![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_0.jpg)
![Двадцать седьмое января . Классная работа.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_1.jpg)
Двадцать седьмое января .
Классная работа.
![Я сегодня встала ни свет, ни заря. Я сегодня встала очень рано. Приехала к вам из-за тридевять земель. Приехала к вам издалека. Очень хочется, чтобы наш урок прошел без сучка и задоринки. Очень хочется, чтобы наш урок прошел замечательно. А для этого нам надо работать не покладая рук. А для этого нам надо работать хорошо.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_2.jpg)
Я сегодня встала ни свет, ни заря.
Я сегодня встала очень рано.
Приехала к вам из-за тридевять земель.
Приехала к вам издалека.
Очень хочется, чтобы наш урок прошел без сучка и задоринки.
Очень хочется, чтобы наш урок прошел замечательно.
А для этого нам надо работать не покладая рук.
А для этого нам надо работать хорошо.
![Тема: Устойчивые выражения. Цели: 1) Познакомиться с новыми устойчивыми выражениями. 2) Потренироваться в устойчивых выражений. нахождении и объяснении 3) Учиться использовать устойчивые выражения в речи .](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_3.jpg)
Тема: Устойчивые выражения.
Цели:
1) Познакомиться с новыми
устойчивыми выражениями.
2) Потренироваться в устойчивых выражений.
нахождении и объяснении
3) Учиться использовать устойчивые выражения в
речи .
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_4.jpg)
![Упр.23.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_5.jpg)
Упр.23.
![РАБОТАЕМ В ПАРАХ Упр. 24.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_6.jpg)
РАБОТАЕМ В ПАРАХ
Упр. 24.
![точить лясы - болтать набить карманы- разбогатеть навострить лыжи- убежать со всех ног- быстро клевать носом- дремать поднять на ноги- вылечить](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_7.jpg)
точить лясы - болтать
набить карманы- разбогатеть
навострить лыжи- убежать
со всех ног- быстро
клевать носом- дремать
поднять на ноги- вылечить
![ФИЗМИНУТКА](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_8.jpg)
ФИЗМИНУТКА
![РАБОТАЕМ самостоятельно 1-й уровень – Подобрать к каждому слову фразеологический оборот из правой колонки, соединить стрелками молчать кот наплакал тесно держать язык за зубами мало яблоку негде упасть. 2-й уровень Записать фразеологизм по его значению Лентяйничать, ничего не делать - Позволить себе говорить лишнее - баклуши бить. дать волю языку. 3-й уровень Найти и подчеркнуть предложения с фразеологизмом . Я не нашел себе места и встал в коридоре. Отец не находил себе места от волнения. За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_9.jpg)
РАБОТАЕМ самостоятельно
1-й уровень – Подобрать к каждому слову фразеологический оборот
из правой колонки, соединить стрелками
молчать кот наплакал
тесно держать язык за зубами
мало яблоку негде упасть.
2-й уровень Записать фразеологизм по его значению
Лентяйничать, ничего не делать -
Позволить себе говорить лишнее -
баклуши бить.
дать волю языку.
3-й уровень Найти и подчеркнуть предложения с фразеологизмом .
Я не нашел себе места и встал в коридоре. Отец не находил себе места от волнения. За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.
![РАБОТАЕМ В ГРУППАХ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_10.jpg)
РАБОТАЕМ В ГРУППАХ
![Задание: Составить рассказ на данную тему, используя устойчивые выражения 1 и 4 группа Мой друг. Водой не разольёшь, золотые руки, светлая голова. 2 и 5 группа На уроке. Ворон считал, душа в пятки ушла, заплакал в три ручья . 3 группа На перемене. Сломя голову, и в ус не дует, где раки зимуют .](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_11.jpg)
Задание: Составить рассказ на данную тему,
используя устойчивые выражения
1 и 4 группа Мой друг.
Водой не разольёшь, золотые руки, светлая голова.
2 и 5 группа На уроке.
Ворон считал, душа в пятки ушла, заплакал в три ручья .
3 группа На перемене.
Сломя голову, и в ус не дует, где раки зимуют .
![Итог урока 1. Я переливал из пустого в порожнее. 2. Я устал и вышел из себя. 3. Я работал, не покладая рук. 4. Я устал, но взял себя в руки. 5. Я смотрел на работу класса в оба глаза. 6. Я работал, спустя рукава.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_12.jpg)
Итог урока
1. Я переливал из пустого в порожнее. 2. Я устал и вышел из себя. 3. Я работал, не покладая рук. 4. Я устал, но взял себя в руки. 5. Я смотрел на работу класса в оба глаза.
6. Я работал, спустя рукава.
![По выбору:](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_58986ad81523e/img_phpFGImbj_Prezentaciya1_13.jpg)
По выбору:
- Уч., с. 31, упр. 25
- Придумать и записать текст на любую тему, используя устойчивые выражения.