ГОУ «Тираспольское суворовское военное училище»
Педагогические чтения
Новые профессиональные компетенции педагогов в условиях внедрения ГОС ПМР
План:
- Информационная грамотность;
- Новые профессиональные компетенции педагогов ООО в условиях информатизации образования;
- Научно-исследовательская работа педагогов и обучающихся;
- Программно-методический комплекс;
- Образовательные ресурсы сети Интернет.
Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда
Образование в информационном обществе
Наличие информационных и телекоммуникационных технологий
Информационного пространства
Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда
Информационно-образовательное пространство – это неразрывное единство информации, средств ее хранения и производства, методов и технологий работы, обеспечивающих получение информации субъектами в целях образования.
Информационно-образовательная среда – это системно организованная совокупность информационного, технического, учебно-методического обеспечения, неразрывно связанная с человеком как субъектом образования.
Информатизация образования
Информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования
методологией и практикой разработки
и оптимального использования
современных средств ИКТ,
ориентированных на реализацию
психолого-педагогических целей
обучения, воспитания.
Три основные цели информатизации
образования: повышение эффективности образования; повышение гибкости и доступности образования; развитие информационной культуры .
Информационная грамотность
- подразумевает умение работать с информацией вне зависимости от используемых средств доступа к ней, ее обработки и распространения.
Информационная культура – оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств и информации (В.А.Кравец, В.Н. Кухаренко).
Информационная компетентность
- Определяется как способность обучающихся и педагогов использовать информационные технологии для доступа к информации, ее идентификации, организации, обработки, оценки, а также ее создания и передачи.
Новые перспективы информатизации образования
- Системы мобильного обучения ( m-learning ) и мобильного тестирования;
- Телеконференции и видеоконференции;
- Дистанционное обучение (для СПО и высш.школы)
- Цифровые образовательные ресурсы.
Процесс обучения в информационном обществе
- Не требует полного отказа от традиционных дидактических представлений;
- Требует их развития, рассмотрения с новых позиций различных дидактических подходов.
Новые профессиональные компетенции педагогов в условиях информатизации образования
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Учебно-методическая литература
Новые методические аспекты деятельности педагога
ЭОР на дисках, образовательные порталы, национальная коллекция ОР
Доска, мел
Условия реализации
Различные модели организации урока с использованием ИКТ
Интерактивная доска, медиапроектор, телевизор и видеомагнитофон
Сервер колледжа, ЛС, Интернет, медиалекторий, комп.чит.зал, медиацентр
Новые компетен-ции педагога – выступление с презентацией, ведение урока с фрагментами демонстраций ЭОР, интерактивные инструменты
Интерактивная доска, проектор, телевизор. Компьютерное рабочее место учителя
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Наглядные материалы и пособия
Новые методические аспекты деятельности педагога
Электронные биб-лиотеки наглядных пособий, электрон-ные плакаты, нас-тольная видеока-мера, цифровой микроскоп, графпланшет, веб-камера, сканер, принтер, плоттер
Условия реализации
Встраивание демо-материалов в урок, подготовка собственных наглядных материалов, формирование видеоурока с трансляцией, проведение дистанционных веб-сессий, владение дополнительным оборудованием по их включению в работу.
Коллекция ЭОР – библиотека наглядных пособий, веб-камера на компьютерном рабочем месте педагога, включение его в ЛС колледжа, выход в Интернет, доступ к сетевому периферийному оборудованию
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Дидактические материалы для студентов (карточки – задания, упражнения, диагностические и контрольные задания)
Новые методические аспекты деятельности педагога
Электронные тренажеры, тестовые системы, дистанционные среды обучения
Условия реализации
Инструменты организации тренингов на компьютере, подбор упражнений на компьютере, организация и прове-дение компьютерного тестирования, регистрация в сис-теме, сопровождение рейтинговых систем, владение общими инструментами работы в системах дистанционного обучения (ДО)
Подключение к системе ДО и базам данных ООО
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Домашние задания и их проверка (бумажные тетради, альбомы, атласы). Инструменты развития творческой активности уч-ся– проектные и исследовательские задания, творческие работы
Новые методические аспекты деятельности педагога
Инструментальные компьютерные среды с встроен-ными шаблонами карт, упражнений, поисковые системы, образова-тельные массивы информации и Интернет, средства для подготовки докладов, презен-таций, рефератов, фильмов и цифро-вых фотографий для комп.версток и демонстраций
Условия реализации
Умения оценивать задания детей, подготовленных с помощью или средствами ИКТ, обучение студентов умению выступать со средствами ИКТ и подготовки заданий на основе ИКТ, проведения и представления результатов средствами ИКТ. Владение цифровым оборудованием на пользовательском уровне.
Предоставление в рамках расписания и внеурочной работы студентам и педагогам доступа к компьютерным лабораториям, цифровому дополнительному оборудованию, компьютерам библиотеки, медиацентра ООО
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Внутриурежденчес-кие и внеклассные формы воспитания (музей, кружки, экспозиции творческих работ, экскурсии)
Новые методические аспекты деятельности педагога
Электронные экспозиции , архивы по различным тематическим рубрикам, сетевые среды
Условия реализации
Знание сетевых Интернет-ресурсов музеев, библиотек, путешествий, музыкальных коллекций, видеоколлекций учебно-воспитательного и просветительского назначения, умение использовать их в внутриучрежденческих мероприятиях.
Организация доступа педагогов совместно с уч-ся к сетевым ресурсам респуб-лики, Интернет – конкурсам и олимпиадам, предоставление компьютерных рабочих мест для ДО и сетевых образовательных мероприятий, создание парка цифрового фото и видео оборудования и специальных видеомонтажных студий
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Инструменты оценивания и учета (журналы)
Новые методические аспекты деятельности педагога
Электронные инструментальные АСУ ООО, электронный журнал
Условия реализации
Владение инструментами АСУ ООО, элементами СУБД баз данных , их регулярное заполнение и обновление
Специализиро-ванные рабочие места для АСУ ООО, обучение педагогов использованию АСУ ООО в своей работе
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Инструменты подготовки методической папки, статистики, отчетов.
Новые методические аспекты деятельности педагога
Электронные табличные системы и базы данных, системы подготовки презентаций, публикаций, иллюстраций, видеоуроков.
Условия реализации
Умение готовить тексты, публикации, размещать материалы на сайте ООО формировать отчеты, используя деловую графику, участвовать в выступлениях на методических семинарах, грамотно подготовиться к аттестационным процедурам, к профессиональным конкурсам.
Доступ средств для формирования отчетов, брошюр, записи компакт-дисков, работы на сайте ООО, подготовки фотоэкспозиций, учебных мульти-медиа объектов. Статистическая обработка данных, представление данных в виде диаграмм, графиков, обработка электронных анкет, тестовых материалов
Традиционные инструменты педагога
Новые инструменты, предложенные ИКТ средствами
Инструменты самообразования и подготовки к урокам (пособия, энциклопедии, словари, справочники, другая доп.литература, видеофильмы, аудиозаписи, фотоальбомы и пр.)
Сетевые методические консультационные системы, система ДО для педагогов, сетевые сообщества педагогов, сетевые конкурсы для педагогов. Образовательные порталы, Интернет – библиотеки, Интернет –каталоги.
Новые методические аспекты деятельности педагога
Условия реализации
Умение регистрироваться и участвовать в ДО, форумах, чатах, веб-сессиях, сетевых онлайн опросах, тестах, анкетированиях, представлять и размещать свой опыт в форме электронного портфолио, пользоваться поисковыми системами, работать с электронными каталогами, экспозициями, коллекциями
Наличие подключения к горячей линии метод. службы ООО, подписка на электронные каталоги и экспозиции библиотек, музеев, подписка на дистанционные курсы, конкурсы, наличие у педагога адреса электронной почты, включенного в рассылку, подписка на форумы, веб-сессии, и пр.
Дополнительная подборка
http://www.ed.gov.ru/edu-stat/ - статистика образования
http://adaou.glazov.net/37.htm - Администрация деятельности администратора образовательного учреждения. Ресурс будет полезен для руководителей общеобразовательных учреждений: директорам, его заместителям, классным руководителям и другим заинтересованным лицам.
http://teacher.fio.ru/index.php?c=78 – подборка документов сайта Интернет Образования Учитель.ru
http://school.edu.ru/faq.asp?ob_no=12956 - На вопросы по законодательству об основном (среднем) образовании с использованием информационных ресурсов Коллекции по праву в сфере образования отвечает юрист, кандидат педагогических наук, начальник отдела Университета Российской академии образования, Елена Болотова.
Спасибо за внимание
