«Весна — лето 2024»

Операторы div и mod

Применение операторов div и mod при решении задач с помощью линейных алгоритмов и ветвления.

Олимпиады: Информатика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

В Паскале над переменными типа integer есть операции div и mod : A div b – целочисленное деление  числа a на число b , дробная часть при этом отбрасывается Результат деления меньшего числа на большее =0 A mod b – получение остатка от целочисленного деления a на число b . Результат деления меньшего числа на большее = меньшему числу

В Паскале над переменными типа integer есть операции div и mod :

A div b – целочисленное деление числа a на число b , дробная часть при этом отбрасывается

Результат деления меньшего числа на большее =0

A mod b – получение остатка от целочисленного деления a на число b .

Результат деления меньшего числа на большее = меньшему числу

Например: 4 9 div 1 0  =  4 4 9 div 5 =  9 53 div 5  = 39 div 6 = 1 6 div 7  = 345 div 1 0  = 1 234 div 1 000  = 44 div 1 000  = 1 23 div 500  = 1 5 mod 2  = 1 3 1 mod 17 = 1 8 mod 3  = 24 5 mod 1 0 = 1 243 mod 1 00  = 1 5 mod 7= 44 1 3 mod 1 0  = 45 mod 1 00  = 36 mod 1 00 =

Например:

4 9 div 1 0 = 4

4 9 div 5 = 9

53 div 5 =

39 div 6 =

1 6 div 7 =

345 div 1 0 =

1 234 div 1 000 =

44 div 1 000 =

1 23 div 500 =

1 5 mod 2 = 1

3 1 mod 17 =

1 8 mod 3 =

24 5 mod 1 0 =

1 243 mod 1 00 =

1 5 mod 7=

44 1 3 mod 1 0 =

45 mod 1 00 =

36 mod 1 00 =

Var a,b,c: integer;  begin  a:=2+20 mod 3;  b:=2+19 mod 3;  c:= 2+ 18 mod 3;  writeln(‘a=‘,a,’b=‘,b,’c=‘,c);  end.   A=4 B=3 C=2

Var a,b,c: integer; begin a:=2+20 mod 3; b:=2+19 mod 3; c:= 2+ 18 mod 3; writeln(‘a=‘,a,’b=‘,b,’c=‘,c); end.

A=4

B=3

C=2

Использование mod при решении задач

Использование mod при решении задач

  • Определить является ли число а, введённое с клавиатуры чётным?
Var a:integer;  begin  readln(a);  if a mod 2=0 then writeln(‘ введённое число а – чётное ’)  end. Какое условие надо проверить , чтобы узнать делится ли нацело число а на число b ? Чтобы узнать делится ли число а на число b  без остатка надо проверить условие a mod b=0

Var a:integer; begin readln(a); if a mod 2=0 then writeln(‘ введённое число а – чётное ’) end.

Какое условие надо проверить , чтобы узнать делится ли нацело число а на число b ?

Чтобы узнать делится ли число а на число b без остатка надо проверить условие a mod b=0

Использование mod при решении задач

Использование mod при решении задач

  • Узнать оканчивается ли число введённое с клавиатуры на 7?
Var a:integer;  begin  readln(a);  if a mod 10=7 then writeln (‘ число оканчивается на 7 ’) else writeln(‘ на 7 число не оканчивается ’)  end. Действие a mod 10 позволяет находить последнюю цифру в любом целом числе.

Var a:integer; begin readln(a); if a mod 10=7 then writeln (‘ число оканчивается на 7 ’) else writeln(‘ на 7 число не оканчивается ’) end.

Действие a mod 10 позволяет находить последнюю цифру в любом целом числе.

Использование оператора div при решении задач Выяснить, является ли трёхзначное число введённое с клавиатуры палиндромом.  (палиндром это выражение которое читается одинаково как слева направо так и наоборот)

Использование оператора div при решении задач

  • Выяснить, является ли трёхзначное число введённое с клавиатуры палиндромом.

(палиндром это выражение которое читается одинаково как слева направо так и наоборот)

Введём обозначения:  а- трёхзначное число, введённое с клавиатуры  а1 - число сотен  а3 – число единиц

Введём обозначения: а- трёхзначное число, введённое с клавиатуры а1 - число сотен а3 – число единиц

Var a,a1,a3:integer;  begin  writeln(‘ введи трёхзначное число ’);  readln(a);  a1:=a div 100;  a3:= a mod 10;  if a1=a3 then writeln(‘ палиндром ’) else writeln(‘ не палиндром ’);  end.

Var a,a1,a3:integer; begin writeln(‘ введи трёхзначное число ’); readln(a); a1:=a div 100; a3:= a mod 10; if a1=a3 then writeln(‘ палиндром ’) else writeln(‘ не палиндром ’); end.

Задачи для самостоятельного решения

Задачи для самостоятельного решения

  • Найти разность между трехзначным числом и числом, составленным из тех же цифр, но взятых в обратном порядке.
  • В четырёхзначном числе найти сумму первых двух цифр этого числа и сумму двух последних цифр этого числа. Равны ли эти суммы, выдать соответствующие сообщения.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее