Тема урока: В гости к матрёшке.
Цель урока: Развивать музыкальные способности.
Задачи: Закреплять с детьми движения под музыку.
Вызывать эмоциональный отклик веселого характера.
Развитие ритмических движений.
Учить узнавать и называть ДМИ и музицировать на них.
Ход урока
1. Организационный момент.
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
Учитель: Ребята, а вы любите ходить в гости? (Дети: Да, любим).
Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в гости к тётушке Матрёшке.
Путь не близкий будет, что же, не беда!
С музыкой нам весело, хорошо всегда!
Музыка нам будет помогать
Дружно бегать, хлопать и шагать. (Фоновая музыка).
Учитель: Здравствуй, дружочек!
Здравствуй, дружок!
Встанем с тобою мы вместе в кружок! (Дети берутся за руки).
Дружно по кругу (Идут по кругу, держась за руки).
С тобой мы пойдем,
Здороваться вместе начнем!
Учитель: Повторяйте за мной.
Здравствуйте, ножки! (Топают, проговаривая слова).
Топ-топ-топ
Здравствуйте, ладошки! (Хлопают, проговаривая слова).
Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуй, дружочек!
Здравствуй, дружок!
Мы улыбнемся друг другу с тобой! (Улыбаются друг другу).
Крепко обнимемся! (Обнимаю друг друга).
На место пойдем! (Садятся на места).
Учитель: Ребята! Вот мы и пришли к домику матрёшки. А когда мы в гости пришли, мы сразу заходим в дом? Или стучимся, чтобы узнать есть ли кто дома?
Давайте постучим. (Дети стучат по парте).
Никто не открывает, может, матрёшка спит? Как же нам ее разбудить?
Учитель: Кто вас будит утром? (Дети:Мама).
Правильно, мама! А в деревне может разбудить Петушок. Он поет весело, звонко, голосисто! Давайте споем, как петушок.
Учитель: А где же наш дружок Петушок? Смотрите на крыше домика петушок. (Звуки петушка).
Петушок кричит, а Матрешка не слышит.
Учитель: А еще по утрам нас будит, (будильник), он очень громко и звонко звенит, как мой бубен. Послушайте, какой у него звонкий голосок!
Весело позвеним и разбудим Матрёшку. (Каждому даю бубен чтобы погремели).
Учитель:Посмотрите двери открылись.
Выглядывает Матрёшка
Я - румяная Матрёшка,
Я заснула у окошка,
Но куда это годится,
Я хочу повеселиться.
Вы пришли ко мне друзья,
Очень рада встрече я.
Матрёшка: Ребята, а вы умеете в ладоши хлопать? А ножками топать?
Тогда становитесь все в кружок, вместе потанцуем.
Физминутка.
Парный танец «Башмачки», фонограмма.
(Дети становятся в ряд, выполняют движения по показу учителя).
Матрёшка: Молодцы очень весело с вами.
Раздаются ритмичные удары на металлофоне.
Ребята, слышите, как капельки звенят.
Это дождик озорной, это дождик проливной.
Дождик в поле землю мочит,
В темном небе гром грохочет,
Вот беда, кругом вода,
Не укрыться никуда.
Учитель: Ребята постучите, послушайте как капельки звучат. (Дети стучат в металлофон).
Ребята, что помогает тучка двигаться? «Дети: ветер».
Мы сейчас создадим наш ветер и прогоним тучку, чтобы солнышко вернулось стало светло, и тепло.
Дыхательное упражнение.
Дуем. Капельки даже не пошевелилась. Попробуем подуть сильней. Получилось!
Посмотрите, что это за музыкальный инструмент? (Дети: Дудочка).
А сейчас подуйте в дудочку, покажите как вы умеете дуть.
Учитель: Матрешка, тебе понравилось?
Матрёшка: Ох, и развеселили вы меня.
Учитель: Ребята! Теперь нам пора возвращаться в класс.
Матрешка: До свидания ребята. Что надо ответить матрёшке? (Дети: До свидания).
(Фоновая музыка: Поезд).
