Учитель начальных классов ОСШ имени М. Горького
г. Шардара ЮКО
Коваленко Е.Н.
| Тема коучинга | «Влияние диалогического обучения на развитие речи учащихся» |
| Общие цели | Оказание поддержки коллегам в понимании эффективности диалогового обучения для развития речевой активности. |
| Ожидаемые результаты | Участники коучинг занятия ознакомлены с понятиями «диалогическое обучение», типами бесед и вопросов, знают приемы техники постановки вопросов диалогического обучения, практически применяют все типы бесед и вопросы низкого и высокого порядка в разговорной речи. |
| Ключевые идеи | Диалогическое обучение беседа-диспут кумулятивная беседа исследовательская беседа вопросы низкого и высокого порядка |
| Источники | Презентация Видеоролик «Спор близнецов» Сюжет мультфильма «Иван Царевич и Серый Волк» Раздаточный материал «типы бесед» Физминутка «Две половинки» «Настольная книга учителя-коуча» Ж.А.Жартынова, Т.Б.Корнилова. Руководство для учителя. Второй (основной) уровень, издание третье. |
| Материалы и оборудование | Флипчарты, интерактивная доска, проектор, маркеры, стикеры.
|
| Ход занятия | ||
| Этапы проведения коучинга | Время | Действия преподавателя и действия участников коучинга |
| Приветствие
| 3 мин | Коуч приветствует участников коучинг занятия. Проводит эмоционально- положительный настрой. Каждый участник получает стикеры в виде цветка, (два цвета) с пожеланием дарит одному из участников. |
| Объединение участников в группы | 2 мин | Далее коуч приглашает участников занять места в группе по цвету. |
| Мозговой штурм Показ ролика «Диалог близнецов» | 5 мин | Участники просматривают ролик, далее коуч предлагает обсудить ролик и определить какое отношение он имеет к теме сегодняшнего занятия. Обсуждение в группах, далее выступление спикеров. Как вы думаете, какое отношение данный видео ролик имеет к теме нашего коучинг-занятия? Коуч объявляет тему занятия. |
| Рефлексия в начале | 2 мин | На доске модель горы. Где каждый участник должен определить свое место на начало занятия. (стикеры с именами) |
| Кластера «Диалог» | 6 мин | Работа в группах. Участники 1-й группы составляют кластер на тему «Диалог», участники 2-й группы синквейн на эту же тему, затем защищают его. |
| Показ презентации | 7 мин | Перед показом презентации раздать материал по теме. Изучите информацию и расскажите о видах беседы, и типах разговора. (обсудите в группах) Коуч представляет участникам презентацию. Подробно рассказывает о Диалогическом обучении, видах беседы, о двух типах вопросов и технике постановки вопросов.
|
| Разминочное упражнение | 1 мин | Физ. минутка |
| Смена групп | 2 мин | С помощью конфет меняется состав групп. |
| Просмотр фрагмента мультфильма «Иван Царевич и Серый Волк» (разговор с Кащеем Бессмертным) | 15 мин | После просмотра мультфильма, участникам предлагается следующее задание: разыграть ситуацию мультфильма, используя все виды беседы (каждой группе вид беседы проговаривается лично, остальные не знают) После представления остальные группы определяют вид беседы, и аргументируют. Какой вид беседы прослеживается в данной инсценировке? Как вы определили тип беседы? Каких вопросов было больше низкого или высокого порядка? |
| Рефлексия. Подведение итогов коучинга.
| 7 мин | Коуч предлагает участникам написать на стикерах «две звезды, одно пожелание» и определить свое место на горе в конце занятия. Заполнение таблицы «Плюс, минус, интересно». Коуч благодарит всех за участие. |
