Открытый урок по развитию речи на тему: Звуки [з], [з']. Зимушка – зима.

Тәсілдер кезендері

Этапы деятельность

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Ескерту

Примечание

Мотивациялық – қозғаушы

Мотивационно- побудительный

Слайд 3

Организационный момент

Прозвенел уже звонок. 
Начинается урок. 
Мы сегодня не одни, 
Гости на урок пришли. 
Повернитесь поскорей, 
Поприветствуйте гостей! 
Сядьте ровно, ножки вместе, 
Руки положи на стол. 
Подтянитесь, улыбнитесь 
И тихонько все садитесь. 
Будем мы писать, трудиться, 
Ведь задания нелегки. 
Вам, друзья, нельзя лениться, 
Так как вы – ученики. 

Я рада вас всех видеть. Сегодня необычный урок, у нас открытый урок. Поэтому я вам желаю хорошего настроения и успехов!

-Ребята, я бы хотела узнать, с каким настроением вы сегодня пришли в школу. На доске вывешена картинка «Светофор настроения». У вас на партах есть жетончики: красного, желтого и зеленого цвета. Если у вас плохое настроение, тогда возьмите красный жетон и приклейте на светофор, на красный свет, если спокойное настроние, то жетончик на желтый свет. Ну а если у вас хорошее настроение, то тогда на зеленый свет.

Дети слушают

Приветствуют гостей

Выбирают и клеят жетоны

Іздену ұйымдастырушы организационно – поисковый

Мозговой штурм. Слайд 4

- А теперь ребята, прежде чем мы начнем наш урок, давайте вспомним, и повторим то, что мы изучали с вами ранее.

Повторение.

- На какие две группы делятся звуки и буквы? (На гласные и согласные)

- Чем отличаются звуки и буквы? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы - видим и пишем.)

- Какие мы знаем гласные буквы? ( а, о, у, ы, и, э)

-Какие вы знаете согласные буквы? ( м, н, л).

- Сегодня у нас новая тема урока, мы с вами познакомимся с новым звуком. А с каким, узнаем чуть позже. Для начала отгадайте мою загадку.

Слайд 5

Снег идёт,
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята -
Снова к нам пришла …(Зима)

- Правильно ребята. Наступила зима.

- Скажите, после какого времени года наступила зима?

Сегодня мы с вами поговорим о зиме.

-Ребята, а давайте внимательно послушаем слово зима. Какой первый звук мы с вами слышим?

Сегодня на занятии, мы познакомимся со звуками [з], [з']

Характеристика звуков [з], [з'] по артикуляционным и акустическим признакам. Слайд 6

Произнесите [з].

Как работает речевой аппарат? Зубы сближены. Губы немного растянуты. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгнута. Голосовые связки работают, горло дрожит.

[з] - согласный, звонкий, твердый.

- Произнесите звук [з'].

Зубы сближены. Губы растянуты в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгнута. Голосовые связки работают, горло дрожит.

[з'] - согласный, звонкий, мягкий.

- Ребята, рассмотрите картину с зимним пейзажем, ответьте на вопросы:

- Какое время года на картине?

- По какому признаку вы догадались, что это зима?

- Какой снег?

- Назовите снег ласково.

- Как мы назовем явление природы, когда снег падает?

- А если снега намело огромную кучу. Как мы ее назовем?

- А когда падает снег и дует ветер, как назвать это явление?

Загадки. Слайд 9

Зимушка – зима прислала вам загадки. Отгадайте их

Слайд 8

Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь. (Снег)

Слайд 9

 Зацепилась за карниз,
      Головой свисает вниз.
      Акробатка - крохотулька,
      Зимний леденец (Сосулька)

Слайд 10

Вихрем снежным закружит,

Выходить нам не велит.

Дверь плотнее закрывай,

Зимний ветер не впускай! (Вьюга)

Слайд 11

Он прозрачный и холодный,

Он загадочный и плотный,

А в тепле вдруг оживает,

Слёзы льёт и быстро тает,

Что водою слёзы льёт?

Ну, конечно, это-…  (Лед)

Слайд 12

Всё вокруг белым-бело –

Все дороги замело!

Издалёка налетели

К нам суровые … (Метели)

Слайд 13

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне….(Мороз)

Слайд 14

Что за звездочка такая

На пальто и на платке —

Вся сквозная, вырезная,

А возьмешь — вода в руке? (Снежинка)

Слайд 15

-Молодцы ребята.

Все эти явления бывают когда?

Сейчас мы с вами составим звуковую схему слова зима.

Поделим слово на слоги. На какой слог падает ударение.

Музыкальная физминутка «Разминка снеговиков»

Слайд 16

Давайте вместе с вами произнесем зимние чистоговорки:

ОЗЫ-ОЗЫ-ОЗЫ – за окном морозы.

ЗИ -ЗИ -ЗИ – саночки вези.

ОЗА-ОЗА-ОЗА - во дворе береза.

ОЗЕ-ОЗЕ-ОЗЕ – озябнешь на морозе.

Зима морозная пора, но очень много игр, развлечений и забав она приносит людям. Я сейчас вам загадаю загадки о зимних забавах. И мы с вами составим кластер.

Слайд 17

Мчусь стремительно вперёд,
Под ногами скользкий лёд.
Но шаги мои легки,
Ведь несут меня…(Коньки)

Слайд 18

Во дворе катали ком,
Шляпа старая на нём.
Нос приделали, и вмиг,
Получился…(Снеговик).

Слайд 19
Есть лекарство от тоски: Надеваю две доски. В руки я беру две палки. С ветерком играю в салки! Что же это, говори же! Ну конечно, это …(Лыжи)

Слайд 20
Из-под полозьев снег летит,
И ветерок в ушах свистит.
С крутой горы несёмся вниз,
Ты на пути не становись-
Препятствий не боятся «танки»!
Хорошая забава …(Санки).

Слайд 21

Мы зимой «войну» устроим,
Крепость снежную построим!
Чем же будем «воевать»?
Каждый «воин» должен знать!
Угадай скорей, дружок,
Шарик кругленький - (Снежок)

Слайд 22

-Какие молодцы, отгадали мои загадки.

Слайд 23

Игра «Доскажи словечко!» 
( учитель произносит незаконченное предложение и предлагает ребёнку подобрать нужное слово, подсказки в презентации)

Мороз рисует узор на …(окне)

Дети насыпали птицам зёрна в…(кормушку)

Ваня слепил из снега…(снеговика)

Миша катается с горки на …(санках)

Девочки на катке катаются на …(коньках)

Ребята съехали на санках с…(горки)

Мальчики по лыжне катаются на…(лыжах)

Мы любим зимой строить крепость из…(снега)

Слайд 24

Игра «Подбери признак»

Зима какая?

Снег какой?

Снежинки какие?

Воспитатель предлагает варианты: Если на улице идёт снег, то погода… 

Снег – (снежная) 

Мороз – (морозная)

Ветер – (ветреная);

Стужа – (студёная);

Холод – (холодная)

Игра «Назови ласково».

Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как?

Зима-(зимушка).
Мороз – (морозец).

Лёд – (ледок)

Холод – (холодок).

Снежинка – (снежиночка).

Снег-(снежок)

Санки-(саночки)

Гора-(горочка)

Метель-(метелица)

Работа в группах.

«Собери снеговика»

Нужно быстро собрать снеговика из частей и наклеить на голубой фон бумаги.

- Какой праздник бывает зимой?

- А вам нравится этот праздник? Чем?

Ответы детей

Дети слушают внимательно загадку

Отгадывают загадку

После осени

Ответы детей.

Дети произносят звуки.

Дети внимательно смотрят на картинку

Отвечают.

Дети отгадывают загадки

Зимой

Составляют звуковую схему слова зима

Дети выполняют физминутку

Дети повторяют чистоговорки

Дети отгадывают загадки и составляют кластер.

Дети слушают внимательно.

Морозная, снежная, белая, веселая

Белый, пушистый, легкий, мягкий

Красивые, маленькие, легкие, белые

Дети отвечают

Дети работают в группах

Дети отвечают

Рефлевсивті-коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий

Рефлексия.

- С какими звуками познакомились на уроке?

- О каком времени года, мы говорили на уроке?

- Какие задания понравились больше всего?

- А понравился ли детям наш урок, мы сейчас узнаем.

«Украшаем ёлку»

На доске картинка елочки. Если детям понравилось занятие , вывешивают на елку игрушку красного цвета, а если не понравилось, то игрушку синего цвета.

-Вы молодцы! Хорошо поработали на уроке.

- Ребята, когда прощаются с гостями, что говорят на прощанье?

Ответы детей

Дети украшают елочку

До свидания!