Проект по военно-патриотическому движению

Паспорт проекта

Аннотация

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является развитие гражданского и патриотического воспитания. 

Меняются отношения гражданина России с государством и обществом, нужны не только современно образованные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения, но и горячо любящие свою Родину, свой край, способные защищать Отчизну. Поэтому, при формировании личности, необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и большой вклад в это должна внести именно современная школа.

Воспитание гражданина - общая цель образовательной системы России.

Актуальность проекта

Военно-патриотическое воспитание - это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность школы, общественных объединений и организаций по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

 В настоящее время очень мало внимания уделяется воспитанию учащихся именно как патриотов своего отечества, основной упор в процессе обучения и воспитания делается на профессиональную реализацию и адаптацию к жизни в современном обществе. Проблема патриотизма особенно остро встала в последнее время, в связи с напряженной политической, экономической, социальной атмосферой. Проблемы нравственно-патриотического воспитания отошли на второй план, что недопустимо в процессе развития и воспитания человека и гражданина своего отечества.

Следовательно, положение в обществе отчетливо доказывает востребованность патриотического воспитания подрастающего поколения, налаживания четкой системы в его осуществлении. Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально – психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и человеку различных профессий.

Я, как автор проекта «Отряд имени А.П. Бушмакина» уверен, что при его реализации в детях будет заложено начало понимания высоких гражданско-патриотических чувств: любовь к Отечеству, чувство гордости за свой народ, его историю, традиции, культурные достижения, чувство национальной гордости и любви к своей малой Родине.

Проблема проекта: Все меньше и меньше остается свидетелей той Великой войны. В наши дни существуют различные интерпретации Великой Отечественной войны, осквернение памятников и монументов и даже простое человеческое равнодушие к прошлому. Это мешает правильно воспринимать историю мировую и истории России .

Цель проекта: Подготовить 10 учеников школы для участия в мероприятиях районного, городского уровня по военно-патриотическому движению, и привлечь учащихся школы к военно-патриотическому воспитанию.

Задачи проекта:

- Изучить героическое прошлое нашей страны

- Изучить историю об улицах Орджоникидзевского района (ул. Генерала Доватора, ул. Генерала Черняховского, ул. Бушмакина А.П.)

- Обучить технике строевой подготовки

- Разучить военные песни

- Создать альбом по военно-патриотическому движению

Сроки и этапы проекта

1. Подготовительный.

- Создать страницу по военно-патриотическому движению на сайте школы

- Провести анкетирование родителей и обучающихся «Зачем нужно военно-патриотическое движение?».

1. Основной.

- Провести намеченные мероприятия в школе.

- Провести мониторинг по военно-патриотическому движению в школе.

1. Заключительный.

- Проанализировать проделанную работу за год.

Ожидаемые результаты проекта.

- Школьники смогут участвовать на соревнованиях на одном уровне со своими сверстниками.

- Пополнить команду до 20 учеников школы для участия в соревнованиях по военно-патриотическому движению.

Основные направления проекта.

- Историко-краеведческое: Система мероприятий по военно-патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.

- Гражданско-патриотическое: Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

- Социально-патриотическое: Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста, пресечение межнациональной розни.

- Военно-патриотическое: Ориентировано на формирование молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

- Героико-патриотическое: Ориентировано на пропаганду героических подвигов россиян, земляков, их вклада в развитие страны, региона, города, изучение героических судеб выпускников колледжа, этапов развития учебного заведения. Изучение героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

- Спортивно-патриотическое: Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

Формы работы, используемые при реализации проекта:

• внеклассные мероприятия: смотры-конкурсы; выставки, экскурсии.

• мероприятия, посвящённые важным историческим датам; классные часы, беседы, викторины.

• возложение венков к памятнику погибшим в годы войны.

• спортивные состязания военного направления.

• встречи с ветеранами, военнослужащими.

• взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования.

• изучение истории и культуры родного края.

Информационные ресурсы.

Информационная база школы, специальная литература, сайт образовательного учреждения, позволит всегда найти необходимую информацию, транслировать ход реализации проекта.

Мероприятия по реализации военно-патриотического проекта

Материально-техническая база проекта по военно-патриотическому воспитанию «Отряд имени А.П. Бушмакина».

1. Военная подготовка «Школа допризывника» Противогазы-10 комплектов, ОЗК, Макет автомата Калашникова АК-47

2. Спортивная подготовка. Полоса препятствий.

3. Информационный центр (компьютерное оборудование, мультимедийное оборудование, Интернет).

4. Туристическое снаряжение (палатки, спальные мешки, костровое оборудование).

Список литературы.

1. Быков А. Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания в школе/ А. Быков // Воспитание школьников. – 2006. – № 6. – С. 5 – 11.

2. Информационно-методическое издание для преподавателей “Основы безопасности жизнедеятельности”, № 1-12, М.2000 г.

3. Лукьянова В.П. Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в учебно-воспитательном процессе современной школы: Дис. канд. пед. наук. М., 2003..

4. Микрюков В. Патриотизм: к определению понятия / В. Микрюков // Воспитание школьников. – 2007. – № 5. – С. 2 – 8..

5. Тяжельникова Е. Ю. «Граждановедение» как средство социализации школьников: воспитание в учебном процессе / Е. Ю. Тяжельникова // Воспитание школьников. – 2010. – № 8. – С. 25 – 27.

6. Устякин В.Н. Патриотическое и нравственно-эстетическое воспитание учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла. Дис. канд. пед. наук. М., 2006.

7. Гаврилюк В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи,200г.