Утверждено
Заведующим МБДОУ «Д/с №9 «Аленка»
_______________________Л.О. Зизевской
«_____» _______________________2022г
Положение о смотре-конкурсе:
«Лучший патриотический центр» в МБДОУ «Д/с №9 «Аленка».
1.1 Смотр-конкурс центров патриотического воспитания проводится в соответствии с годовым планом МДОУ «Д/с №9 «Аленка» на 2022-2023 учебный год в целях реализации задачи по совершенствованию системы патриотического воспитания в ДОУ.
1.2 Настоящее Положение определяет порядок и условия организации смотра-конкурса на лучший патриотический центр. (далее - смотр-конкурс).
2.Цели и задачи смотра-конкурса
2.1 Цель смотра - конкурса:
Активизация деятельности воспитателей по патриотическому воспитанию дошкольников.
2.2. Задачи смотра-конкурса:
-Преобразование пространственной предметно-развивающей среды (ППРС), расширяющей знания детей о семье, детском саде, малой родине, России, способствующей патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста;
-Стимулирование инициативы поиска, творческого потенциала, профессионального роста воспитателей.
3. Сроки проведения смотра-конкурса
3.1. Смотр-конкурс проводится с 01.11.2022г. по 25.11.2022 года.
3.2. Итоги конкурса подводятся 28.11.2022 года.
4. Участники смотра-конкурса
4.1. В смотре-конкурсе принимают участие педагоги ДОО, родители (законные представители) и дети всех возрастных групп.
5. Критерии оценки оформления патриотических уголков:
Жюри оценивает оформление патриотических уголков по следующим критериям:
-требования к оформлению: эстетичность, доступность, наличие символики, отражающей тематику;
-соответствие возрасту детей и требованиям программы;
-разнообразие материала: макеты, картины, альбомы, иллюстрации, дидактические игры, карты, исторические документы, фотографии, буклеты, наборы открыток, краеведческая и художественная литература, папки-передвижки, рисунки и поделки детей краеведческой тематики и т.д.;
-наличие проектов по патриотическому воспитанию;
- взаимодействие с семьей;
-умение педагога презентовать свой уголок.
6. Условие и порядок проведения конкурса:
6.1. Старшему воспитателю Автомановой О.А. ознакомит педагогический коллектив с положением о проведении смотра-конкурса «Лучший патриотический центр».
7. Результаты смотра-конкурса:
7.1. Комиссия оценивает каждый параметр оценкой в баллах. Максимальное число баллов- 3.
7.2. Победители смотра-конкурса определяются по количеству набранных баллов.
7.3. В ходе смотра-конкурса определяются участники, занявшие три первых призовых места. Остальные участники являются лауреатами смотра – конкурса «Лучший патриотический центр в ДОУ».
8. Подведение итогов смотра-конкурса и награждение победителей
8.1. Итоги смотра — конкурса подводятся на заседании жюри не позднее 28.11.2022 г.
8.2. Победители награждаются грамотами, лауреаты – благодарственными письмами.
9. Жюри смотра-конкурса
9.1 Состав жюри смотра-конкурса формируется из числа администрации, педагогов.
Председатель жюри:
Заведующий МБДОУ «Д/с №9 «Аленка» - Зизевская Л.О.
Члены жюри:
Старший воспитатель МБДОУ «Д/с №9 «Аленка» - Автоманова О.А.
Учитель – логопед, председатель ПК МБДОУ «Д/с №9 «Аленка» - Вильмсен К.Н.
Приложение 1.
к Положению о смотре-конкурсе
Примерное наполнение патриотических центров в соответствии с возрастом детей
Младший дошкольный возраст
Основная цель – ознакомление с ближайшим окружением, формирование интереса к малой родине
1. Материал для ознакомления с социальным миром: - тематические папки с иллюстрациями, дидактические игры по теме «Взрослые люди» (родовые характеристики, профессии близких людей, действия, внешний вид); - тематические папки с иллюстрациями по теме «Семья» (члены семьи, совместные действия, семейные фотографии); - фотографии, иллюстрации по теме: «Дом, в котором ты живешь» (архитектурные строения, различающиеся по размеру, внешнему виду, строительному материалу, назначению); - тематические папки с иллюстрациями по теме «Ребёнок и его сверстники» (девочки и мальчики, игры, дети в разных ситуациях, занятия и т.д.);
2. Материал для ознакомления детей с малой родиной: макеты (группа, детский сад, улица или микрорайон, где расположено ДОУ), тематические папки с фотографиями и иллюстрациями, открытки, альбомы.
3. Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры: предметы старины, русские игрушки (куклы-закрутки из соломы, ткани, ниток, кожи и т.д.); куклы, обереги, предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, различные виды росписи, вышивка, резьба по дереву и пр.); куклы в национальных костюмах.
4. Художественная литература (песенки, потешки, сказки и т.д.).
Средний дошкольный возраст
Работа ведется по направлениям: «Моя семья», «Мой детский сад», «Мой город и его достопримечательности», «Приобщение к истокам народной культуры»
1. Материал для ознакомления детей с малой родиной: макеты (группа, детский сад, улица или микрорайон, где расположено ДОУ), тематические папки с фотографиями и иллюстрациями, открытки, альбомы, посвященные достопримечательностям города и его знаменитым жителям, флоре и фауне, транспорту, архитектуре, профессиям жителей. Могут быть представлены материалы об истории возникновения города.
2. Материал по приобщению детей к истокам народной культуры: предметы старины, народные игрушки (куклы-закрутки из соломы, ткани, ниток, кожи и т.д.); обереги, предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, различные виды росписи, вышивка, резьба по дереву и пр.); различные макеты (крестьянская изба, комната-горница, крестьянское подворье и т.п.); куклы в национальных костюмах; дидактические игры.
3. Художественная литература (сказки, песенки, пословицы, поговорки и т.д.).
4. Элементы государственной символики РФ (флаг, герб).
5. Элементы краевой символики (флаг, герб).
6.Элементы муниципальной символики (герб, флаг города, фирменные знаки промышленных предприятий).
7. Материал, посвященный защитникам Отечества: тематические папки с иллюстрациями.
Старший дошкольный возраст
Работа ведется по направлениям: краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России.
1. Моя семья. Семейные фотоальбомы.
2. Родной край. Тематические папки с иллюстрациями и фотографиями: «История возникновения города», «Промышленность города», «Наука, образование и культура города», «Знаменитые земляки», «Достопримечательности города Мариинска», «Архитектура», «Спорт». Подборка стихотворений о Мариинске, Карта города. Символика города (флаг, герб). Тематическая папка «Мой край»: карта и символика; материал, знакомящий, детей со славным прошлым родного края.
3. Родная страна. Карта Российской Федерации. Желательно, чтобы эта карта была предназначена для детей и содержала необходимый материал о городах России (столица Родины, символика городов, главные достопримечательности); о природных зонах; о населяющих страну народах; о промышленности и сельском хозяйстве. Символика России (герб, флаг, гимн). Портрет президента страны.
4. Приобщение к истокам русской народной культуры. Материал по приобщению детей к истокам народной культуры: иллюстрации и тематические папки «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Народные праздники», «Народный календарь»; предметы старины, народные игрушки и предметы народно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, различные виды росписи); макеты (крестьянская изба, комнатагорница, крестьянское подворье и т.п.); куклы в национальных костюмах.
5.Художественная литература (сказки, былины, пословицы).
6. Великие соотечественники. Портреты, художественная литература, рассказывающая о великих соотечественниках, прославивших Россию.
7. Земля – наш общий дом. Глобус, карта мира (для детей).
