников.

ба бо бу бы би бе ба бо бу аб об уб ыб иб ыб об уб

баб боб буб быб биб беб бак бок бук бык бик бек

бал бол бул был бил бел бас бос бус быс бис бас

бан бон бун бын бин бен бат бот бут быт бит бет

лаб лоб луб лыб либ леб таб тоб туб тыб тиб теб

саб соб суб сыб сиб себ раб роб руб рыб риб реб

бар бор бур быр бир бер бам бом бум бим бым бем

воб ваб вуб выб виб веб бав бов був быв бив бев

саб-ли бант вер-ба бан-тик аб-ри-кос ба-ня ба-нан

ба-ран бен-зин ба-тон бел-ка бок бинт бе-рет би-нок-ли бо-ло-то бот-ва бо-ро-вик бо-тин-ки брев-но бу-сы болт бокс

бу-син-ка краб бу-ря бук-ва брат - бра-тик коб-ра бро-ви

бли-ны се-реб-ро Бо-рис ба-рак банк - бан-ки бол-та-ет бобр - боб-ры ба-ран-ка - ба-ран-ки бар-сук - бар-су-ки

У Бо-ри-са ба-ра-бан. Бо-рис бил в ба-ра-бан.

Зи-на ест ба-ран-ки. Ли-за ест плом-бир. Со-ба-ка Боб-ка ест

бул-ки с ма-ком.

Ма-ма по-ве-ла нас в зо-о-парк. Там раз-ны-е зве-ри.

Мы смот-рим на вол-ка, би-зо-на, бар-су-ка.

А зеб-рам при-нес-ли се-но.

По-том мы бы-ли в тер-ра-ри-у-ме. Там зме-и. О-ни вы-пол-за-ли из нор. Зме-и гре-ли спи-ны на пес-ке

Занятие №16. Звук и буква Д,д. Состав числа 6.

1. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2. - Ребята, послушайте, какие слова я сейчас назову и догадайтесь, какую букву мы сегодня будем изучать. Доброта, дружба, доверие, детство. Правда, хорошие слова?

3. Буква Д д. Какая она будет: гласная или согласная? Парная или непарная?

4. Загадки.

1) Кто проходит, кто уходит, все её за ручку водят (дверь).

2) Его весной и летом мы видели одетым,

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки (дерево).

3) Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт.

И никуда я не иду - покуда он идёт (дождь).

4)Я из крошки-бочки вылез, корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч. Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок, ничего, что плод мой мелок (дуб).

5) Дождик тёплый и густой, этот дождик не простой,

Он без туч и облаков, целый день идти готов (душ).

6) Я мохнатый и кудлатый, я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом, над костром и пароходом,

Но нигде-нигде меня не бывает без огня (дым).

7) Кто в беретке ярко-красной, в чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит, всё стучит, стучит, стучит (дятел).

5. Работа в прописи "Азбука-читалочка" стр. 34-35.

6. Физ. минутка.

7. Игра на внимание. - Я называю слова, если там слышится звук д, то хлопаем в ладоши, если звук т, то садимся.

Тарелка, Дима, дрова, дятел, топор, орден, дядя, туман, дым, звезда, дети, астра.

7. Состав числа 6. Дима и Тима съели на двоих 6 яблок. Сколько яблок мог съесть каждый?

Составление примеров: 3+3=6, 4+2=6, 2+4=6, 5+1=6, 1+5=6.

ад од уд ыд ид ед да до ду ды ди де дад дод дуд дыд дид дед дак док дук дык дик дек дал дол дул дыл дил дел дас дос дус дыс дис дес дан дон дун дын дин ден над нод нуд ныд нид нед дат дот дут дыт дит дет кад код куд кыд кид кед

лад лод луд лыд лид лед тад тод туд тыд тид тед сад сод суд сыд сид сед рад род рыд руд рид ред дар дор дур дыр дир дер мад мод муд мыд мид мед дам дом дум дым дим дем бад бод буд быд бид бед даб доб дуб дыб диб деб пад под пуд пыд пид

дап доп дуп дып дип деп вад вод вуд выд вед вид дав дов дув дыв див дев зад зод зуд зыд зид зед даз доз дуз дыз диз дез сда сдо сду сды сди сде дла дло длу длы дли дле дра дро дру дры дри дре два дво дву двы две дви зда здо зду зды зди зде

дуб да-ма да-та два двор дед де-ре-во де-ло де-ти дет-во-ра

двор-ник дик-тант диск дли-на выд-ра до-ли-на по-дел-ки

ор-ден доб-ро-та до-ве-ри-е род-ник док-тор дом дра-ка дро-во-сек ду-бин-ка по-да-рок Ро-ди-на лед-ник ру-да

са-до-вод у-дар дыр-ки ды-мок ме-док след за-да-ни-е прав-да у-дав би-дон пуд-ра ле-ди ве-ло-си-пед ды-ня Ди-а-на Да-ни-ил Лю-да Ди-ма Люд-ми-ла Дон Дви-на Днепр

О-дес-са до-мик - до-ми-ки дуд-ка - дуд-ки по-ми-дор

дос-ка - дос-ки буд-ка - буд-ки де-ла-ет по-дул доб-ры-е

Да-нил-ка был в де-рев-не у де-ду-ли. О-ко-ло до-ма де-да

про-те-ка-ет ре-ка Дон. Да-нил-ка вмес-те с де-дом ут-ром

у-ди-ли ры-бу.

У Ди-а-ны в ком-на-те до-мик. У до-ми-ка са-дик. До-мик вы-сок.

Там кук-лы. До-мик по-да-ри-ла Ди-а-не ма-ма.

Занятие №17. Буква Я я. Знакомство с числом и цифрой 7. Образование числового ряда.

1. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2. Знакомство с буквой Я. На доске рисунок буквы.

3. Загадки.

1) Круглое, румяное, я расту на ветке:

Любят меня взрослые и маленькие детки (яблоко)

2) Может и разбиться, может и свариться,

Если хочешь, в птицу может превратиться (яйцо).

3) Всегда во рту, а не проглотишь (язык).

4) Бегает среди камней, не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но ах!-

Удрала, а хвост в руках (ящерица)

4. Работа в прописи "Азбука-читалочка" стр. 36 - 37

физ. минутка.

- Как живёшь?

-Вот так! (дети показывают большой палец)

- Как идёшь?

- Вот так! (шагают)

- Как бежишь?

- Вот так! (бег на месте)

- Ночью спишь?

- Вот так! (ладошки под голову и закрыть глаза)

- Как берёшь?

- Вот так! (делают загребательные движения руками)

- А даёшь?

- Вот так! (разводят руками в стороны)

- Как шалишь?

- Вот так! (надуть щёки и хлопнуть по ним руками)

- А грозишь?

- Вот так!

Карлики - великаны. Если учитель говорит: карлики!, дети садятся, если великаны – встают.

5. Числовой ряд. -Как получается каждое следующее число? -А как из большего числа получить меньшее? По этому ряду можно решить любой пример. Прибавляем – шагаем вправо, вычитаем, шагаем влево (Показать). Решить несколько примеров. Число и цифра 7.

6. Работа в прописи "Математика" стр. 39.

7. Работа на листочках - Занятие 7 из файла «Занятия для дошкольников»

8. Работа в тетрадях. Письмо под диктовку печатными буквами: Лист, дом, лиса, рыба, рак.

ся ня мя тя кя ля пя бя дя вя гя зя яс ян ям ят як ял яв

Я-на А-ня ня-ня у-тя-та То-ня То-ля Пе-тя Ва-ся Ко-ля Ка-тя

ка-ка-я та-ка-я тон-ка-я тон-ки-е Ка-ка-я тон-ка-я Ка-тя! ко-тя-та

у-тя-та гу-ся-та А-ся Са-ня Кос-тя Со-ня О-ля Лё-ля Лё-ня

Ва-ня Ва-ля Ви-тя Бо-ря тя-нул лес-на-я ро-я-ли кря-ка-ет

ста-ра-я се-ра-я во-ля вя-нут ле-ва-я е-ло-ва-я те-ля-та ли-ся-та

кап-ля пя-так пят-ка тяп-ка ки-пит - ки-пят пи-лит - пи-лят пу-ля

лям-ка мя-та мя-со ма-те-ри-я ма-як мок-ра-я мок-ры-е

мел-ка-я мел-ки-е кра-си-ва-я кра-си-вы-е я-зык зме-я зна-мя

зла-я зем-ля раз-на-я зим-ня-я низ-ка-я зо-ло-та-я ро-зо-ва-я

бе-ла-я бо-са-я быст-ра-я де-рев-ня де-ду-ля де-ся-ток Ин-ди-я

о-де-я-ло ды-ня дя-тел доб-ра-я яб-ло-ня яб-ло-ко крас-на-я

Ди-ма ри-со-вал дом. О-ко-ло до-ма сад и пруд. В са-ду рос-ли

яб-ло-ни, сли-вы, бе-ла-я и крас-на-я смо-ро-ди-на. По пру-ду

пла-ва-ли бе-лы-е ле-бе-ди.

- Дима, как ты кра-си-во на-ри-со-вал! - ска-за-ла ма-ма. Ди-ма рад.

Зи-ма при-нес-ла на зем-лю мо-ро-зы. Ско-ва-ла ре-ки. Ра-зук-ра-си-ла и-не-ем о-си-ны и ли-пы. Мо-роз рас-пи-сал ок-на у-зо-ра-ми.

Прочитай, отгадай, запиши отгадку

1) Лист бумаги по утрам на квартиру носят к нам.

На одном таком листе много разных новостей _________________________

2) Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё стук да стук. ______________________

3) Без рук, без топорёнка построена избёнка ______________________________

4) Я под мышкой посижу, и что делать укажу:

Или разрешу гулять, или уложу в кровать __________________________________

Занятие № 18. Знакомство со звуком и буквой Гг. Состав числа 7.

1. Чтение слов с изученными буквами. На доске.

2.Знакомство с новым звуком и с новой буквой. Выделение новых звуков из слов гуси, Гена (крокодил) Какой звук: гласный или согласный? Звонкий или глухой? Новая буква.

3. Загадки:

1) Лист бумаги по утрам на квартиру носят к нам.

На одном таком листе много разных новостей (газета)

2) Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё стук да стук.

3) Без рук, без топорёнка построена избёнка (гнездо)

4) Я под мышкой посижу, и что делать укажу:

Или разрешу гулять, или уложу в кровать (градусник)

5) Под сосною, у дорожки кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек, шляпка есть - нет головы (гриб)

6) Нашумела, нагремела, всё промыла и ушла.

И сады и огороды всей округи полила (гроза).

7) Волосата, зелена, в листьях прячется она.

Хоть и много ножек, бегать всё равно не может (гусеница).

8) По лужку он важно бродит, из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки, дарит мягкие перинки (гусь).

4. Скороговорки.

Гусь Гога и гусь Гага друг без друга ни шага! На иве галка, на берегу - галька.

5. Работа в прописи "Азбука-читалочка" стр. 38-39.

Физ минутка. Игра на внимание. Парные звуки [г]-[к]: грач, глобус, кукла, колокольчик, гроза, горох, молоко, полка, город, клоп, кит, гол.

6. Состав числа 7. В два дома разнесли 7 писем. - Сколько писем могли разнести в каждый дом?

7. Работа в прописи "Математика" стр. 40-41.

8. Работа в тетрадях. Письмо под диктовку: лист, дом, лиса, рыба, рак.

9. Найди отличия. На доске 2 картинки. Дети выходят по одному и называют отличия.

аг ог уг ыг иг ег яг га го гу ги гы ге гя

гаг гог гуг гыг гиг гег гяг гак гок гук гык гик гек гас гос гус гыс гис гес ган гон гун гын гин ген наг ног нуг ныг ниг нег няг гад год гуд гыд гид гед даг дог дуг дыг диг дег дяг гат гот гут гыт гит гет каг ког куг кыг киг кег лаг лог луг лиг лыг лег ляг таг тог туг тыг тиг тег тяг саг сог суг сыг сег раг рог руг рыг риг рег маг мог муг мыг миг мег мяг гам гом гум гым гим гем гям баг буг биг бег быг габ гоб губ гыб гиб геб паг пог пуг пыг пиг пег пяг ваг вог вуг выг виг вег вяг гав гов гув гыв гив гев гяв заг зог зуг зыг зиг зег

газ гоз гуз гыз гиз гез гяз нга нго нгу нгы нги нге гна гну гно гны гне гни гня сга сго сгу сгы сги сге гра гро гру гры гри гре гря зга зго згу згы зги зге гда гдо гду гды где гди гдя

гриб - гри-бок гра-нит уг-ли газ га-га-ра га-зе-та га-зон гал-ка га-мак

галс-тук гвоз-ди гра-мо-та у-гол гри-ва гра-нат нег-ры но-ги гимн

гим-на-зи-я гим-нас-ти-ка гим-наст гипс ги-та-ра гро-за гли-на на-ган

гло-бус глу-би-на глы-ба гном гно-мик го-ло-ва тигр ро-га го-лод

го-ре го-луб ка гон-ки го-ра иг-ра гу-сар град бу-ма-га ва-гон гор-ло

за-гар граб-ли гус-ли гром друг по-рог гу-ба гу-док ко-ря-га Ге-на

Га-ля Га-ли-на ге-пард груз гнез-до глаз - гла-за го-род - го-ро-да

Де-ти гу-ля-ли в ле-су. Вдруг ста-ло тем-но. За-гре-мел гром. По-дул ве-тер.

Де-ти иг-ра-ли на лу-гу. Од-ни бы-ли гу-си, дру-ги-е - вол-ки. Ге-ра был волк.

Он ло-вил гу-сят. Ге-ра ло-вил Га-лю, по-том Ин-гу.

Гу-си бы-ли на лу-гу. И ре-бя-та иг-ра-ли на лу-гу. Ге-на бе-гал за Анд-ре-ем.

Вдруг о-дин гусь у-ку-сил Ге-ну. Ге-на за-пла-кал.

Занятие №19. Знакомство с буквой Чч. Число и цифра 8.

1. Чтение слов с буквой Г. На доске.

2. Игрушка Чебурашка. - К нам пришёл в гости Чебурашка. Почему?

Знакомство с буквой.

3. Загадки.

1) Из горячего колодца через нос водица льётся (чайник)

2) Идут круглые сутки, не стоят ни минутки, а всё на одном месте (часы)

3) Мой хвост не отличишь от головы.

Меня всегда в земле найдёте вы (червяк).

4) Кто же это ходит в каменной рубахе?

В каменной рубахе ходит ...(черепаха).

4. "Азбука-читалочка" стр. 40-41.

5. Игра "Бывает - не бывает" Если бывает – встают мальчики, если не бывает - девочки

Папа ушёл на работу. Поезд летит по небу. Кошка хочет есть.

Человек вьёт гнездо. Почтальон принёс письмо.

Зайчик пошёл в школу. Яблоко солёное. Бегемот залез на дерево.

Шапочка резиновая. Дом пошёл гулять. Туфли стеклянные.

На берёзе выросли шишки. Волк бродит по лесу. Волк сидит на дереве. В кастрюле варится чашка. Кошка гуляет по крыше. Лодка плывёт по небу. Девочка рисует домик. Домик рисует девочку.

Ночью светит солнце. Зимой идёт снег.

5. "Математика" стр. 44.

Перемена.

6. Работа на листочках. Занятие 8 из файла «Занятия для дошкольников»

7. Письмо под диктовку. Слова: лимон, гуси, слон, слива, грибы

ча чо чу чи че ач оч уч ыч ич еч чач чоч чуч чич чеч чак чок чук чик чек чал чол чул чил чел час чос чус чис чес чан чон чун чин чен нач ноч нуч ныч нич чад чод чуд чед чид дач доч дуч дыч дич деч дяч чат чот чут чит чет кач коч куч кыч кич кеч кяч лач лоч луч лыч лич леч ляч тач точ туч тыч тич теч рач роч руч рыч рич реч ряч чар чор чур чир чер мач моч муч мыч мич меч мяч чам чом чум чим чем бач боч буч быч бич беч бяч пач поч пуч пич печ пяч чап чоп чуп чип чеп зач зоч зуч зыч зеч зич зяч чаз чоз чуз чиз чез

ча-бан пе-ча-ти ча-сы ча-си-ки мя-чик пач-ка че-бу-ре-ки чу-лок чу-лан чис-то-та чу-гун пче-ла че-ло-век ов-чар-ка чер-ни-ла за-да-ча

че-мо-дан чер-ни-ка поч-ка са-чок ту-ча туч-ка поч-та на-ча-ло ве-чер чу-че-ло чер-ви чер-дак оч-ки руч-ка че-реп ноч-ка да-ча чис-ло чер-че-ни-е чист-ка чер-та доч-ка куч-ка чес-нок реч-ка

у-че-ник чу-дак све-ча свеч-ка у-че-ни-е ка-чал-ка ра-чок ли-сич-ки ка-бач-ки чип-сы вет-чи-на кир-пич мо-лоч-ко

чер-тит - чер-тят чем-пи-он - чем-пи-о-ны чер-не-ет ча-со-ва-я - ча-со-вы-е

час-тое - час-тые - час-тая чер-ви-во-е ве-чер-ни-е чу-ма-зы-е чест-на-я

чис-то-е - чис-та-я - чис-ты-е чу-дес-но-е - чу-дес-на-я - чу-дес-ны-е

Зи-ноч-ка у-чи-ла у-ро-ки. Мур-ка тут как тут! Зи-на по-са-ди-ла Мур-ку ря-дом и го-во-рит:

- Вот, Му-роч-ка, аз-бу-ка!

А Мур-ка: - Мур-мур! Мур-мур!

Ва-неч-ка сде-лал ло-доч-ку. Уви-дел ло-доч-ку Пе-тя и сло-мал её.

Пла-чет Ва-неч-ка. Стыд-но ста-ло Пе-те. Ва-неч-ка и Пе-тя смас-те-ри-ли но-ву-ю ло-доч-ку.

Нас-ту-пил ве-чер. Ма-ма при-го-то-ви-ла вкус-ны-е пон-чи-ки и че-бу-ре-ки.

Све-та и па-па вст-ре-ча-ют де-ду-лю и ба-бу-лю. Се-год-ня у нас

ча-е-пи-ти-е!

Занятие № 20 Буквы Ъ и Ь. Состав числа 8.

1. Проверка домашнего задания. Колокольчики.

2. Твёрдый и мягкий знаки. На что похожи? На доске рисунки.

3. Сказка про твёрдый и мягкий знаки.

Однажды по дороге твёрдой походкой шёл Твёрдый Знак.

- Не сочините ли вы для меня какую-нибудь сказку? - остановил его Вопросительный Знак. - Я подарю её Восклицательному Знаку на день рождения.

- Нет! - твёрдо ответил Твёрдый Знак.

- Неужели не сочините? - опечалился Вопросительный Знак.

- Нет и только нет! - сказал Твёрдый Знак ещё твёрже.

- Но почему? - удивился Вопросительный Знак.

- Не хочу! Не буду! Не желаю! - Твёрдый Знак стоял на своём очень твёрдо.

Вопросительный знак вопросительно посмотрел на дорогу.По дороге в мягких тапочках шёл Мягкий Знак.

-Не сочините ли вы для меня какую-нибкдь сказку? - обратился к нему Вопросительный Знак.

- Мне, честно говоря, не хочется, - мягко сказал Мягкий Знак. - Но я попытаюсь....так и быть.

И вот вечером Вопросительный Знак прибежал к Мягкому Знаку за сказкой.

- Жаль, мне очень жаль, - промямлил Мягкий Знак, - но, право, я не умею сочинять сказки. - И он заплакал.

- Но почему же вы мне сразу не сказали? - рассердился Вопросительный Знак.

- Вы были так любезны, - прошептал Мягкий Знак, - ия не смог вам отказать. Я не умею отказывать. - И он заплакал ещё сильнее.

Вопросительный Знак расстроился:

- Извините, но я не могу вас утешить. Я опаздываю. На день рождения.

Он бежал по дороге и думал: "Что же я скажу, если Восклицательный Знак спросит, где подарок???"

Но Восклицательный Знак ничего не спросил. Он воскликнул:

- Ура! Наконец-то! Пришёл мой друг - Вопросительный Знак! Как я рад!!!

4. Чтение слов с мягким и твёрдым знаками. На доске.

пить есть пять дать петь пусть угол - уголь ел - ель лось соль гусь дверь

пись-мо паль-то угол-ки - уголь-ки конь-ки

ел - съел едет - съедет

5. Игра. Если в слове должен быть мягкий знак, то встают девочки, если твёрдый - мальчики.

Лось, моль, съел, пень, подъезд, объявление, письмо, объел, семь, разъезд, конь, въехал, подъёмный, коньки, объядение.

5. Работа в тетради "Азбука-читалочка" стр. 42-43

6. Перемена

7. Работа в тетради "Математика" стр. 45-46

8. Работа на листочках. Занятие 9 из файла «Занятия для дошкольников»

день пень конь брать гусь мель линь лось ель зверь семь звать день-ки конь-ки у-голь у-голь-ки чи-тать смот-реть вя-зать крас-неть чи-ри-кать у-чить о-гонь-ки смель-чак стро-ить по-мо-гать кри-чать соль о-кунь ле-бедь ка-рась пыль сне-гирь о-лень моль зе-ле-неть то-поль поль-за мед-ведь доль-ки а-пель-син резь-ба со-суль-ки го-лубь

ян-варь ап-рель сен-тябрь ок-тябрь но-ябрь де-кабрь свер-кать зверь пись-мо линь-ка мазь ки-сель о-сень тет-радь у-чи-тель бук-варь

зверь-ки о-кунь-ки со-би-рать маль-чик ка-тать о-бувь лань си-рень звать день-ги паль-то счи-тать сту-чать ель-ник боль боль-ной о-гонь

мыль-ны-е силь-ны-е го-реть горь-ка-я гу-лять степь мель-ник зорь-ка ка-пель ка-пель-ки редь-ка Оль-га Кузь-ма Ря-зань Кремль

Нас-ту-пи-ла зи-ма. Маль-чи-ки и де-воч-ки и-дут на ка-ток. У Оль-ги

но-вы-е конь-ки. На льду скольз-ко. Оль-га у-па-ла. Кузь-ма по-мог Оль-ге встать.

Нас-тал ап-рель. Вы-дал-ся тёп-лый день. Сту-чит ка-пель. На оль-хе,

вер-бе, бе-рё-зе и иве рас-пус-ти-лись поч-ки.

На дво-ре зи-ма. Сто-ят силь-ны-е мо-ро-зы. Гу-лять нель-зя. Де-ти си-дят до-ма. О-ни ста-ли иг-рать в шко-лу. Стар-ший брат Кузь-ма стал учить ма-лень-ку-ю Све-ту пи-сать и чи-тать.

Нас-та-ла о-сень. День стал ко-ро-че. Бе-рё-за, то-поль и я-сень сто-ят

го-лы-е. Ду-ет ве-тер. Все лис-ти-ки у-па-ли. На дво-ре грязь и сля-коть.

Гу-лять нель-зя. Па-па по-да-рил Ви-те аль-бом для ри-со-ва-ни-я. Маль-чик взял крас-ки и стал ри-со-вать Кремль.

Бу-рун-ду-ки - это лес-ны-е зверь-ки. О-ни мо-гут ра-зо-рять гнёз-да.

Бу-рун-ду-ча-та лю-бят иг-рать.

Занятие № 21. Знакомство со звуком и буквой Шш. Число и цифра 9.

1. Чтение слов с буквой ь. На доске.

2. Воздушный шарик. - Как вы думаете, с какой буквой мы сегодня познакомимся? Какая она: гласная или согласная? Придумайте сами слова с буквой ш.

3. Работа в тетради "Азбука - читалочка" стр. 44-45.

4. Работа в тетради "Математика" стр. 49. Решение примеров с помощью числового луча.

перемена.

5. Работа на листочках. Занятие 10 из файла «Занятия для дошкольников»

ша шо шу ши ше аш ош уш иш шаш шош шуш шиш шак шок шук шик шек шал шол шул шил шел шас шос шус шис шес

наш нош нуш ныш ниш неш шад шод шуд шид шед даш дош душ диш дыш деш шат шот шут шит шет каш кош куш кыш киш кеш лаш лош луш лыш лиш леш ляш таш тош туш тыш тиш теш тяш саш сош суш сыш сиш сеш сяш раш рош руш рыш риш реш ряш шар шор шур шир шер маш мош муш мыш миш меш шам шом шум шим шем чаш чош чуш чиш чеш шач шоч шуч шич шеч баш бош буш быш биш беш шаб шоб шуб шиб шеб паш пош пуш пыш пиш пеш пыш шап шоп шуп шип шеп ваш вош вуш виш веш выш вяш шав шов шув шив шев заш зош зуш зыш зиш зеш шаз шоз шуз шиз шез шна шно шну шны шни шне шня шта што шту шты шти ште

шаг ша-кал ша-лаш ша-лун шаль шанс шаш-ка шам-пунь шаш-лык ша-ра-да шваб-ра шве-я ши-на шерсть ше-лест шест шесть ши-ри-на ше-я ши-ло шка-тул-ка шко-ла шку-ра шля-па шмель шнур шов суш-ка мош-ка пыш-ка гру-ша мышь кор-шун кош-ка мар-тыш-ка крыш-ка миш-ка крош-ка лап-ша ра-куш-ка пуш-ка сы-ниш-ка го-ро-ши-на о-пуш-ка ло-шадь ка-туш-ка брош-ка

ла-дош-ки о-ла-душ-ки по-душ-ка со-вуш-ка ко-ро-вуш-ка е-ра-лаш де-вуш-ка сол-ныш-ко кры-лыш-ко шо-ко-лад шос-се шпа-га што-ра штык шут-ка шту-ка-тур шу-ба шуб-ка шу-руп

У Маши новые шарф, шапка и шубка. Маша вышла погулять.

На горке Миша и Глаша. Они рады Маше.

У Кати в книге картинки. На картинке мышка убегает от кошки. А вот петушок клюёт горошек. Хорошая книга!

Паше шесть лет. Дедушка и Паша работают. Они мастерят кормушки. Дома мама варит кашу. Паша любит кашу. Ешь, Паша, кашку!

Даша и Паша пошли в лес. По дороге они встретили мышонка и лягушонка. Кругом тишина. Малыши набрали в лукошко грибов. Даша нарвала ромашек. Хорошая прогулка!

Прочитай, отгадай, напиши отгадку. Выучи одну загадку (любую).

Падают с ветки Над домами у дорожки

Золотые монетки._________ Висит кусок лепёшки.

Рядом с дворником шагаю, Великан стоит в порту,

Разгребаю снег кругом, Освещая темноту.

И ребятам помогаю И сигналит кораблям:

Делать гору, строить дом (л…..) «Заходите в гости к нам!» (м…)

Красный нос в землю врос, Целый день летает,

А зелёный хвост снаружи. Всем надоедает.

Нам зелёный хвост не нужен, Ночь настанет, тогда

Нужен только красный нос (м……) перестанет.

Над рекой, поперёк, В лесу у пня беготня, суетня:

Великан врастяжку лёг. Народ рабочий весь день

Через реку по спине, хлопочет,

Он ходить позволил мне (м…) Себе дом строит. (м……)

Маленький рост, длинный хвост, Всю жизнь ходят в обгонку,

Серая шубка, острые зубки (м….) А обогнать друг друга не могут (н…)

Пять ступенек – лесенка, На пальце одном

На ступеньках – песенка (н…) Ведёрко вверх дном (н……..)

по-жар-ник жа-во-ро-нок жа-кет жа-ди-на жа-ба мед-ве-жо-нок жад-ность жаж-да жа-ло-ба жа-ра по-жар жас-мин жат-ва же-ла-ни-е

же-ле-зо жел-ток же-лу-док жем-чуг жи-вот жи-вот-но-е жа-ло бе-жать у-ва-жать лу-жа лы-жи жир пас-са-жир жу-чок жук муж жур-нал про-па-жа пря-жа ро-жок пи-ро-жок у-ва-же-ни-е уж жи-раф

га-ра-жи ры-жик а-ба-жур ко-жу-ра о-деж-да дождь жмур-ки

пи-рож-но-е кру-же-во Же-ня Жан-на Жо-ра же-ла-ет жа-рит

вя-жет кру-жит дро-жит дер-жит ле-жит жар-ко-е жар-ки-е

жар-ка-я друж-ны-е

У осы жа-ло. Она ужа-ли-ла Ли-зу.

У-ви-дал миш-ка дуп-ло. Там жи-ли о-сы. Су-нул миш-ка ла-пу. У ос жа-ло.

О-са у-жа-ли-ла миш-ку. Жал-ко миш-ку.

У Жо-ры жук. Он по-ло-жил жу-ка на ру-ку. А жук - ж-ж-ж... и на ок-но.

А у ок-на на-ша кош-ка. О-на ло-ви-ла жу-ка. Жук у кош-ки в ла-пах.

Нам жу-ка жал-ко.

Жи-ли ли-са и жу-равль. Ста-ла звать ли-са жур-ку.

- При-хо-ди к нам, жур-ка! При-хо-дит жу-равль. По-ло-жи-ла ли-са ка-ши в мис-ку.

- Ешь, жу-ра! Жу-равль но-сом тук, тук. Так они и ра-зош-лись.

В ле-су боль-ши-е е-ли. Под ни-ми жи-ли е-жи. О-ни де-ла-ли за-па-сы.

Не страш-на е-жам зи-ма.

У Жан-ны в клет-ке жи-вёт чиж. А у Же-ни до-ма жи-вут е-жа-та.

Жо-ра дер-жит у-жа. Де-ти дру-жат с жи-вот-ны-ми.

У Се-рё-жи мно-го книг. Он их бе-ре-жёт. Лю-би-ма-я книж-ка – о жи-ра-фе.

Се-рё-жа меч-та-ет у-ви-деть жи-во-го жи-ра-фа.

Занятие № 22. Знакомство с буквой ж. Состав числа 9.

1. Орг. момент

2. Чтение слов с доски с буквой ш.

3. Знакомство с буквой ж. Считалочка: Какой звук слышится чаще других?

Жук упал и встать не может, ждёт он, кто ему поможет.

4. Игра «Подскажи словечко»

1) Лежебока рыжий кот отлежал себе .... (живот)

2) Вяжет мама длинный шарф, потому - что сын....(жираф)

3) Лейся, дождик, веселей, мы с тобою дружим.

Весело нам бегать босиком по....(лужам)

4) И бежит Айболит к бегемотикам, и хлопает их по....(животикам)

5. Работа в тетради "Азбука-читалочка" стр. 46-47

6. Работа в тетради "Математика" стр. 50

7. Работа в тетрадях в клетку. Письмо под диктовку слов: шар, Бараш, Миша, Крош. Работа по образцу в тетради.

8. Учусь говорить. "Любопытные пингвины"

9. Найди отличия.

Корректурная проба. Найти и зачеркнуть слова.

Ф П И Т З М К У Н Ц З Н И К О Т Ё Л М А Р Т О М Я

Т Р П М Д Ы М Ш М Ы Л О Щ Й Ц С О Р З Щ Н Т С П Р

К В И А И П Ш У Б А Ы В А К Р Т Ь А М А М А О И П С А Т Ш М Л О Р О Р В Б У Р А Н С Т Р А Л П А Л К А Н И О Д Ы Р А М Е Т Л А К А И О Г У А В Т О Б У С Ш Ы Г М А Н О М У С Ы Р Ы Д Ы М А И В О Л К О Н Ь Ф С О Н Э Я К О М А Р Б У Ю К А П Л Я Ж А Р В У Г Ы Б У М А Г А К О Л Р Х С А Н К И О Б Р У Ч Е Й М А Н О С К У Р Н О С С А У К П И Р О Ж О К У И Л У С П О Л В Д П А Б О Р Щ И Ф Ш У Б А С Ы Б А П У Х Р Ю С Х И В А А Ц Б У Х Р

Т Ч У Ш К О Л А Ь П Щ М В Б О Б И К З Е Ф Ь Р О З А

Р Е Н Б Ж Ц С В Е Т Б Д Я Д Я Б Ж Г А И К А Ш А М Б

сё мё нё рё вё лё пё бё тё дё ёс ёт ём ён ёк ёв ёт ёд ёж ёш ёл

тё-тя ко-тё-нок у-тё-нок не-сёт А-лё-на стёк-ла клёст о-сёл ёл-ка ли-сё-нок Лё-ня о-рёл те-лё-нок ве-рёв-ка Стё-па Пётр пёст-ра-я пё-сик мо-ты-лёк Тё-ма Ар-тём Се-мён зе-лё-ный клён тё-тя бе-рё-за

лёд А-лё-ша жё-лудь Се-рё-жа клёв по-ёт и-дёт плы-вёт не-сёт

май лай са-рай вой ной стой пры-гай бе-гай ду-май со-ло-вей ре-шай счи-тай у-га-ды-вай ду-шис-тый вой-на чут-кий вы-со-кий зай-ка май-ка сой-ка лай-ка рой пой мой дуй змей-ка глу-бо-кий луч-ший вы-ру-чай бед-ный ду-шис-тый пой-мал му-зей сы-рой

ум-ный гус-той хит-рый зи-мой вес-ной иг-рай ско-рей звон-кий гай-ка у-ро-жай йо-гурт йод тай-на кой-ка лей-ка ли-ней-ка рай чай чай-ка чай-ник трам-вай клей твой мой свой

Пой-мал кот сой-ку. У-ви-дел это чут-кий со-ло-вей. Поз-вал со-ло-вей Лай-ку. Пры-гай, Лай-ка! Ло-ви ко-та! Кот у-бе-жал за са-рай. Не пу-гай сой-ку! Не драз-ни Лай-ку!

Нас-ту-пил тёп-лый май. Воз-душ-ный змей взле-тел на ста-рый

вы-со-кий са-рай. Дуй силь-ней, ве-тер! Дя-дя Ни-ко-лай, пой-май зме-я! Не ле-тай так вы-со-ко, змей!

На ёл-ке в шко-ле де-тям по-да-ри-ли иг-руш-ки. Ки-рю-ша по-лу-чил ма-шин-ку. Гла-ше да-ли боль-шу-ю кук-лу. Ми-ша был о-чень рад

иг-ру-шеч-но-му мы-шон-ку. Ре-бят у-гос-ти-ли шо-ко-ла-дом.

На-дя и Зо-я гу-ля-ли на по-ля-не. О-ни рва-ли зем-ля-ни-ку и

чер-ни-ку. Я-го-ды бы-ли соч-ны-е, спе-лы-е и вкус-ны-е. Ве-че-ром

тё-тя Со-ня сва-ри-ла чер-нич-ный ком-пот и ис-пек-ла

зем-ля-нич-ны-е пи-ро-ги.

П М Т Д Т Ь П Р И В Е Т Ж Г Ч Ы Э Щ В Я У М У Х А Б В П О Л К Р О Ш Т А В Й Ч Ф Г О Л Ж И М Ш П Ж Э Б А Р А Ш Б Ъ Ш Л И С Т П В Н И П Ж Б Ю Х Ъ Н Ц А П Л Я К И Н О Л Ц Ф Ы Я Н И М И Р Ь Д Ш К В В А З А Б Ш Е М Ч Р О З А Д Э Х Н К Ы Ф Ч В У Ч А Й П Р Ь О Н Ш И Е Ш У Т К А Б Ж Ю Э З Х Ш Н К О Т И М Т П Ы К И Т П Д Б Ж З Е Й Ю Д О М Б Н Р Г В Ч У Ц Я З Ж Х Э Ю П Я Т Ь Б Р В Ы С Щ К У Ц Ю Т Д Б У Л К А

П Н Щ М И Л Д Ы В Г У С И Ю Ж Х Л Д Ш М Я Ъ М У Р К А Б Ю Ь М С Ч Я Ф Й Ц У В М Я Ч И К Б Р О Д Ж Р Н Е С Л О В О Л П Т Б К В Ы Я Ч Е Р В Я К Б И Т Ш Н Г Д Б В Ф У Н Ю Ш А

Ь А М В У М А Г А З И Н Б О Ж Б Ь Э Г Щ С Я Х Б А Б У Л Я А

Т И М П К А К Р О Т Л Ь Д Ю Ж А Р А И У С В Е С Н А Р Г Ш И

Занятие №23. Буквы Ёё, Й.

1. Чтение слов с буквой Ж. На доске.

2. Исправь ошибки (напечатано на доске).

На огороде вырос зелёный жук. На ветке сидит усатый лук.

В море живёт огромный кот. По крыше гуляет рыжий кит.

3. На доске буквы: Е И. Кто знает, в какие буквы их можно превратить, если добавить им небольшие элементы? Ё Й. Какие они будут: гласные или согласные?

4.Работа по прописи "Азбука-читалочка" стр. 48-49, 50-51

5. Работа по прописи "Математика" стр. 53.

перемена.

6. Работа в тетради в клеточку по образцу. Письмо слов: зебра, белка, кукла, вишня.

7. Корректурная проба. Найти слова среди букв и подчеркнуть их.

ах ох ух их ых ех эх ях ха хо ху хы хи хе хэ хя хах хох хух хых хих хех хях хал хол хул хыл хил хел хял хас хос хус хыс хис хяс хес хан хон хун хын хин хен хян хат хит хот хут хет хят сах сох сух сих сех

ха-лат хал-ва ха-рак-тер хва-тит за-пах хво-я ха-та у-ха му-ха хвост хи-мик са-хар че-ре-па-ха хи-рург тка-чи-ха по-ва-ри-ха у-хо хлеб гре-чи-ха су-ха-ри хо-рёк хло-пок хо-бот хо-зя-ин хок-кей хо-лод хо-мяк хох-ло-ма хо-хот хо-хо-туш-ка хур-ма ху-тор за-пах ло-пух воз-дух пе-ше-ход вдох вы-дох пас-тух пе-тух су-ха-ри о-хо-та сти-хи э-хо от-дых кух-ня хо-дит хро-ма-ет хи-хи-ка-ет хло-па-ет хра-пит хо-ро-ший мох-на-тый лох-ма-тый хму-рый хо-лод-ный хлеб-ный хруп-кий хрус-таль-ный ху-дож-ник

У нас в шко-ле хор. В на-шем хо-ре по-ют ма-лы-ши. Хо-рош наш хор.

У нас сыр, са-хар, хал-ва, су-ха-ри. Хо-рош сыр. Хо-ро-ши су-ха-ри. Ма-ма са-ма су-ши-ла их. Ти-хон хрус-тит су-ха-ря-ми.

За-хар и Па-хом хо-ди-ли в лес. У сос-ны рос мох. У оси-ны рос му-хо-мор.

На-та-ша хло-по-та-ла по хо-зяй-ству. - Ах и сом! Хо-рош сом.

-Вари уху, На-та-ша. Сва-ри-ла На-та-ша у-ху. Хо-ро-ша у-ха! И На-та-ша

хо-ро-ша-я хо-зяй-ка.

Загадки.

1) Отгадать легко и быстро: мягкий, пышный и душистый,

Он и чёрный, он и белый, а бывает подгорелый .__________________________

2) В нашей кухне круглый год Дед Мороз в шкафу живёт._________________________

ум-ни-ца цап-ля ли-цо ца-ра-пи-на ца-ре-вич у-ли-ца ца-рев-на ов-ца го-луб-цы пте-нец царь центр пят-ни-ца цве-то-вод цвет за-яц ли-си-ца мель-ни-ца лу-ко-ви-ца ру-мя-нец сквор-цы а-ка-ция храб-рец це-поч-ка цепь цирк цир-кач пев-цы цир-куль цы-ган го-нец хлеб-ни-ца яй-цо плов-цы ца-ри-ца сце-на цып-лё-нок серд-це сто-ли-ца пе-рец спи-цы гу-се-ни-ца ми-ли-ци-я ме-те-ли-ца гра-ни-ца ку-ри-ца мед-ве-ди-ца пу-го-ви-ца

Ца-ре-вич и ца-рев-на шли по у-ли-це. На ум-ни-це ца-рев-не си-дел

пте-нец.

Встре-ти-лись в пят-ни-цу льви-ца и ли-си-ца. Льви-ца се-ла под

де-рев-це, а ли-си-ца - под а-ка-цию. На а-ка-ции си-де-ли сквор-цы.

Они кле-ва-ли гу-се-ниц.

У ба-буш-ки мно-го ре-цеп-тов. О-на о-чень вкус-но го-то-вит пе-рец. В пе-рец о-на до-бав-ля-ет мя-со и лу-ко-ви-цы. Вну-ки це-нят ба-буш-кин труд.

Корректурная проба. Среди букв найти слова (15 слов) и обвести их рамочкой. Первое слово уже выделено.

П М Т Д Т Ь П Р И В Е Т Ж Г Ч Ы Э Щ В Я У М У Х А Б В П О Л К Р О Ш Т А В Й Ч Ф Г О Л Ж И М Ш П Ж Э Б А Р А Ш Б Ъ Ш Л И С Т П В Н И П Ж Б Ю Х Ъ Н Ц А П Л Я К И Н О Л Ц Ф Ы Я Н И М И Р Ь Д Ш К В В А З А Б Ш Е М Ч Р О З А Д Э Х Н К Ы Ф Ч В У Ч А Й П Р Ь О Н Ш И Е Ш У Т К А Б Ж Ю Э З Х Ш Н К О Т И М Т П Ы К И Т П Д Б Ж З Е Й Ю Д О М Б Н Р Г В Ч У Ц Я З Ж Х Э Ю П Я Т Ь Б Р В Ы С Щ К У Ц Ю Т Д Б У Л К А

Занятие № 24. Буквы х, ц. Решение задач.

1. Чтение слов на доске.

2. Буква потерялась

..леб ..олодильник ...апля ...веты ...ыплёнок ...ифры

Какие будут буквы: гласные или согласные?

3. Загадки.

1) Отгадать легко и быстро: мягкий, пышный и душистый,

Он и чёрный, он и белый, а бывает подгорелый (хлеб).

2) В нашей кухне круглый год Дед Мороз в шкафу живёт (холодильник).

3) На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад, ищет в речке лягушат (цапля).

4) Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают, мёдом угощают (цветы)

5) Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти сосчитают всё на свете (цифры).

6) Был белый дом, чудесный дом, но что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда живое выбежало чудо (цыплёнок).

Скороговорка: Летит скворец, зиме конец.

4. Работа по тетради "Азбука-читалочка" стр. 52-53, 58-59.

перемена

5. "Математика" Решение задач. стр. 20-21, 27, 32.

6. Работа на листочках. Занятие 11 из файла «Занятия для дошкольников»

7. Работа в тетрадях в клетку. Письмо по образцу, корректурная проба.

Занятие № 25. Знакомство с буквами Э, Ю. Число 10. Решение задач.

1. Чтение с доски.

2. Знакомство со звуками и буквами. На доске рисунки. -Какие буквы они вам напоминают? -Какие это будут буквы: гласные или согласные?

3. Игра "Услышь звук." Друзья Эдика - мальчики, друзья Юли - девочки. Учитель читает слова, если слышится звук [э], то встают мальчики, если [ю], то девочки.

юла, тюльпан, эскимо, экскурсия, юрта, экран, этаж, люлька, эхо, хрюша, Нюша, этикетка.

4. Работа в тетради "Азбука-читалочка" стр.54-55, 56-57.

Перемена.

5. Работа в тетради "Математика" стр. 55, 58, 59.

6. Работа в тетрадях в клетку. Письмо по образцу, корректурная проба.

7. Собери мозаику. Каждому ребёнку раздаются кусочки разрезанной картинки. Нужно её собрать

ща-вель пи-ща ще-гол ще-кол-да ще-кот-ка щел-чок ро-ща щеп-ка щи щип-цы ще-ти-на щу-ка ве-щи щип-чи-ки пло-щад-ка

по-мощ-ни-ки о-во-щи ще-нок я-щик по-ме-ще-ни-е сы-щик жи-ли-ще

вы-дум-щик гон-щик ка-мен-щик кле-щи лещ борщ но-силь-щик

ча-сов-щик плащ дрес-си-ров-щик щёт-ка - щёт-ки пи-щат – пи-щит

щель - ше-ли ще-гол - щег-лы ще-ка - щё-ки щёл-ка-ет ще-нок - щен-ки щед-рый - щед-ра-я - щед-ро-е - щед-ры-е о-вощ-ной ще-ко-тал - ще-ко-та-ла - ще-ко-та-ло - ще-ко-та-ли мощ-на-я

Вол-ки ры-щут - пи-щу и-щут. Щип-цы да кле-щи - вот на-ши ве-щи.

У Ва-си в клет-ке жи-вут щег-лы. У щег-лов бы-ли щег-ля-та. Маль-чик не за-бы-ва-ет да-вать им пи-щу. Ще-нок Чап-ка встал на я-щик. Щёлк! Ще-кол-да от-ва-ли-лась. Про-щай-те, щег-лы!

Шла Та-ня из шко-лы. О-ко-ло ро-щи о-на у-ви-де-ла щен-ка. Та-ня взя-ла щен-ка до-мой. До-ма де-воч-ка да-ла е-му щей и жир-но-го ле-ща.

Два щен-ка ще-ка к ще-ке щип-лют щёт-ку в у-гол-ке.

Да у щёт-ки по-ло-вой пал-ка есть над го-ло-вой.

Пал-ка щёлк щен-ков с пле-ча! Два щен-ка уш-ли вор-ча.

С. Михалков

Ще-нок та-кой тще-душ-ный был.

Его я ща-ми всё кор-мил,

От злющей сту-жи за-щи-щал.

Ще-нок от ра-дос-ти пи-щал.

Ещё бы! Он счаст-ли-вым рос!

Те-перь мой щен не щен, а пёс! Нас-то-я-щий!

Щу-ку то-щую с ре-ки при-та-щи-ли ры-ба-ки.

Щу-ка хищ-на-я страш-ней, чем стра-ши-ли-ще Ка-щей!

Занятие 26. Знакомство с буквами Ф, Щ. (По возможности увеличить количество занятий, чтобы на каждом занятии изучалось по одной новой букве). Состав числа 10.

1. На доске. Найди ошибки.

Де-душ-ка съел на ла-воч-ку. Пе-тя сел кон-фе-ту.

Под зем-лёй в но-ре жи-вёт кот. На печ-ке ле-жит крот.

Для ры-бал-ки нуж-на уточка. На пруду плавает удочка.

Соедини слоги, чтобы получились слова.

уче дец

шко ник

моло ла

порт радь

тет фель

2. Знакомство с новыми буквами. На что похожи? На доске картинки.

С этой буквой на носу филин прячется в лесу.

Буква щ поможет нам чистить зубы по утрам.

3. - Придумайте слова с буквой ф, с буквой щ.

4. Работа в прописи "Азбука-читалочка" стр. 60-61.

перемена

5. "Математика" стр. 56, 59, Физ. минутка 60, 61, 62-63.

6. Корректурная проба. Найди слова.

7. Собери картинку (из кусочков разрезанной картинки).

8. Итог

фа-зан ко-фе фа-кел фа-ми-ли-я фарш фан-тик фа-не-ра фир-ма

фан-та-зёр те-ле-фон фан-та-зи-я фа-соль фе-я фев-раль фер-ма фи-ле фи-гу-ра кон-фе-ты флот фи-ал-ка фес-ти-валь фи-лин кон-фет-ти

фи-гу-рист физ-куль-ту-ра фи-кус фи-нал фи-ни-ки туф-ли фи-ниш

фис-таш-ки фен фла-жок флей-та фля-га фо-кус фо-кус-ник ка-фе фор-ма фо-нарь фоль-га фон-тан фос-фор о-фи-цер фо-то-гра-фи-я фо-тог-раф фран-цуз ваф-ли фун-дук фур-гон фут-бол фу-фай-ка Фи-липп Фё-дор Фе-дя А-фа-на-сий флаг - фла-ги фи-гур-ка - фи-гур-ки фыр-ка-ет - фыр-ка-ют факт - фак-ты фаб-ри-ка - фаб-ри-ки фильм - филь-мы

Фе-дя по-лез за кон-фе-той в бу-фет -

Факт, что в бу-фе-те не бу-дет кон-фет.

Фи-лат и Фе-дя иг-ра-ли в фут-бол. Фи-липп за-пус-кал в ру-чей-ке флот. Во фло-ти-лии бы-ло три ко-раб-ля. На каж-дом ко-раб-ле был флаг. Фи-лат и Фе-дя поз-ва-ли Фи-лип-па иг-рать в фут-бол.

У Фа-и-ны есть фо-то-ап-па-рат. О-на сде-ла-ла кра-си-вы-е фо-то-гра-фи-и. На них фо-кус-ник, о-фи-цер, Фе-ня с фи-ал-ка-ми, Фома в фу-фай-ке, фон-тан.

А-фа-на-сий, Фи-липп, Фрол, Фе-дот и Фё-дор при-е-ха-ли на фес-ти-валь.

Де-ти иг-ра-ли на флей-те. В фи-нал выш-ли Фрол и А-фа-на-сий.

Фо-кус-ник во фрак одет,

Фа-кел пре-вра-тит в бу-кет,

Фея выс-ко-чит от-ту-да.

Фо-кус это или чудо?

1) Кто проходит, кто уходит, все её за ручку водят (д….).

2) Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт.

И никуда я не иду - покуда он идёт (д….).

3) Дождик тёплый и густой, этот дождик не простой,

Он без туч и облаков, целый день идти готов (д..).

4) Я мохнатый и кудлатый, я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом, над костром и пароходом,

Но нигде-нигде меня не бывает без огня (д..).

1) Кто проходит, кто уходит, все её за ручку водят (д….).

2) Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт.

И никуда я не иду - покуда он идёт (д….).

3) Дождик тёплый и густой, этот дождик не простой,

Он без туч и облаков, целый день идти готов (д..).

4) Я мохнатый и кудлатый, я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом, над костром и пароходом,

Но нигде нигде меня не бывает без огня (д..).

Литература.

1. «Занимательное азбуковедение» Составитель Волина В.В.

2. Практическое пособие для обучения детей чтению. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова

3. «Подготовка к школе» развивающие упражнения и тесты. Ильина М.Н.

4. Обучение ведётся по тетрадям серии «Готовимся к школе»: «Математика для малышей», «Азбука-читалочка», «Пропись – раскраска» изд-во Флер г. Краснодар

5. Е.Б.Голицына «Учимся считать» тетрадь старшего дошкольника в двух частях

6. «30 занятий для успешной подготовки к школе» 2 части Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.,Топоркова И.Т., Щербинина С.В.

Дидактические игры

V Дидактическая игра «А что это у человека?»

Детям можно встать произвольно, отвечать и показывать нужную часть

тела человека.

У птицы крыло, а у человека - …; у зверя лапа, а у человека - …;

У собаки морда, а у человека - …; у конфеты фантик, а у человека - …;

У подводной лодки перископ, а у человека - …; у льва пасть, а у человека

- …; у машины мотор, а у человека - …; у рыбы жабры, а у человека - …;

у берёзы сок, а у человека - …; у экскаватора ковш, а у человека - … .

Что из названного вами не относится к телу человека? Одежда.

VI Домашнее задание.

Т. «Развиваем внимание» с. 14 № 1. Дорисуй недостающие части тела

Разукрась фигуру, используя только четыре цвета. Фигуры одного цвета

не должны соприкасаться друг с другом.