Отрытый урок по теме «Деепричастие как особая форма глагола»
Цель урока: Формировать понятие о деепричастии как особой форме глагола; познакомить с основными грамматическими признаками деепричастия; научить различать деепричастный оборот
от причастного оборота;
Развивать орфографическую зоркость, умение правильно употреблять деепричастия в устной и
письменной речи; обогащать словарный запас учащихся, познавательную активность;
Воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе, доброжелательность, сотрудничество, взаимопомощь, интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование урока: интерактивная доска, слайды, дидактический материал, тестовые задания.
Ход урока
І. Организационный момент. (деление класса на группы).
ІІ. Повторение пройденного по теме «Причастие»
1. Мозговой штурм «Ты – мне, я - тебе»
Вопросы І группе:
- Что такое причастие?
- Какими бывают причастия? (назовите разряды причастий)
- Какие причастия называются действительными?
- Как образуются действительные причастия настоящего времени?
- Как образуются действительные причастия прошедшего времени?
- Какую роль выполняют причастия в предложении?
Вопросы ІІ группе:
- Какие причастия называются страдательными?
- Как образуются страдательные причастия настоящего времени?
- Как образуются страдательные причастия прошедшего времени?
- Что такое причастный оборот?
- Когда причастный оборот обособляется?
- Какие признаки совмещает в себе причастие от глагола и от прилагательного?
2. Задание: Образуйте причастия
І группа
Мальчик , который читает -........................
Листья, которые опали-..............................
Птицы, которые поют - ..............................
Рабочий, который устал -...........................
ІІ группа:
Колосья, которые созрели - ......................
Малыш, который играет - .........................
Девочка, которая рисует - .........................
Аппарат, который работает - ....................
3. Морфологический разбор причастия.
І. Часть речи. Общее значение.
Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род)
ІІ. Морфологические признаки:
Постоянные признаки: Действительное или страдательное, вид, время.
Непостоянные признаки: полная или краткая форма (у страдательных причастий), число, род,
(у причастий в единственном числе), падеж (у причастий в полной форме)
ІІІ. Синтаксическая роль.
І группа.
Художник, нарисовавший картину, показал её зрителям.
ІІ группа.
Дети, купающиеся в реке, были очень рады.
ІІІ. Закрепление темы «Причастие» ( по слайду)
ІV.Формирование новых понятий и способов действия.
Вступительное слово учителя.
Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие,которое выступает
как признак основного действия, названного глаголом-сказуемым.
Пример:Девочка выполняла домашнее задание и подчёркивала орфограммы.
Девочка выполняла домашнее задание,подчеркивая орфограммы
2. Работа с учебником. Выполнение упражнений.
І группа: Упражнение № 4. Образуйте от данных глаголов деепричастия несовершенного вида.
О б р а з е ц: украшали – украшая.
Украшали, пропускал, вставляли, изображали, раскрашивали, обжигали, собирали, вносили.
ІІ группа: Упражнение № 5. Образуйте от данных глаголов деепричастия совершенного вида.
О б р а з е ц: украсились – украсившись.
Украсились, пропустили, вставили, изобразили, раскрасили, обожгли, собрали, внесли.
3.Оъяснение правила правописание не с глаголами и деепричастиями.
Частица не с деепричастиями пишется раздельно. Не_зная (дееприччастие)
Некоторые деепричастия без не не употребляются, поэтому пишутся с не слитно.
Недоумевая (без не не употребляется)
V.Выполнениезаданий.
1.Раскройте скобки, отметьте суффиксы деепричастий. (Два предложения написать)
І группа:
(Не) отведав еды, вкуса (не) отгадаешь.
(Не) зная броду, (не)суйся в воду.
(Не) давши слова, крепись, а давши, держись.
(Не) убив медведя, шкуры (не) продают.
ІІ группа:
(Не) изучив ремесла, (не) считай себя мастером.
(Не) потрудившись, и репу (не) вырастишь.
(Не) сидисложа руки, так (не) будет скуки!
( Не) вытащив невода, рыбою не хвались.
2.Выборочно – распределительный диктант, (индивидуальная работа)
Распределить слова (деепричастия) в две колонки: совершенного и несовершенного вида.
Отражаясь в воде, пригорюнившись, качая вершинами, убежав от всех, устремив взгляд, облетая с деревьев, ощущая тревогу, прислушиваясь к шорохам, погрузившись в раздумья, простившись с другом.
(Проверка работ по ключу)
3.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Определите вид деепричастий, укажите суффиксы.
І группа:
Войдя в аудиторию,
1) мной была совершена ошибка;
2) профессор поздоровался со студентами;
3) не каждым соблюдается тишина;
4) у нас возникло чувство страха.
Гордо подняв голову,
1) не видится ошибок;
2) у всех возникло чувство обиды;
3) она вышла из комнаты;
4) мною был никто не замечен.
II группа
Отдохнув несколько дней,
1) я вернулся к обычной работе;
2) мною была прочитана книга;
3) часто забываются все дела;
4) у нас появились новые силы;
Прочитав подобную клевету,
1) у меня затряслись руки;
2) не хочется верить, что это сделал мой товарищ;
3) я долго не мог уснуть;
4) лучше сразу уничтожить эту анонимку.
4. Реконструирование предложений. Перестройте предложения, заменив в них глаголы деепричастиями.
І. группа:
Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.
ІІ. группа
Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
5.«Аукцион фразеологических оборотов»
Установите соответствия выражений с прямым значением и фразеологических оборотов
1.Работать хорошо Скрепя сердце
2.Бежать быстро Спустя рукава
3.Работать плохо Не солоно хлебавши
4.Уйти (остаться) ни с чем, Сломя голову
не добиться желаемого
5.Без особого на то желания Засучив рукава (проверка по ключу)
6. От данных глаголов образуйте деепричастия
І группа:
Оглядываться (несовершенный вид) ----------------------------------------
Сверкать (несовершенный вид) -------------------------------------------
Оторваться (совершенный вид) -------------------------------------------
Купить (совершенный вид) -------------------------------------------------
Играть (несовершенный вид) -------------------------------------------------
ІІ группа:
Увидеть (совершенный вид) -----------------------------------------------
Назначить (совершенный вид) ---------------------------------------------
Освободить (совершенный) ------------------------------------------------
Стучать (несовершенный вид) ---------------------------------------------
Прочитать (совершенный вид) ---------------------------------------------
VІ.Обобщение урока
Закончите фразы:
Деепричастие – это ...................................................................
Деепричастие отвечает на вопросы ....................................
Деепричастие обозначает .....................................................
Признаки глагола у деепричастия - ..........................................
Признаки наречия у деепричастия – ........................................
Суффиксы деепричастий совершенного вида - ...............................
Суффиксы деепричастий несовершенного вида - .....................
В предложении деепричастия бывают ................................
VІІ. Домашнее задание:Упражнение №9.
