![МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВОНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ КАФЕДРА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Темперамент Характер](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_0.jpg)
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВОНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ КАФЕДРА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Темперамент
Характер
![План: Психологическая характеристика темперамента. Виды темпераментов. Физиологические основы темперамента. Особенности проявления темперамента у детей. Понятие о характере. Типология характеров. Формирование и развитие характера.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_1.jpg)
- План:
- Психологическая характеристика темперамента.
- Виды темпераментов.
- Физиологические основы темперамента.
- Особенности проявления темперамента у детей.
- Понятие о характере.
- Типология характеров. Формирование и развитие характера.
![Цель учебного занятия: Раскрыть содержание и сформировать целостное представление о психологии темперамента, его видов, связи с типом высшей нервной деятельности объяснить ключевые понятия темы Результаты учебного занятия Студент должен: знать место данной темы лекции в общем курсе «Теория и практика общей психологии»; назвать основные понятия и категории, необходимые для раскрытия данной темы, и дать им определение; описать основные психологические законы, выявленные в исследованиях в русле данной темы; отличить виды изучаемых явлений, и дать им краткую характеристику.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_2.jpg)
- Цель учебного занятия:
Раскрыть содержание и сформировать целостное представление о психологии темперамента, его видов, связи с типом высшей нервной деятельности объяснить ключевые понятия темы
Результаты учебного занятия
Студент должен:
- знать место данной темы лекции в общем курсе «Теория и практика общей психологии»;
- назвать основные понятия и категории, необходимые для раскрытия данной темы, и дать им определение;
- описать основные психологические законы, выявленные в исследованиях в русле данной темы;
- отличить виды изучаемых явлений, и дать им краткую характеристику.
![1.Темперамент– индивидуальные психологические особенности, характеризующие личность человека со стороны динамики его психических процессов. Темперамент - динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_3.jpg)
1.Темперамент–
индивидуальные психологические особенности, характеризующие личность человека со стороны динамики его психических процессов.
Темперамент - динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.
![Слово “temperfmentum” - означает соотношение пропорций. Так понимали темперамент человека в далекие времена.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_4.jpg)
- Слово “temperfmentum” - означает соотношение пропорций. Так понимали темперамент человека в далекие времена.
![Темперамент](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_5.jpg)
- Темперамент
Впервые учение о темпераменте создал Гиппократ (460-377 г до н.э.). Он считал, что подвижность, эмоциональность человека зависят от того, в каких пропорциях соотносятся в организме человека 4 вида жидкостей:
“ chole” - желчь;
“ sanguis” - кровь;
“ phlegma”- слизь, флегма;
“ melanchole”- черная желчь.
Ибн Сино разработал собственное учение о характере и темпераменте человека
![2.Виды темпераментов Люди различаются соотношением 4 основных “соков” жизни – крови(sanguis), флегмы(phlegma), желтой желчи (chole), и черной желчи(melas chole ) , -входящих в его состав.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_6.jpg)
2.Виды темпераментов
Люди различаются соотношением 4 основных “соков” жизни – крови(sanguis), флегмы(phlegma), желтой желчи (chole), и черной желчи(melas chole ) , -входящих в его состав.
![Сангвиник Темперамент Холерик Флегматик Меланхолик](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_7.jpg)
Сангвиник
Темперамент
Холерик
Флегматик
Меланхолик
![3. Физиологические основы темперамента](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_8.jpg)
3. Физиологические основы темперамента
- Каждый тип темперамента связан с определенными признаками, характеризующими нервную систему человека. Это:
- сила – слабость
- динамичность (возбудимость) – инертность (торможение);
![Сангвиник живой, подвижный, быстро отзывающийся на окружающие события сравнительно легко переживающего неудачи и неприятности. быстро приспосабливается к новым условиям быстро сходится с людьми, его чувства легко возникают и сменяются новыми свойственны богатая мимика, подвижность выразительность, иногда поверхностность, непостоянство.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_9.jpg)
Сангвиник
- живой, подвижный, быстро отзывающийся на окружающие события сравнительно легко переживающего неудачи и неприятности.
- быстро приспосабливается к новым условиям
- быстро сходится с людьми, его чувства легко возникают и сменяются новыми
- свойственны богатая мимика, подвижность
- выразительность, иногда поверхностность, непостоянство.
![Холерик Готов крупно рисковать, пробовать совсем новое. В гневе обычно нападает, но может отступить, потерпев неудачу. Живой, энергичный, инициатор общения. С трудом структурирует свои высказывания; говорит много, живо, образно. Зачастую не организован, не закончив одного вопроса, переходит к другому. Эмоционален, оптимистичен, обидчив. Невнимательный слушатель. Ценит стремление облегчить ему работу. Склонен к преувеличениям к обобщениям.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_10.jpg)
- Холерик
- Готов крупно рисковать, пробовать совсем новое. В гневе обычно нападает, но может отступить, потерпев неудачу.
- Живой, энергичный, инициатор общения.
- С трудом структурирует свои высказывания; говорит много, живо, образно.
- Зачастую не организован, не закончив одного вопроса, переходит к другому.
- Эмоционален, оптимистичен, обидчив.
- Невнимательный слушатель.
- Ценит стремление облегчить ему работу.
- Склонен к преувеличениям к обобщениям.
![Флегматик Задает множество подробных вопросов, касающихся отдельных деталей. Пунктуален, точен, осмотрителен, рассудителен. В разговоре отстраненно-вежлив, держит дистанцию. Обращает внимание на детали, проверяет факты. Выполняет указания и соблюдает существующие правила. Любит четкую структуру; очень не любит беспорядка в делах и изложении мыслей. Критически мыслит, замечает все недостатки. Осторожен в принятии решений; делает это медленно, обстоятельно, самостоятельно. Любит сравнивать и выбирать самое подходящее по соотношению цены и качества.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_11.jpg)
- Флегматик
- Задает множество подробных вопросов, касающихся отдельных деталей.
- Пунктуален, точен, осмотрителен, рассудителен. В разговоре отстраненно-вежлив, держит дистанцию. Обращает внимание на детали, проверяет факты. Выполняет указания и соблюдает существующие правила.
- Любит четкую структуру; очень не любит беспорядка в делах и изложении мыслей.
- Критически мыслит, замечает все недостатки.
- Осторожен в принятии решений; делает это медленно, обстоятельно, самостоятельно. Любит сравнивать и выбирать самое подходящее по соотношению цены и качества.
![Меланхолик](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_12.jpg)
Меланхолик
- легко ранимый, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующего на окружающее.
- тормозится, ему трудно долго сосредотачиваться на чем–то одном
- сильные воздействия приводят к ступору
- иногда ему свойственны замкнутость, боязливость, тревожность.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_13.jpg)
![4.Особенности проявления темперамента у детей Особенности высшей нервной деятельности (далее ВНД) у дошкольников проявляются более ярко, чем у взрослого. Они, как подчеркивал И.П. Павлов, еще не прикрыты индивидуальной работой и шаблонами жизни. Этим определением он подчеркивал, что черты темперамента, хотя они и врожденные, могут поддаваться педагогическому воздействию и в некоторой мере изменяться. Кроме того, у взрослых людей они могут маскироваться чертами характера.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_14.jpg)
4.Особенности проявления темперамента у детей
Особенности высшей нервной деятельности (далее ВНД) у дошкольников проявляются более ярко, чем у взрослого. Они, как подчеркивал И.П. Павлов, еще не прикрыты индивидуальной работой и шаблонами жизни. Этим определением он подчеркивал, что черты темперамента, хотя они и врожденные, могут поддаваться педагогическому воздействию и в некоторой мере изменяться. Кроме того, у взрослых людей они могут маскироваться чертами характера.
![ХОЛЕРИК Ребенок возбудимого типа – холерик – имеет сильную, подвижную, неуравновешенную нервную систему с преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения. Все реакции ребенка-холерика носят ярко выраженный характер. Младенцы бурно реагируют на любые неудобства: мокрая пеленка, крошка на простыне – вызывают неудержимый, до посинения, плач. Так же ярко маленький ребенок проявляет и другие эмоциональные реакции: не просто смеется, а хохочет, не сердится, а приходит в ярость. У детей этого типа выразительная мимика лица, резкие, порывистые жесты, быстрая, громкая речь. Дети-холерики любят подвижные игры и занятия, в которых можно проявить себя, стремятся исполнить главную роль в игре, организовать товарищей и руководят ими, пытаются руководить и взрослыми. Все что требует проявления активности, легко удается детям этого типа, и наоборот – ситуации, в которых надо сдержать себя, ограничить свои желания, вызывают у них чувство протеста.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_15.jpg)
ХОЛЕРИК
Ребенок возбудимого типа – холерик – имеет сильную, подвижную, неуравновешенную нервную систему с преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения. Все реакции ребенка-холерика носят ярко выраженный характер. Младенцы бурно реагируют на любые неудобства: мокрая пеленка, крошка на простыне – вызывают неудержимый, до посинения, плач. Так же ярко маленький ребенок проявляет и другие эмоциональные реакции: не просто смеется, а хохочет, не сердится, а приходит в ярость. У детей этого типа выразительная мимика лица, резкие, порывистые жесты, быстрая, громкая речь.
Дети-холерики любят подвижные игры
и занятия, в которых можно проявить себя,
стремятся исполнить главную роль в игре,
организовать товарищей и руководят ими,
пытаются руководить и взрослыми. Все что
требует проявления активности, легко удается детям этого типа, и наоборот – ситуации, в которых надо сдержать себя, ограничить свои желания, вызывают у них чувство протеста.
![САНГВИНИК Дети спокойного типа – сангвиники – с сильной, подвижной, уравновешенной нервной системой. У ребенка-сангвиника, как правило, ровное, спокойное, жизнерадостное настроение, без резких переходов, свойственных холерикам. Ребенок быстро засыпает и легко просыпается, без особых сложностей переходит от подвижных игр к спокойным занятиям, и наоборот. Особенность сангвиников – их легкая приспособляемость к любым условиям. Ребенок охотно выполняет установленный порядок дня, подчиняется любым распоряжениям взрослых, выполняет поручения. Дети этого типа легко вступают в контакт с другими детьми, быстро находят товарищей в любой обстановке, причем могут и руководить, и подчиняться. Сангвиники живо откликаются на все что видят и слышат, задают много вопросов, одновременно интересуются самыми различными явлениями.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_16.jpg)
САНГВИНИК
Дети спокойного типа – сангвиники – с сильной, подвижной, уравновешенной нервной системой. У ребенка-сангвиника, как правило, ровное, спокойное, жизнерадостное настроение, без резких переходов, свойственных холерикам. Ребенок быстро засыпает и легко просыпается, без особых сложностей переходит от подвижных игр к спокойным занятиям, и наоборот. Особенность сангвиников – их легкая приспособляемость к любым условиям. Ребенок охотно выполняет установленный порядок дня,
подчиняется любым
распоряжениям взрослых,
выполняет поручения. Дети
этого типа легко вступают
в контакт с другими детьми,
быстро находят товарищей в
любой обстановке, причем
могут и руководить, и подчиняться. Сангвиники живо откликаются на все что видят и слышат, задают много вопросов, одновременно интересуются самыми различными явлениями.
![Ребенок- флегматик – имеет сильную, уравновешенную, но малоподвижную нервную систему. В раннем детстве это спокойный малыш, который много спит, проснувшись – лежит спокойно, редко плачет, редко смеется. Дети-флегматики трудно засыпают и просыпаются с трудом, после сна остаются некоторое время вялыми. Все реакции таких детей имеют нечеткий характер. Речь тоже особая – неторопливая, с паузами не только между предложениями, но и между словами. Ему трудно быстро реагировать на любые воздействия, поэтому между вопросом к ребенку и его ответом следует пауза. Прежде чем начать деятельность, следует период раскачки, внешнего бездействия. Приступив к делу, флегматик способен длительное время им заниматься, не уставая от однообразных, повторяющихся действий. Поведение ребенка-флегматика отличается устойчивостью, его трудно вывести из себя. Привычки, навыки формируются долго, но, сформировавшись, становятся прочными. Все новое, непривычное ребенок этого типа воспринимает не сразу.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_17.jpg)
Ребенок- флегматик – имеет сильную, уравновешенную, но малоподвижную нервную систему. В раннем детстве это спокойный малыш, который много спит, проснувшись – лежит спокойно, редко плачет, редко смеется. Дети-флегматики трудно засыпают и просыпаются с трудом, после сна остаются некоторое время вялыми. Все реакции таких детей имеют нечеткий характер. Речь тоже особая – неторопливая, с паузами не только между предложениями, но и между словами.
Ему трудно быстро реагировать на
любые воздействия, поэтому между
вопросом к ребенку и его ответом
следует пауза. Прежде чем начать
деятельность, следует период раскачки,
внешнего бездействия. Приступив к делу, флегматик способен длительное время им заниматься, не уставая от однообразных, повторяющихся действий. Поведение ребенка-флегматика отличается устойчивостью, его трудно вывести из себя. Привычки, навыки формируются долго, но, сформировавшись, становятся прочными. Все новое, непривычное ребенок этого типа воспринимает не сразу.
![МЕЛАНХОЛИК Дети со слабой нервной системой – меланхолики – отличаются повышенной чуткостью, ранимостью. Слабость нервных процессов не означает неполноценности. Просто у этих детей слишком сильная реакция на слабые раздражители: быстро наступает утомление нервных клеток, слабые процессы возбуждения и торможения. Меланхолик – это тип ребенка, о котором говорят, что «его не видно и не слышно». Он не кричит, а попискивает, не смеётся, а улыбается, не просит, а жалобно взирает на желаемое, малоактивен, предпочитает спокойную деятельность, не требующую движений, ему не свойственно активно включаться в разговор, демонстрировать свои знания и умения. Ребёнок говорит тихо, нерешительно, запинается. Он склонен к играм в одиночестве или с товарищем, которого хорошо знает, шумные сверстники его утомляют.](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_18.jpg)
МЕЛАНХОЛИК
Дети со слабой нервной системой – меланхолики – отличаются повышенной чуткостью, ранимостью. Слабость нервных процессов не означает неполноценности. Просто у этих детей слишком сильная реакция на слабые раздражители: быстро наступает утомление нервных клеток, слабые процессы возбуждения и торможения. Меланхолик – это тип ребенка, о котором говорят, что «его не видно и не слышно». Он не кричит, а попискивает, не смеётся, а улыбается, не просит, а жалобно взирает на желаемое, малоактивен, предпочитает спокойную деятельность, не требующую движений, ему не свойственно активно включаться в разговор, демонстрировать свои знания и умения. Ребёнок говорит тихо,
нерешительно, запинается.
Он склонен к играм в
одиночестве или с товарищем,
которого хорошо знает, шумные
сверстники его утомляют.
![Отдохнём! Представьте: вы сидите на скамейке, рядом с вами лежит ваша шапка, к вам подходит человек и садится на неё! Как вы отреагируете??? 1 2 4 3](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_19.jpg)
Отдохнём!
Представьте: вы сидите на скамейке, рядом с вами лежит ваша шапка, к вам подходит человек и садится на неё! Как вы отреагируете???
1
2
4
3
![5.Понятие о характере](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_20.jpg)
5.Понятие о характере
- Характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся в деятельности и общении, обусловливая типическое для личности способы поведения.
![Совокупность отличительных существенных, типических черт образует тип характера, который отражает типичные условия жизни человека. Под воздействием обстоятельств жизни, воспитания, требований общества и требований самого человека тип характера меняется и развивается .](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_21.jpg)
- Совокупность отличительных существенных, типических черт образует тип характера, который отражает типичные условия жизни человека. Под воздействием обстоятельств жизни, воспитания, требований общества и требований самого человека тип характера меняется и развивается .
![6.Все типологии человеческих характеров, как правило, исходят из ряда общих идей. 1 . Характер человека формируется в онтогенезе относительно рано и на протяжении остальной жизни проявляет себя как более или менее устойчивое личностное образование. 2. Сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. 3. Большая часть людей в соответствии со своими основными чертами характера может быть разделена на типовые группы .](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_22.jpg)
6.Все типологии человеческих характеров, как правило, исходят из ряда общих идей.
1 . Характер человека формируется в онтогенезе относительно рано и на протяжении остальной жизни проявляет себя как более или менее устойчивое личностное образование.
2. Сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными.
3. Большая часть людей в соответствии со своими основными чертами характера может быть разделена на типовые группы .
![Профессия и темперамент](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_23.jpg)
- Профессия и темперамент
Каждый тип психики больше подходит для одних дел и профессий и меньше – для других.
![Идеальная профессия для холерика – это работа с ярко выраженной цикличностью. Наиболее эффективно меланхолики смогут проявить себя в работе, которая требует обстоятельного подхода, умения проработать даже мельчайшие детали. Как правило, меланхолики успешны в сфере искусства, литературы, музыки. Для сотрудника флегматика важно, чтобы его иногда поторапливали, но при этом не лишали самостоятельности. Сангвиники должны постоянно двигаться вперед, расти профессионально, а работа должна постоянно приносить им новые впечатления. Профессия и темперамент](http://fsd.intolimp.org/html/2019/10/21/i_5dad3a7aee13c/img_phpN6MiPu_15-TEMPERAMENT_24.jpg)
Идеальная профессия для холерика – это работа с ярко выраженной цикличностью.
Наиболее эффективно меланхолики смогут проявить себя в работе, которая требует обстоятельного подхода, умения проработать даже мельчайшие детали. Как правило, меланхолики успешны в сфере искусства, литературы, музыки.
Для сотрудника флегматика важно, чтобы его иногда поторапливали, но при этом не лишали самостоятельности.
Сангвиники должны постоянно двигаться вперед, расти профессионально, а работа должна постоянно приносить им новые впечатления.
Профессия и темперамент