Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования
«Институт развития образования Пермского края»
\
Итоговая аттестационная работа
ОГЭ. ОБУЧЕНИЕ НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-рассуждения 15.3.
(из опыта работы).
Закирова Светлана Загитовна
учитель русского языка и литературы
МАОУ «СОШ №76» г. Пермь
Пермь, 2018г.
ОГЭ - это итог работы и учеников, и учителя в течение всех лет учебы в основной школе. К окончанию 9-го класса ученики наряду с определенной суммой знаний должны обладать и необходимыми умениями, в числе которых умение определять тему и идею текста, формулировать проблему, строить устное и письменное высказывание в определенном типе речи, владеть навыками решения тестовых заданий. Эти умения содержатся в требованиях к подготовке обучающихся, поэтому учитель обязан, планируя свою работу, работать над формированием данных умений на протяжении всех лет учебы. Но опыт показывает, что этого недостаточно. Необходимо уделить особое внимание тем видам работы, которые выносятся на экзамен. Хорошо, если в учебном плане школы предусмотрены часы из школьного компонента на курсы по выбору, которые можно использовать для подготовки к ОГЭ. Учитель может составить программу курса, ориентируясь на конкретный класс, и учесть необходимость работы над теми умениями, которым уделялось недостаточно внимания на уроках либо которые оказались недостаточно сформированными.
У меня такая возможность была в течение двух лет: 8-9 класса. В 8 классе мы больше внимания уделили написанию сжатого изложения, в 9-м – сочинению-рассуждению и тестовым заданиям.
Подготовка к написанию сочинения – традиционная форма работы учителя-словесника. Это означает, что учитель по-прежнему должен учить:
правильному пониманию темы;
четким формулировкам своих мыслей;
умению последовательно и логично излагать материал;
умению аргументировать свои высказывания;
умению делать обобщения и выводы.
С 2015-2016 учебного года у выпускников есть возможность выбора одного из трех вариантов задания 15: задание 15.1 предполагает написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему, 15.2- сочинение на морально-этическую тему, направленное на содержательный анализ текста, 15.3 - сочинение на морально-этическую тему по данному понятию. В процессе подготовки мы поработали с заданиями каждого типа, рассмотрели их особенности и пришли к общему выводу, что следует больше внимания уделить заданию типа 15.3.
Поделюсь некоторыми находками, «придумками».
Напомню, что задание сформулировано так: «Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое …..», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта».
Первое занятие мы начали с разбора задания. Познакомились с требованиями к написанию сочинения и критериями оценивания. Затем обговорили композицию и составили план для всех сочинений типа 15.3.
| План: 1.Толкование понятия с небольшим комментарием. 2. Первый пример-аргумент из прочитанного текста. 3. Второй пример-аргумент из жизненного опыта (из художественного произведения, из исторических источников, документальные данные, из этого же прочитанного текста). 4. Вывод, заключение, итог.
|
Второе занятие. Работаем над первой частью, тренируемся в формулировке толкования понятий: выписываем определения из словарей, находим главные слова в определениях, например любовь – это чувство, дружба – это взаимоотношения, отзывчивость — это качество и т.д. Подбираем синонимы к данному слову, например: «дружба» - дружелюбие, доброжелательство, согласие. Затем учимся комментировать определения. Такая работа, конечно, даст результат, но для слабых учащихся это тяжёлый труд и с точки зрения запоминания, и с точки зрения усидчивости. Для таких детей считаю необходимым использовать что-то неожиданное , внезапное и запоминающееся.
Удачной оказалась игра в больницу (главными для меня в которой были понятия ДИАГНОЗ и СИМПТОМЫ).
Итак, условия игры: 1. учитель-пациент, ученики - врачи. Задача ученика: по симптомам поставить диагноз (учитель жалуется на боли разного характера, а дети определяют заболевание) 2. симптомы записывать (один у доски) так, чтобы в словосочетании главным словом было существительное. 3. ничему не удивляться.
| |||||||
| СИМПТОМЫ | ДИАГНОЗ | ||||||
| Чихание, головная боль, слабость, насморк, нет аппетита | Простуда | ||||||
| Рвота , боли в животе, желудок не принимает пищу | Отравление | ||||||
| Желание делать что-то хорошее, забота об окружающих, стремление всем помочь, чувство радости от того, что несёшь благо без всякой выгоды для себя | Добро | ||||||
|
ТАК ЧТО ТАКОЕ ДОБРО? Затем ролями меняемся. ВОТ ПОСЛЕ ТАКОЙ ИГРЫ УМЕСТНО ЗАВЕСТИ СЛОВАРИК с толкованием понятий, что мы и сделали (см. в приложении 1).
Игра помогает не только быстрее сориентироваться ребёнку в определении понятия, но и запомнить толкование, а значит, и использовать в сочинении: Что такое добро? Добро – это желание делать что-то хорошее, забота об окружающих, стремление всем помочь. Добрые люди несут благо без всякой выгоды для себя и от этого испытывают чувство радости. Более того, эта игра помогает при написании второго и третьего абзацев, формулировать аргументы.
Условия: 1. Необходимо назвать имя героя текста и его «диагноз». 2. Найти в тексте «симптомы» (вычленяя самые важные из них - помогает избежать пересказа), перечислить их в абзаце своими словами и цитатами: В тексте Е.А. Пермяка добро совершил мальчик Алёша Хомутов. Он отремонтировал и покрасил калитку питомника и скамейку в лесу («щеколда у калитки привинчена, петли салом смазаны, а сама калитка …сияет, как небо в мае месяце…», «…а скамейку не узнать…»). Герой думал обо всех людях, и от этого глаза у него были «ясные и счастливые». Добро проявляет и Маленький принц к Лису в сказке А. Сент-Экзюпери. Мальчик, узнав, что жизнь у Лиса скучная, согласился его приручить. Сделав доброе дело, он тем самым не только приобрел друга, но и озарил солнцем жизнь Лиса. | |||||||
Если ты заинтересован в результате, то такая работа результат дает.
В подборе аргументов, особенно из жизненного опыта, для написания третьего абзаца, решили тоже составить табличку, вспоминая, что может служить примером из жизни. Выясняли сообща, что это могут быть исторические факты, научные данные, биографии, высказывания известных людей, факты, известные из СМИ и т.д. Стали штудировать и эту литературу, делая доклады.
Получилась примерно такая запись:
| Отзывчивость — качество человека, легко откликающегося на чужие нужды; готовность помочь. | |
| аргументы из литературы | аргументы из жизни |
| М.Шолохов «Судьба человека» А.Пушкин «Капитанская дочка» | акция «День добрых дел» фонд «Подари жизнь» |
По желанию дети могут более подробно себе записать, о каком герое или эпизоде идет речь, что многие из них и делали (см. в приложении 2).
Ещё отдельное занятие нужно провести для обучения написанию вывода сочинения. Это необходимо делать после того, как напишем все три первых части. Заключительный аккорд, по словам многих учителей, это, по сути, то же, что и первая часть, только другими словами и в разы меньше. Думаю, что с этим можно согласиться, но всё же детям советую в итоговом абзаце дать ответ на один из вопросов:
Почему без …. невозможна наша жизнь? (если речь о положительном понятии)
Почему без …. жизнь будет лучше? (если речь об отрицательном понятии)
| 1.Добро доставляет всем людям радость и счастье. 2.Зло лишает добрых намерений, с ним в мире исчезают яркие краски, оно не приносит радости. |
Данная работа приносит результат. Успешная сдача ОГЭ, по моему мнению, зависит как от теоретической и практической подготовки учащихся, так и от психологического настроя. Считаю главным результатом нашей работы то, что все учащиеся шли на экзамен с твердой уверенностью в том, что они справятся. Всё так и было.
| Что такое добро? Добро – это желание делать что-то хорошее, забота об окружающих, стремление всем помочь. Добрые люди несут благо без всякой выгоды для себя и от этого испытывают чувство радости. В тексте Е.А. Пермяка добро совершил мальчик Алёша Хомутов. Он отремонтировал и покрасил калитку питомника и скамейку в лесу («щеколда у калитки привинчена, петли салом смазаны, а сама калитка …сияет, как небо в мае месяце…», «…а скамейку не узнать…»). Герой думал обо всех людях, и от этого глаза у него были «ясные и счастливые». Добро проявляет и Маленький принц к Лису в сказке А. Сент-Экзюпери. Мальчик, узнав, что жизнь у Лиса одинокая, согласился его приручить. Сделав доброе дело, он тем самым не только приобрел друга, но и озарил солнцем жизнь Лиса. Добро доставляет всем радость и счастье.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
| Словарик понятий для написания сочинения 15.3 |
| Взаимовыручка Взаимовыручка - взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. |
| Внутренний мир человека Внешний мир человека - это его социальная жизнь, а внутренний мир – это некое психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами. |
| Выбор Выбор – главный этап процесса принятия решения, состоящий в отборе одного варианта из нескольких возможных. Человек часто оказывается в ситуации выбора: профессии, института, любимого человека и друзей, мировоззрения… Ему приходится отдавать предпочтение одним ценностям и нормам, отвергая другие. |
| Доброта Доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь |
| Драгоценные книги Драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека. |
| Дружба Дружба – бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. |
| Жизненные ценности Жизненные ценности – это набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами в его жизни и определяют его действия. Для кого-то важны материальные ценности: деньги, предметы роскоши, власть. А для других приоритетное место имеют духовные ценности: долг, честь, патриотизм, здоровье, творческое саморазвитие... Жизненные ценности не возникают за один день, они накапливаются с детства, формируются социумом и следуют за человеком всю его жизнь |
| Любовь Любовь – это глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии. |
| Материнская любовь Материнская любовь – это наиболее трудная форма любви, самая сильная, постоянная и бескорыстная. Любовь матери всепрощающа, она не ждёт благодарности и ничего не требует взамен. Материнская любовь считается высшим видом любви и наиболее священной изо всех эмоциональных связей. |
| Настоящее искусство Искусство – это образное осмысление действительности, выражение мира в художественном образе. Произведения настоящего искусства побуждают думать и чувствовать, влияют на состояние человеческой души. |
| Неуверенность в себе Неуверенный в себе человек имеет низкую самооценку. У него отсутствует вера в себя, свои силы, свои возможности. Такие люди беспокоятся о том, что подумают о них другие, и заранее ориентированы на разочарование и недоверие. Неуверенность в себе мешает человеку чувствовать свою самодостаточность и отстаивать свое мнение. Ему приходится подстраиваться под других людей и принимать решения, полагаясь на их советы, не принимая в учет собственную точку зрения. |
| Нравственный выбор Нравственный выбор – это ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями: готов ли я пожертвовать ради другого своим комфортом и удовольствием? Нравственный выбор является точным показателем, каковы морально-этические установки человека в отношениях с окружающим миром. |
| Сила духа Сила духа – одно из главных качеств, делающего человека сильным. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства. |
| Что такое сила духа? Это свойство души человека, которое делает его непобедимым, заставляет идти навстречу опасности, рисковать, биться даже тогда, когда все вокруг опустили руки. Докажу справедливость своих слов на конкретных примерах. |
| Что такое человечность? Человечность-это нравственное качество, которое включает в себя доброту, умение сочувствовать, уважать и быть отзывчивым. Докажу справедливость своих слов на конкретных примерах. |
| Что такое совесть? Что такое совесть? Думаю, что это чувство нравственной ответственности за своё поведение перед людьми. Докажу справедливость вышесказанных слов на конкретных примерах. |
| Самовоспитание Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям. Самовоспитание играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий. |
| Природа 1.Природа - это удивительный, сложный и многогранный мир. Особое место в нём отведено животным, которые не только умиляют нас, но и порой поражают своими благородством, способностью любить и жертвовать собой. Чтобы подтвердить свои слова, приведу конкретные примеры. 2. Природа – это наш защитник, наш лекарь, источник нашей силы. |
| Что такое сострадание Сострадание - это способность сопереживать другому человеку, чувствовать чужую боль. Для доказательства своих слов приведу конкретные примеры. |
| Что такое красота У каждого человека свои представления о красоте. Именно поэтому такое слово мы произносим часто и в разных ситуациях. Оно помогает нам выразить своё восхищение произведением искусства, человеком, животным. Но, думаю, все согласятся со мной в том, что настоящей красотой обладает природа, потому что в ней всё гармонично и естественно. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами. |
| Что такое бескорыстие? Какого человека можно назвать бескорыстным?) Что такое бескорыстие? Это отсутствие заботы о личной выгоде, жадности. Человек, совершающий бескорыстные поступки, пользуется уважением. Он приносит радость себе и тем, кому помогает. |
| Что такое верность? Верность — это преданность кому-либо или чему-либо; это неизменность в своих обещаниях, словах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. Верность основана на ответственности, стойкости, честности, смелости, жертвенности. |
| Что такое героизм? Героизм – это смелый поступок во имя благородной цели, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания Родины. |
| ДЕТСТВО Детство – это самое беззаботное время,пора беспечного счастья, способность верить в чудо, способ познания мира и в то же время период взросления. |
| ЗАВИСТЬ Зависть – это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого. |
| Красота человека Что такое красота? Если говорить о красоте людей, то она проявляется в красоте души. |
| МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ Мама… Ласковое, доброе слово. От него веет теплом и любовью. Материнская любовь – это источник жизни. Без матери, её поддержки человек может вырасти озлобленным и жестоким. Мать способна на всё ради своего дитя. |
| НАДЕЖДА (Что может дать человеку надежду на будущее?) 1.Надежда – это та соломинка, которая позволяет найти выход даже из самых сложных ситуаций. 2.Надежда – это состояние души, когда веришь, что всё будет хорошо, когда ждёшь от жизни только приятных сюрпризов. |
| ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (Что такое ответственность?) 1.Ответственность – это способность человека отвечать за свои поступки, за их последствия. 2. Стремление выполнять взятые на себя обязательства, обещания, и готовность отвечать за результаты своих действий или бездействия. |
| МИЛОСЕРДИЕ (Что такое милосердие?) Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. |
| МУЖЕСТВО (Что такое мужество?) Что такое мужество? Это та сила, которая есть в человеке. Именно она заставляет его совершать невозможное, преодолевать самого себя во имя спасения людей, спасения Родины. |
| ПРИЗВАНИЕ (Что такое призвание?) 1.Призвание – это склонность к какому-то делу, профессии. 2.Вы знаете, мне кажется, что призвание – это любимое дело, которое доставляет человеку радость. |
| ПРЕДАННОСТЬ (Что такое преданность?) Преданность – это готовность человека пожертвовать собой ради друга, ради Родины. |
| РАВНОДУШИЕ (ЧЕРСТВОСТЬ) (Черствость ) Равнодушие - это самая страшная болезнь на свете. (Чёрствый) Равнодушный человек никому не приносит радости, ни к кому не проявляет сочувствия, ни с кем не общается бескорыстно.
|
| РАДОСТЬ (Что человеку приносит радость?) Радость – то, что должно быть в каждом человеке. Человек, умеющий радоваться, в любом событии найдёт позитивные моменты. С таким человеком легко общаться. Источник радости он видит во всём: в природе, в друзьях, в работе, в семье. Когда радостно, хочется на весь мир кричать об этом, делясь радостью со всеми знакомыми и незнакомыми людьми. |
| РОДИНА (Что такое Родина?) Что такое Родина? Это самое дорогое, что есть у каждого человека, воздух, которым мы дышим. Человек не сможет существовать без воздуха, не сможет он жить и без родной земли. |
| СМЕЛОСТЬ (Что такое смелость? Какого человека можно назвать смелым?) Смелость — это способность сохранять самообладание в условиях опасности и держать под контролем чувство страха, не позволяя ему властвовать над собой. Смелость — это не обязательно отсутствие страха, но умение быть сильнее страха. |
| СПРАВЕДЛИВОСТЬ (Что такое справедливость?) Справедливость — это качество характера, побуждающее жить в строгом соответствии с законом и установленным порядком. |
| СОВЕСТЬ Совесть является нравственной основой жизни и не даёт человеку совершать необдуманные поступки. Совесть – это внутренний голос человека, никогда не слышанный другим |
| СЧАСТЬЕ Думаю, счастье приходит к тому, кто делает счастливыми других, кто создаёт мир добра. Как сказал Владимир Алексеевич Солоухин, «высшее счастье человека, хоть это и банально, - в принесении радости другим людям». Удивительное слово «счастье». И каждый его воспринимает по-своему. Для одних – это богатство. Для других – любовь и дружба. Для третьих - здоровье. Для четвертых – мир на Земле. Для меня счастье – это видеть счастливые лица своих родных, чувствовать их любовь, получать удовольствие от выбранной профессии. Счастье - это уверенность в том, что есть человек, который тебя любит, что ты не одинок, что твоя жизнь принадлежит любимому… |
| ТАЛАНТ Талант – это редко встречающиеся в обществе способности человека. Их надо развивать. Только работая над собой, только развиваясь, человек способности превращает в талант! |
| ТОВАРИЩЕСТВО (Что такое товарищество?) Товарищество – это близкие отношения, основанные на взаимной поддержке, общности интересов и деятельности. |
| ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ (Что такое человечность?) Человечность - доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям. Человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. |
| ЧЕСТЬ (Что такое честь? ) Честь - это нравственный стержень человека. Истинная честь состоит в том, чтобы поступать по законам своей совести, поэтому порядочный человек в ситуации нравственного выбора, ни секунды не раздумывая, не нарушит закон чести и справедливости. Честь – это тот нравственный стержень внутри каждого из нас, который не даёт нам совершать плохие поступки. |
| УЧИТЕЛЬ (Как Вы понимаете значение слова учитель?) Джованни Одаринни писал: «Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама». По мнению писателя Федора Абрамова, «учитель - это человек, который держит в руках день страны, будущее планеты». |
| ЭГОИЗМ Эгоизм –отрицательная черта характера человека. Эгоисты никого не слышат, кроме себя, никого не любят, кроме себя, ни о ком не заботятся, кроме себя! Это черта характера тех людей, с которыми жить рядом очень сложно. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
СОЧИНЕНИЯ 15.3.
| Что такое человечность?
| |
| Что такое человечность? Человечность – душевная красота человека, его добрые чувства, по отношению к окружающим. Только человечные люди помогают всем, кто оказался в беде. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту Е.А. Пермяка. Человечность проявил мальчик Вова. Он возил в школу свою одноклассницу Аню на саночках, потому что она сильно поранилась и долго не могла ходить. Благодаря Вове, Аня смогла перейти в следующий класс. Герой того же текста Андрюша проявил добрые чувства к Асе, соседке по парте. Она была очень труслива. Андрюша стал встречать её с утра, провожать в школу, защищая от собак и шипящих гусей. Так он проявил лучшее свое качество-человечность. Итак, человечность – это доброта и сочувствие к тем, кто в этом нуждается. | Что такое человечность? Человечность – душевная красота человека, его добрые чувства, по отношению к окружающим. Только человечные люди помогают всем, кто оказался в беде. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту В.П.Астафьева. Человечность проявили мальчики. Они не бросили беспомощных птиц. Самый младший из ребят пополз по льду полыньи, чтобы помочь гусям выбраться из западни. Это был самоотверженный поступок. |
| Что такое человечность? Человечность – душевная красота человека, его добрые чувства, по отношению к окружающим. Только человечные люди помогают всем, кто оказался в беде. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту В. Крапивина. Человечность проявили подростки, решившие отправиться на помощь к семье, которую они видели на противоположном берегу. Ребята считали, что людям может угрожать опасность, ведь в лесу возникло возгорание. Помогать можно не только людям, но и животным. Например, у нас в городе есть приюты для бездомных животных, куда приносят корм, перечисляют деньги, стараются помочь кошкам и собакам, которых безответственные хозяева выбросили на улицу. | Что такое человечность? Человечность – душевная красота человека, его добрые чувства, по отношению к окружающим. Только человечные люди помогают всем, кто оказался в беде. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту Г. Троепольского. Человечность проявляют мальчики, которые покормили несчастную собаку. Они специально сбегали за пищей домой. В большей степени в этом же тексте человечность проявил Толик, который не только покормил Бима, но и поговорил с ним, пожалел, а бедный пёс в этом очень нуждался. Итак, человечность – это доброта и сочувствие к тем, кто в этом нуждается |
| Что такое сострадание?
| |
| Что такое сострадание? Сострадание – это умение сочувствовать, понимать и переживать чужую боль. Без него трудно оставаться человеком, сострадание побуждает совершать добрые поступки. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. | Что такое сострадание? Сострадание – это умение сочувствовать, понимать и переживать чужую боль. Без него трудно оставаться человеком, сострадание побуждает совершать добрые поступки. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Сострадать необходимо. В наше время нередко случается, что люди попадают в беду и сами не могут справиться с ней. Например, лечение ребенка за границей. Государство не оплачивает такие вещи. В такой ситуации люди обращаются за помощью к различным фондам. Многие охотно перечисляют деньги. |
| Что такое сострадание? Сострадание – это умение сочувствовать, понимать и переживать чужую боль. Без него трудно оставаться человеком, сострадание побуждает совершать добрые поступки. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Сострадать необходимо. В наше время нередко случается, что люди попадают в беду и сами не могут справиться с ней. Например, лечение ребенка за границей. Государство не оплачивает такие вещи. В такой ситуации люди обращаются за помощью к различным фондам. Многие охотно перечисляют деньги. | Что такое сострадание? Сострадание – это умение сочувствовать, понимать и переживать чужую боль. Без него трудно оставаться человеком, сострадание побуждает совершать добрые поступки. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Сострадать необходимо. В наше время нередко случается, что люди попадают в беду и сами не могут справиться с ней. Например, лечение ребенка за границей. Государство не оплачивает такие вещи. В такой ситуации люди обращаются за помощью к различным фондам. Многие охотно перечисляют деньги. |
| Что такое душевные силы?
| |
| Что такое душевные силы? Душевные силы - это всё, что помогает справиться человеку с жизненными трудностями: выносливость, упорство, сила воли, положительные эмоции. Люди, обладающие силой духа, благородны и способны достичь желаемого результата. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту М.Горького. Рассказчик любил со своей бабушкой ходить в лес. Там герой забывал про свои неприятности, лес вызывал у него "чувство душевного покоя и уюта". душа будто обновлялась, а силы восстанавливались. Это значит, что природа его делала сильнее. Таким образом, люди, обладающие душевными силами, вызывают искреннее восхищение и глубокое уважение. | Что такое душевные силы? Душевные силы - это всё, что помогает справиться человеку с жизненными трудностями: выносливость, упорство, сила воли, положительные эмоции. Люди, обладающие силой духа, благородны и способны достичь желаемого результата. Докажу правдивость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка. Старый сторож Тарас однажды спас от гибели лебедя, а потом приютил птицу у себя. Это свидетельствует о том, что перед нами духовно сильный человек, очень добрый и неравнодушный к чужой беде. Душевными силами обладал и лётчик Мересьев, герой "Повести о настоящем человеке" Б.Полевого. Сколько терпения и упорства ему понадобилось для того, чтобы после ампутации обеих ног снова вернуться к профессии истребителя! Он смог пересилить боль, выполняя упражнения, и научился ходить на протезах. Благодаря упорным тренировкам, Мересьев осуществил свою мечту. Таким образом, люди, обладающие душевными силами, вызывают искреннее восхищение и глубокое уважение. |
12
