Методические рекомендации по документации классного руководителя

Наименование организации образования

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ

ПАПКАСЫ

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

оқу жылы

2014-15

учебный год

__ «__» класса

_______________________________

_{Ф.И.О. классного руководителя}

_______________________________

Содержание папки:

Документация классного руководителя.
1. Обязанности классного руководителя
2. Система работы
3. Памятки по работе классного руководства

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с

классом:

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт класса на учебный год

3.4. Индивидуальный социальный паспорт учащегося и его семьи, акты ЖБУ

4. Годовой план работы по направлениям

4.1. Тема, цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4.2. План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по четвертям)

5. Учет успеваемости и достижений учащихся класса

6. Работа самоуправления в классе

6.1 Актив класса

6.2. Распределение поручений

7. Родительский комитет

7.1. Список членов родительского коммитета

7.2. Протоколы родительских собраний (разработки беседы)

7.3. Листок учета посещений родительских собраний

7.4. Категории семей

7.5 Индивидуальная работа с родителями

8. Отчеты классного руководителя

8.1. Отчет по воспитательной работе по четвертям.

8.2. Мониторинг воспитанности по полугодиям

8.3. Отчеты по работе с трудными

8.4. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями (журнал бесед, объяснительные и т.д.)

9. Техника безопасности

9.1 Инструкции по ТБ и журнал регистрации инструктажа.

10. Методическая копилка классного руководителя

(разработки класс. часов, внеклассных мероприятий, родительских собраний)

Сынып жетекшінің құжаттамасы

Документация классного руководителя

Обязанности классного руководителя
Система работы
Памятки по работе классного руководства

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

изучение личности учащегося
анализ, координация и коррекция образовательного процесса и взаимоотношений в классе (учащихся между собой в классе и с учащимися других классов, учащихся и учителей)
координация образовательной деятельности педагогов, работающих с учащимися класса)
организация планирования, подготовки, проведения и подведения итогов по жизнедеятельности классного коллектива и классных мероприятий: классных часов, минут информации и общения, КТД, «огоньков», конкурсов
педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе
организация ведения классного журнала и дневников учащихся.
социальная защита учащихся
работа с родителями учащихся

Функции классного руководителя

в начале учебного года:

составляет список класса и оформляет классный журнал и дисциплинарную тетрадь
организует получение учебников в школьной библиотеке
изучает условия семейного воспитания учащихся
составляет социальный паспорт класса
собирает и имеет полную информацию об учащихся класса в учреждениях дополнительного образования
проводит работу по вовлечению в разнообразную деятельность в целях развития их способностей
организует коллективное планирование жизнедеятельности класса
составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем МО классных руководителей и сдает на утверждение
зам. директора по ВР

^{Ежедневно:}

осуществляет контроль за посещением учащихся, выясняет причину отсутствия
осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса
осуществляет контроль за внешним видом учащихся
осуществляет контроль за культурой поведения учащихся класса во время мероприятий
осуществляет контроль за дежурством по классу, проветривание кабинета

_{Еженедельно:}

проверяет дневники учащихся (согласно разработанной памятке)
осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями предметниками
проводит классный час
осуществляет контроль за санитарным состоянием закрепленных за классом территорий школы

Ежемесячно:

организует коллектив класса на участие в школьных делах
помогает органам ученического самоуправления организовать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива
проводит занятия по правилам дорожного движения, правовому всеобучу, плановый инструктаж по технике безопасности жизнедеятельности
организует генеральную уборку кабинета и закрепленных за классом участков школы
дежурит на общешкольных вечерах, по школе и других мероприятиях
контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся своего класса, требующих особого педагогического внимания

В конце четверти:

организует подведение итогов успеваемости учащихся и жизнедеятельности класса
сдает замдиректора по УВР отчет об успеваемости класса и классный журнал

Во время каникул:

участвует в каникулярной работе методического объединения классных руководителей
совместно с органами самоуправления, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса

Круг обязанностей классного руководителя.

Организация деятельности классного руководителя.

Ведение журнала.
Организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом, направление учеников класса в советы дел, правильная организация каждого коллективного творческого дела, помощь в работе старшему дежурному.
Организация дежурства по классу,
Поддержание чистоты в кабинете.
Забота о внешнем виде воспитанников.
Организация питания.

II. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся.

Строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель несет личную ответственность за пропуски учащимися уроков без уважительных причин.
Забота о заболевших школьниках, пропустивших много уроков, оказание им товарищами помощи в учебе.
Создание в классе обстановки, благоприятствующей учебе.
Координация деятельности учителей, работающих в классе (регулирование отношений, помощь в учебе ).
Работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по поводу успеваемости школьника.
Создание условий для развития наиболее одаренных детей, развития у них познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлечение в кружки, факультативы, конкурсы, олимпиады, смотры, и т.п.).
Развитие умения организовать умственный труд (цикл бесед, рекомендации, индивидуальная работа, привлечение к работе психолога).
Забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников, знакомство с книгами, помощь в их выборе).

Организация вне учебной жизни классного коллектива.

Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений.
Развитие умений общаться, воспитание ответственности перед коллективом путем участие ученика в порученном деле, помощь в его исполнении, контроль за его исполнением.
Организация творческих дел в классе с привлечением отдельных учащихся или всего коллектива.
Всемерное вовлечение в общественно-полезную деятельность, воспитание доброты и милосердия.
Охрана здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья, вовлечение в физкультурную, спортивную работу. Организация спортивных соревнований, игр, походов.
Поиск интересных форм организации каждого дела, определение степени целесообразности проведения любой встречи классного руководителя с классным коллективом (будь то классный час, классное собрание, политчас, беседа, откровенный разговор, огонек и т.д.). (Проведение 1-2 тематических классных часа, часа общения - обязательно).

Изучение личности и коррекция в воспитании школьников.

Изучение личности школьников в соответствии с имеющимися методиками, с учетом мнения учителей, работающих в классе, и родителей.
Работа с характеристиками учащихся, использование характеристик для коррекции личности воспитанника.
Организация нравственного воспитания.
Воспитание политической культуры.
Формирование эстетической культуры.
Воспитание ответственного отношения к труду и формирование трудовых навыков.
Привитие санитарно-гигиенических навыков.

V. Работа с родителями.

Проведение тематических родительских собраний (1 раз в четверть).
Изучение условий воспитания в семье.
Индивидуальная работа с родителями.
Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной вне учебной деятельности классного коллектива.
Влияние на отношение ребят с родителями.

VІ . Защита прав ребенка.

Знакомит учащихся с правами человека и возможностями осуществления этих прав.
Знакомит с уставом школы, правами и обязанностями учащихся.
Следит за соблюдением прав учащихся.
Несет ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время проведения внеклассных мероприятий.

VІІ . Работа с документацией.

Необходимой документацией являются:

Перспективный (на год ) и календарный (на четверть) планы работы классного руководителя;
Папка классного руководителя;
Классный журнал;
Дневники учащихся;
Итоговые отчеты об успеваемости;
Личные дела.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

План воспитательной работы.
Список учащихся с данными.
Список работы кружков с расписанием.
План работы ученического самоуправления.
Список членов ученического самоуправления.
Список детей из неблагополучных семей.
План мероприятий работы с трудными детьми:

Списки,
Акт обследования на дому,
Контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением.
Работа родительского комитета,
Характеристики на детей.
Участие в общешкольных делах, занятость.

Работа по ПДД.
Работа по ЗОЖ, ОБЖ, «Правовому всеобучу».
Внеклассная воспитательная деятельность

- организация проведения внеклассных мероприятий по направлениям:

а) казахстанский патриотизм,

б) гражданственность,

в) интернационализм,

г) государственный язык,

Наглядная агитация в классах (ее содержание, оформление, периодичность обновления, действенность. Например: Государственная символика, Казахстан – 2050).
Учет результатов воспитательной работы.

Кроме того, классный руководитель должен знать и иметь следующие нормативные документы:

Закон «Об образовании»,
Концепция воспитания,
Концепция правового всеобуча,
Декларация прав человека,
Конвенция прав ребенка,
Конституция РК,
Государственная символика – флаг, герб, гимн на 2-х языках,
Комплексная программа воспитания в организациях образования РК .

ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

План работы на каждую четверть

(это строго обязательно для каждого классного руководителя)

План-сетка заполняется на листах, специально подготовленных руководством школы, либо специальных журналах для классного руководителя.
В план не следует вносить учительские дела, совещания, не связанные с классным руководством.
В план-сетку в течение четверти можно постоянно вписывать планируемые дела, индивидуальную работу, посещение уроков, беседы с родителями и т.п.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Классный руководитель- это не просто организатор, это – дирижёр всей жизни детского коллектива. Ведь компетентность классного руководителя- это педагогическое знание, основанное на глубоком понимании мира детей.

Основная функция классного руководителя – организаторская, в основе которой лежит способность к культурному саморазвитию и творческому сотрудничеству с детьми и взрослыми.

Профессионально значимые качества для классного руководителя:

Педагогический профессионализм;

Коммуникабельность;

Организаторские умения и навыки;

Высокая духовная культура.

Основные разделы работы классного руководителя:

Изучение учащихся

Изучение класса и каждого ученика в отдельности. В результате этого создаются необходимые условия для правильной, рациональной организации воспитательной работы в классе, для индивидуального подхода к учащимся.

Организация и воспитание классного ученического коллектива

Один из основных разделов классного руководителя. Сплачивая учащихся в дружный и целеустремлённый коллектив, классный руководитель создаёт предпосылки для успешного решения учебно-воспитательных задач. Он влияет на отдельных учащихся и на класс в целом не только силой своего авторитета, но и путём формирования общественного мнения классного коллектива.

Повышение качества знаний и укрепление дисциплины учащихся

Высокий уровень знаний и сознательная дисциплина- важнейшие показатели правильной организации учебной и воспитательной работы в классе. Классный руководитель проявляет заботу в повышении качества знаний школьников, стремится предупредить отставание отдельных учащихся и второгодничества в своём классе.

Организация и проведение внеурочной (внеклассной) воспитательной работы

Воспитание на уроках, в процессе обучения дополняется разнообразной внеурочной воспитательной деятельностью. Центральное место во внеклассной воспитательной работе занимает патриотическое, гражданское воспитание- формирование устойчивой жизненной позиции учащихся, подготовка к активному участию в общественной жизни.

Помощь ученическому самоуправлению

Классный руководитель находит в них опору для воспитательного воздействия на классный коллектив в целом и на отдельных учащихся.

Работа с родителями учащихся

Классный руководитель информирует родителей об учёбе и поведении детей, намечают пути совместной деятельности по воспитанию детей.

Индивидуальная работа с учащимися

В работе классного руководителя занимает значительное место. В любом классе есть ученики, требующие к себе особого внимания. Это- отстающие в учёбе, ленивые, недисциплинированные ученики. Встречаются иногда в классе и самоуверенные, заносчивые школьники.

Дополнительного внимания требуют также застенчивые и малоактивные ученики. Их следует вовремя поощрять и постоянно вовлекать в трудовую деятельность. Классный руководитель имеет дело с детьми различными по своему характеру и склонностям. Поэтому он не может стать на путь стандартизации методов и приёмов воздействия на них.

Планирование работы - план - один из показателей научной организации управления классом. План должен быть кратким, чётким, ясным.

План представляет систему взаимосвязанных мероприятий по выполнению поставленных задач.

Основные направления, цели и задачи среднего образования и школы- воспитание подрастающего поколения не только как носителя определённой суммы знаний, но прежде всего как гражданина, с присущими ему идейными установками, нравственными интересами, высокой культурой труда и поведения.

Процесс обучения и воспитания - единый процесс. Обучая - воспитываем, воспитывая - обучаем.

ЭТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

Всегда говори правду, даже если тебе это не выгодно
Не забывай похвалить.
Оценивать нужно поступок, а не ученика.
Найди ключ к каждому.
Когда разговариваешь с ребенком, всегда смотри в глаза.
Не убивай в детях сказку.
Не говори не способный, а способ не раскрыт.
Никогда не наказывай провинившихся сразу.
Никаких нотаций.
Только приблизив ребенка, можно влиять на развитие его духовного мира.

ПРАВИЛА УСПЕХА

Знайте: если, прожив день, вы не сделали ничего хорошего или за день не узнали ничего нового – день прожит напрасно.

Когда вам плохо, найдите того, кому еще хуже, и помогите ему – вам станет значительно лучше.

Помните: нет безвыходных положений, кроме смерти. Никогда не опускайте руки. Пока мы живы, мы способны улучшить свою жизнь.

Помните, что злиться на других – бесполезное дело. Злость - лишь ваш характер и помешает вашим делам. Что было, то было. Все пройдет и это тоже.

Самое ценное в нашей жизни – здоровье. О нем нужно заботиться. Необходимо высыпаться, больше двигаться, рационально питаться, чаще улыбаться.

Запомните: ваша установка должна быть такой:

«БЕЗ МЕНЯ МИР НЕ ПОЛОН!»

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – ЭТО НЕ РАБОТА, ЭТО ОБРАЗ ЖИЗНИ.

Помни:

Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения.

Имей в виду:

Главное: не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

Помни:

Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению, хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще.

Имей в виду:

Лучше больше хвалить и меньше ругать, исповедуй педагогику успеха – она приносит хорошие результаты.

Помни:

Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно.

Имей в виду:

Главное – найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе – интересно с ними.

Помни:

Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, советчик, единомышленник.

Имей в виду:

Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители – учитель – семья.

Предостережения:

Имей в виду:

Главное – не жди прямых актов благодарности: тогда не будет разочарований.

Помни:

Дети в классе – твое отражение: старайся постоянно работать над собой.

Имей в виду:

Главное – сохраняй молодость души на долгие годы, тогда тебе легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная карьера.

Данные

об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

Данные об учащихся

2.1 Качественный список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся.

№	ФИО	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

№	ФИО	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Основания для определения

целей и задач воспитательной работы с

классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт класса на учебный год

3.4. Индивидуальный социальный паспорт учащегося и его семьи, акты ЖБУ

3.1. Психолого-педагогическая характеристика класса

Характеристика класса.

(схема)

Общие сведения о классе и история его формирования
Уровень сплоченности и развития класса, сформированность общественного мнения, наличие традиций, уровень развития самоуправления.
Характеристика организаторов работы в классе (инициативность, самостоятельность, требовательность, настойчивость, авторитет среди товарищей, отношение к общественному мнению, организаторские способности)
Взаимоотношения внутри коллектива:

А) наличие группировок, мотивы их образования, их отношении к коллективу класса, степень заинтересованности в общих делах

Б) проявление взаимной требовательности, дружеской заботы, взаимопомощи и уважения в коллективе

В) критика и самокритика в коллективе

Наличие в коллективе неофициальных лидеров, их влияние в классе, причины этого влияния, отношение к лидерам актива класса. Наличие «отверженных», причины этого.
Характеристика уровня воспитанности учащихся.
Уровень физической подготовки и здоровья детей
Выявленные педагогические проблемы.

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Анализ воспитательной работы класса.

(схема)

_________класс _____________________классный руководитель.

Общие сведения о классе и история его формирования 1. Общие сведения

Количество учащихся в классе:

Начало года _____

Конец года_____

Количество выбывших______

Ф.И. выбывших____________________ в школу №

Ф.И. прибывших___________________ из школы №

Цели и задачи воспитания в учебном году (достигнуты или нет)
Уровень сплоченности и развития класса, сформированность общественного мнения, наличие традиций, уровень развития самоуправления.
Занятость в кружках и секциях Процентная занятость от общего числа учащихся в классе.
Уровень физической подготовки и здоровья детей
Характеристика организаторов работы в классе (инициативность, самостоятельность, требовательность, настойчивость, авторитет среди товарищей, отношение к общественному мнению, организаторские способности)
Взаимоотношения внутри коллектива:

А) наличие группировок, мотивы их образования, их отношение к коллективу класса, степень заинтересованности в общих делах

Б) проявление взаимной требовательности, дружеской заботы, взаимопомощи и уважения в коллективе

В) критика и самокритика в коллективе

Г) наличие в коллективе неофициальных лидеров, их влияние в классе, причины этого влияния, отношение к лидерам актива класса. Наличие «отверженных», причины этого.

Результаты проведенной работы: кл. часы, собрания, экскурсии, КТД – темы, цели, результаты. Все ли запланированные мероприятия в начале года проведены, если нет – причины.
Педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе. Рейтинговая сумма баллов. Причины низкой активности отдельных учащихся (Ф.И.).
Индивидуальная работа с детьми:

Низкая успеваемость. Пропуски занятий
Низкий уровень воспитанности
Одаренность учащихся требующая особого внимания

Работа с родителями: количество род. собраний, средний процент посещаемости родителями собраний. Темы и цели тематических родительских собраний. Индивидуальные встречи с родителями учащихся.
Общие выводы об итогах воспитательной работы в классе. Выявленные педагогические проблемы.

3.3. Социальный паспорт класса на учебный год

3.4. Индивидуальный социальный паспорт учащегося и его семьи, акты ЖБУ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ УЧАЩЕГОСЯ И ЕГО СЕМЬИ

схема

Ф.И.О.________________________________________________________________

Дата рождения________________________

Класс_____________

Классный руководитель________________________________________________

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес:_____________________________________________________________

Телефон:______________________________________________________________

Отец:_________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________

Раб. Телефон______________________________________________________

Должность________________________________________________________

Образование_______________________________________________________

Мать_________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________

Раб. Телефон______________________________________________________

Должность________________________________________________________

Образование_______________________________________________________

Сведения о других детях в семье________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бытовые условия жизни семьи__________________________________________

Статус семьи (Многодетная, малообеспеченная, неблагополучная. Родители совместно проживают или нет, в разводе или нет, на опеке, форма А4 и т.д.

Если в разводе оказывается ли материальная помощь)

Категория (оралманы, чернобыльцы, афганцы, семипалатенцы)

Годовой план работы по направлениям

4.1. Тема, цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4.2. План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по четвертям)

4.1. Тема, цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

Тема воспитательной работы с классом на 2014 – 2015 учебный год

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Цели воспитательной работы с классом на 2014 – 2015 учебный год

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи воспитательной работы с классом на 2014 – 2015 учебный год

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по четвертям)

Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все двенадцать компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий:

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие:

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом:

При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности:

Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства:

План работы по четвертям

1 четверть (каждый месяц на отдельном листе в альбомном варианте)

схема

Направления работы	Воспитательная работа		Работа с родителями	Дата	Индивид работа с учащимися
Направления работы	Общешкольные дела Внутриклассные дела	Дата	Работа с родителями	Дата	Индивид работа с учащимися
Правовое и поликультурное воспитание, профилактика правонарушений и наркомании
Гражданско-патриотическое воспитание
Духовно-нравственное и профессионально-творческое воспитание
Экологическое воспитание, эстетическое воспитание
Воспитание этнической культуры и толерантности
Физическое воспитание, формирование здорового образа жизни, профилактика вредных привычек и СПИДа
Деятельность органов ученического самоуправления
Работа с проблемными детьми; профилактика безнадзорности, правонарушений и преступности.

5. Учет успеваемости и достижений учащихся класса

Учет успеваемости
Учет достижений

Работа самоуправления в классе

6.1 Актив класса

6.2. Распределение поручений

6.3 достижения работы

Актив класса

Должность	Ф.И.
Президент
Заместитель
Комитет образования и науки
Комитет спорта
Комитет труда и соц. защиты
Комитет творчество
Комитет СМИ

6.2. Распределение поручений

Поручение	Ответственный

Родительский комитет

7.1. Список членов родительского коммитета

7.2. Протоколы родительских собраний (разработки беседы)

7.3. Листок учета посещений родительских собраний

7.4. Категории семей

7.5 Индивидуальная работа с родителями

7.1. Список родительского комитета.

Председатель родительского комитета –

______________________________________

Члены родительского комитета:

1______________________________________

2______________________________________

3______________________________________

Образовательный уровень родителей учащихся _________класса

№ п\п	Фамилия, имя ученика	Мама			Папа
№ п\п	Фамилия, имя ученика	Выс.	Сред. спец.	Сред. общ.	Выс.	Сред. спец.	Сред. общ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Протокол родительского собрания №1

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №1

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:_________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________

____________________________________________________________________________

В ходе собрания было решено__________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Протокол родительского собрания №2

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №2