МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПЕРВОУРАЛЬСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
СОГЛАСОВАНО
Директор ООО УТВЕРЖДЕНА
Научно-производственная компания Приказом директора
«Урал-М» от «27» 08. 2018 №246
должность, включая наименование организации
_____________Мельчаков В.И.
«27» 08. 2018 г.
Специальность среднего профессионального образования
07.02.01 Архитектура
ПМ.01 Проектирование объектов архитектурной среды
МДК.01.04. Основы градостроительного проектирования поселений с элементами благоустройства селитебных территорий
рабочая программа
РАЗРАБОТЧИК Д.С.Южикова Преподаватель ВКК
Методическим советом колледжа
Протокол от «27» 08. 2018 г. № 1
РЕКОМЕНДОВАНО
Цикловой комиссией
ОПОП Архитектурно-строительного
профиля и земельно-имущественных
отношений
наименование цикловой комиссии
Протокол от «26» 08 2018 г. № 1
2018 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| 3 |
| 5 |
| 11 |
| 12
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
МДК.01.04. «ОСНОВЫ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПОСЕЛЕНИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ БЛАГОУСТРОЙСТВА СЕЛИТЕБНЫХ ТЕРРИТОРИЙ»
1.1. Область применения программы МДК.
Программа междисциплинарного курса профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 07.02.01. «Архитектура»
1.2. Место МДК в структуре основной профессиональной образовательной программы: относится к междисциплинарному курсу профессионального модуля ПМ 01. Проектирование объектов архитектурной среды.
1.3. Цели и задачи МДК – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения МДК обучающийся должен уметь:
-определять и описывать по исполнительной документации или по натурным обследованиям: виды, элементы и параметры благоустройства улиц, территорий кварталов; виды и элементы инженерного оборудования территории поселения и оценить степень инженерного обеспечения здания;
- определять по генплану тип застройки и вид территориальной зоны; -готовить справочные материалы, необходимые для выполнения оценки экологического состояния городской среды;
- готовить справочные материалы и заключение о градостроительной ценности территории на основе имеющейся градостроительной документации;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-нормативную базу и требования к инженерному благоустройству и инженерному оборудованию застроенных территорий поселений;
-виды и элементы инженерного благоустройства;
- виды оборудования и элементы инженерных сетей;
- условные обозначения инженерных сетей, улиц, дорог на генпланах
-принципы градостроительного зонирования, виды территориальных зон и виды градостроительной документации;
-принципы оценки экологического состояния городской среды;
- градостроительные факторы, определяющие градостроительную ценность территории;
-методику градостроительной оценки территории поселения (муниципального образования)
Архитектор (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Архитектор (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК 1.1. Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения;
ПК 1.2. Участвовать в согласовании принятых решений с проектными разработками смежных частей проекта;
ПК 1.3. Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы МДК:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 198 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 132 часа;
самостоятельной работы обучающегося 66 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МДК
2.1. Объем МДК и виды учебной работы
| Сокращение | Вид учебной работы | Объем часов |
| ООЧ | Общий объем часов (сумма АР1+СР2), в том числе: | 198 |
| АР | аудиторная работа обучающегося (во взаимодействии с преподавателем, сумма ТО3+ПЗ4+ЛР5+КР6+ИП7+КП8+ПА9): | 132 |
| ТО | теоретическое обучение (урок, лекция) | 72 |
| КР | контрольные работы | 0 |
| ПЗ | практические занятия (в том числе семинары) | 100 |
| ЛР | лабораторные работы | 0 |
| ИП | индивидуальный проект | 0 |
| КП | курсовой проект (работа) | 0 |
| ПА | промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 семестре экзамена во 2 семестре |
|
| 0 | ||
| 3 | ||
| СР | самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем) | 66 |
2.2. Тематический план и содержание междисциплинарного курса «Основы градостроительного
проектирования поселений с элементами благоустройства селитебных территорий»
профессионального модуля ПМ 01. Проектирование объектов архитектурной среды.
наименование
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Календарные сроки изучения | Уровень освоения | |||
| 1 | 2 | 3 |
| 4 | |||
| Раздел I Принципы планировочной организации территории поселений | 16 |
|
| ||||
| Тема 1.1. Принципы планировочной организации территории поселений | Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Причины возникновения жилых образований, планировочные правила. Перспектива развития городов. Градостроительный кодекс Российской Федерации - основной законодательный акт, регламентирующий отношения в области градостроительства. Определение основных терминов и понятий. Объекты градостроительной деятельности.
| 6 |
| 2 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
|
| ||||
| Тема 1.2. Современная классификация поселений
| Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Типы поселений Российской Федерации. Классификация городских и сельских поселений. Профильная характеристика поселений (научно-производственная специализация, численность населения, административное и культурное назначение). Влияние профильного характера города на его планировочную структуру. Определение размера поселения и численности населения. Градообразующие факторы. Градообразующие предприятия. Группы обслуживающих учреждений и предприятий. Градообразующие и обслуживающие группы населения. Расчёт численности населения. Расчёт по методу трудового баланса. Укрупнённые показатели для определения размеров общей территории города. Факторы, влияющие на выбор территории под строительство. Требования к выбираемой территории. Основные природные факторы, влияющие на выбор территории поселения. Получение климатических, гидрологических, инженерно-геологических характеристик и анализа рельефа местности. Схема планировочных ограничений. Источники финансирования городского хозяйства. Социально-экономические и социально-культурные проблемы городских поселений | 10 |
| 3 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 10 |
|
| ||||
| Раздел II Планировочно - пространственная организация поселений | 172 |
|
| ||||
| Тема 2 1 Назначение и виды градостроительной документации | Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Градостроительная документация как основа градостроительного планирования развития территорий и поселений и их застройки. Градостроительная документация федерального уровня. Градостроительная документация о градостроительном планировании развития территории субъектов Российской Федерации. Градостроительная документация для территорий городских и сельских поселений, других муниципальных образований. Градостроительная документация о застройке территорий городских поселений. Картографическая основа градостроительной документации. Условия разработки и утверждения документации. | 6 |
| 2 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
| Тема 2.2 Генеральные планы поселений
| Содержание учебного материала |
|
| 2 | |||
| Генеральный план, его назначение и содержание. Пространственная и земельно-ресурсная основа городских и сельских поселений. Структура территории поселения. Границы города, застройки, пригородные зоны. Межселенные территории. Числовые обозначения на генеральных планах городских поселений. Проекты черты городских и сельских поселений. | 6 |
|
| ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Практические занятия №1 Изучение генерального плана. Проанализировать генеральный план городского поселения, дать характеристику планировочной структуре. | 12 |
| 3 | ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
| Тема 2.3 Градостроительное зонирование территорий
| Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Понятие градостроительного зонирования, назначение. Ландшафтное, функциональное и строительное зонирование. Схемы зонирования, условные обозначения и маркировка на схемах. Факторы, влияющие на градостроительное зонирование. Зоны особого и специального использования.
| 6 |
| 2 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Практические занятия № 2 Разработка схемы градостроительного зонирования Разработать схему функционального, строительного или ландшафтного зонирования малого города (фрагмента городской территории) по заданным исходным данным. | 16 |
| 3 | ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
| Тема 2. 4 Градостроительные инфраструктуры
| Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Градостроительные инфраструктуры - комплекс сооружений и коммуникаций транспорта, связи, инженерного оборудования, а также объектов социального и культурно-бытового обслуживания населения, обеспечивающий устойчивое развитие и функционирование поселений и межселенных территорий. Социальное развитие городского поселения. Группы обслуживающих учреждений, их размещение. Связь системы обслуживания с планировочной структурой и размерами поселений. Общегородской центр обслуживания, специализированные центры обслуживания. Показатели социального развития. Транспортное обслуживание городских поселений. Внешний и внутренний транспорт. Требование организации дорожного транспорта к планировке. Назначение улиц, их плотность, классификация. Показатели транспортного обслуживания: объём пассажироперевозок, пассажирооборот. Элементы инженерного благоустройства и инженерной инфраструктуры городских поселений. | 10 |
| 3 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Практические занятия № 3 Разработка системы транспортной и социальной инфраструктур поселения Выполнить схему транспортной и социальной инфраструктуры для предложенных районов городского поселения. | 18 |
| 3 | ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
| Тема 2.5 Архитектурно-пространственное и композиционное решение застройки жилых и общественных зон поселений | Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Понятие жилых и общественно-деловых зон. Сложившиеся морфологические типы застройки современных городских поселений. Пути создания различных архитектурно-пространственных решений застройки. Типы городских улиц и площадей. Типы центров, условия их формирования, структурные элементы центров городских поселений. Санитарно-гигиенические требования; организация микроклимата, инсоляция, проветриваемость района, защита от шума и загрязнения. | 6 |
| 2 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Практические занятия № 4 Архитектурно-пространственное решение застройки жилой зоны Определить границы земельного участка, функциональное зонирование, выбрать жилые зоны для застройки, разработать композицию застройки с учётом формирования силуэта улицы, а также в соответствии с санитарно гигиеническими требованиями. | 18 |
| 3 | ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
| Тема 2.6 Озеленение городов
| Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Значение озеленения в городах. Озеленение повседневного и периодического пользования. Использование разных видов зелёных насаждений в зависимости от назначения и места расположения в городе. Общее распределение зелёных насаждений на душу населения. Озеленение и благоустройство жилых районов и микрорайонов. Водоёмы в городском ландшафте. Примеры озеленения городов. | 12 |
| 2 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Практические занятия № 5 Проект озеленения и благоустройства На основе заданных исходных данных выполнить проект озеленения и благоустройства предложенного участка городской территории. | 18 |
| 3 | ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
| Тема 2.7 Основные технико-экономические показатели в градостроительстве | Содержание учебного материала |
|
|
| |||
| Принципы оценки. Основные и дополнительные технико-экономические показатели. Номенклатура показателей для технико-экономической оценки проектов планировки и застройки городского поселения. Технико-экономические показатели жилой застройки: жилой фонд, плотность жилого фонда, площадь территории района, плотность застройки, плотность населения. Определение показателей, нормативы. Баланс территорий районов. | 10 |
| 2 | ||||
| Лабораторные работы |
|
|
| ||||
| Практические занятия № 6 Расчёт технико-экономические показателей проектных решений Выполнить расчёт технико-экономических показателей проектов планировки и застройки фрагмента городской территории. | 18 |
| 3 | ||||
| Контрольные работы |
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
|
| ||||
|
| Всего | 198/132/66 |
|
| |||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации МДК3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация МДК требует наличия учебного кабинета
Оборудование учебного кабинета:
рабочие столы, макеты, плакаты .
Технические средства обучения:
интерактивная доска, ПК, проектор
3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Авдотьин Л.Н., Лежава И.Г., Смоляр И.М. Градостроительное проектирование – М.: Стройиздат, 2011
Градостроительный кодекс РФ
СНиП 2.07.01-89*. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений
Тосунова М.И. Планировка городов и населенных мест. – М.: Высшая школа 2011
Дополнительная
Гельфонд А.Л. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений М., Архитектура – С, 2012
Лисициан М.В. Архитектурное проектирование жилых зданий М., Архитектура – С, 2011
Гутнов А.Э., Глазычев В.Л. Мир архитектуры. – М.: Молодая гвардия, 1990
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| уметь: -определять и описывать по исполнительной документации или по натурным обследованиям: виды, элементы и параметры благоустройства улиц, территорий кварталов; виды и элементы инженерного оборудования территории поселения и оценить степень инженерного обеспечения здания; - определять по генплану тип застройки и вид территориальной зоны; -готовить справочные материалы, необходимые для выполнения оценки экологического состояния городской среды; - готовить справочные материалы и заключение о градостроительной ценности территории на основе имеющейся градостроительной документации; знать: -определять и описывать по исполнительной документации или по натурным обследованиям: виды, элементы и параметры благоустройства улиц, территорий кварталов; виды и элементы инженерного оборудования территории поселения и оценить степень инженерного обеспечения здания; - определять по генплану тип застройки и вид территориальной зоны; -готовить справочные материалы, необходимые для выполнения оценки экологического состояния городской среды; - готовить справочные материалы и заключение о градостроительной ценности территории на основе имеющейся градостроительной документации; | Текущий контроль: Практические работы, Самостоятельные работы Итоговый контроль: Промежуточная аттестация – 7 семестр Экзамен – 8 семестр
|
1 АР – аудиторная работа во взаимодействии с преподавателем (сумма ТО, ПЗ и ЛР).
2 СР – самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем).
3 ТО – теоретическое обучение (урок, лекция, контрольная работа, индивидуальный проект, курсовой проект (работа)).
4 ПЗ – практическое занятие (в т.ч. семинар).
5 ЛР – лабораторная работа.
6 КР – контрольные работы. В таблице 2.2 часы контрольных работ указываются в столбце теоретического обучения (ТО).
7 ИП – индивидуальный проект.
8 КП – курсовой проект (работа).
9 ПА – промежуточная аттестация.
2
