Дисграфия - специфическое расстройство письменной речи. Причина ошибок при написании слов и текстов - нарушение формирования высших психических функций, задействованных в устной и письменной речи. Профилактика дисграфии у дошкольников потребует значительно меньше времени и усилий, чем коррекция после поступления в школу.
| 1.Подбери признаки к предметам, ответив на вопросы. Запиши | ||
|
| Какой? | Какая? |
| Сад |
|
|
| вода |
|
|
| лето |
|
|
| гора |
|
|
| зима |
|
|
|
| Какое? | Какие? |
| море |
|
|
| лес |
|
|
| гриб |
|
|
| овощ |
|
|
2. Найди границы предложений. Поставь точку и заглавную букву
Беда
высоко в небе светило весеннее солнце ребята вывели козлят на свежую сочную травку откуда-то доносился запах гари и дыма это горела сухая трава огонь уже лизал нижние ветки юных деревьев ребята срубили еловые ветки-лапы и начали тушить пожар из муравейника тонкой струйкой шёл дымок муравьи пережили трудную и долгую зиму не довелось им встретить весну и тёплое лето поникли сосны и ели не поют уже птицы на кочках видны горстки пепла
3. Составь и запиши предложения, а затем связный текст из предложений. Озаглавь его.
1.ёжика, подарил, дедушка, ребятам
______________________________________________________________________________________
в, он, летом, жил, сарае
______________________________________________________________________________________
ежик, в, зимой, норе, уснул
______________________________________________________________________________________
голодный, ежик, вернется, весной
______________________________________________________________________________________
мыши! берегитесь
___________________________________________
2. жалобно, лесу, в, стонут, деревья
______________________________________________________________________________________
мчится, голым, по, ветер, ветвям, холодный
______________________________________________________________________________________
верхушки, деревьев, качает,он ________________
___________________________________________
настоящая, зима, пришла, уже
______________________________________________________________________________________
3.дни, мягкие, серые, стояли__________________ ___________________________________________
легким, завалила, город, зима, снежком
______________________________________________________________________________________
стоят, деревья, снегу, все______________________
___________________________________________
узкую, утром, беседке, к, расчистили, мы, дорожку ___________________________________
______________________________________________________________________________________
4.в, сидят, гнезде, птенцы_____________________
___________________________________________
громко, они, пищат__________________________
___________________________________________
есть, хотят, малыши__________________________
___________________________________________
к, летит, ним, мама__________________________
___________________________________________
червяка, она, несет, маленького________________
___________________________________________
птичка, детей, спешит, своих, покормить
_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Читай, громко проговаривая выделенные окончания.
Весёлый малыш, гладкий лоб, глубокая лужа, глупая улыбка, голубые волны, кислое молоко, луч светит, лыжная палка, молочная лапша, оловянная ложка, платье висело, плывёт лодка, плывут на плоту, полная луна, сломанная вилка, холодное молоко.
Зелёная ель, лист упал, зелёное пальто, кленовая аллея, гуляют дети, металлическая сабля, полезный лимон, падали снежинки, поливает мальчик, олень безрогий, расцвели васильки, красные тюльпаны
