Проверочная работа за II триместр (8 класс)

Проверочная работа по русскому языку за 2 триместр

Базовый уровень

Тестовая часть

А1. Из приведённых ниже предложений выберите определённо – личное предложение.

Орудие было готово к бою.
Выхожу из дому рано утром.
Смеркалось на улице.
Опять туман.

A2. . Из приведённых ниже предложений выберите неопределённо – личное предложение.

В доме стало тихо.
В дверь неожиданно постучали.
Тишина.
Идём по платформе.

A3. Из приведённых ниже предложений выберите безличное предложение

1) Во дворе лаяла собака.

2) В доме все не могли долго успокоиться от внезапного приезда дядюшки с тётушкой.

3) Люблю грозу в начале мая.

4) Сегодня мне нездоровится с самого утра.

A4. Из приведённых ниже предложений выберите назывное предложение

1) В лесу скоро стемнеет.

2) Красивое утро в ранние часы на реке!

3) Человеческую совесть и честь ещё никто не отменял.

4) Алая заря начиналась там, далеко за горизонтом.

A5. Определите грамматическую основу в предложении

Никита вздохнул, просыпаясь, и открыл глаза.

1) Никита вздохнул.

2) Никита вздохнул, просыпаясь.

3) Никита вздохнул и открыл глаза.

4) Открыл глаза.

A6. Определите предложение с однородными членами предложения:

1) Врач перевязал рану, больной уснул, родственники остались с ним в палате до утра.

2) Больной метался, стонал, бредил, звал на помощь кого- то.

3) Отличительной чертой художника Николая Ге была его любовь к людям.

4) На зелёной горе жнецы жнут хлеб, а внизу, над рекой, раздаётся ровный топот конских копыт.

A7. Определите сложное предложение:

1) Бледно-серое небо светлело, холодело, синело.

2) На востоке уже наливается тихим светом заря, уже виднеются огромные очертания ив, уже меркнут звезды.

3) Матрешка была густо покрыта лаком и блестела, как стеклянная.

4) В тени по-утреннему прохладно, свежо.

A8. Найдите простое предложение, осложненное причастным оборотом:

1) Ещё веселее показалась обсаженная берёзами, омытая дождями дорога.

2) Было приятно смотреть на добродушных плотников, на их скорую работу.

3) Да, можно голодать и холодать, идти на смерть.

4) Поглядите на чудо, которое видеть вы раньше не могли.

A9. Определите простое предложение, осложненное деепричастным оборотом:

1) Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь.

2) Мне хорошо, колосья раздвигая, сюда ходить вечернею порой.

3) Летом в полдень в лесу тихо, сумеречно, прохладно.

4) Мне грустно потому, что я тебя люблю.

A10. Определите простые предложения, осложненные сравнительным оборотом:

1) Каштанка стала обнюхивать тротуар, надеясь найти след хозяина.

2) Ничто так не обогатило меня, как этот скромный и тихий край.

3) Стручков выскочил из машины, как мальчишка, которому удалась шалость.

4) Сосны, как большие свечи, теплились солнечным светом.

A11. Определите простое предложение, осложненное обращением:

1) Одна из девушек попросила Андерсена, чтобы он описал им самого себя .

2) Дай, Джим, на счастье лапу мне.

3) Летом эта деревушка окружена непроходимыми болотами, топями и лесными трущобами.

4) Теперь перед рощей пшеница шумит и шумит, как прибой.

A12. В каком ряду все словарные слова :

1) г..рантия, сл..варь, п..мятник.

2) д..корация, с..луэт, тр..ллейбус.

3) б..льшой, к..лометр, с..реневый.

4) тр..ва, н..бесный, зап..х.

Всего- 12 баллов.

Работа с текстом

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания в выделенных предложениях.

В мире животных у нас есть симпатии и антипатии. Крокодилов (не) любит (н..)кто. Этот об..тающий в воде ящер имеет (не) большой мозг но мощные челюсти и мускулистый хвост, удар которого может перел..мить ноги взрослой антилопе.
Крокодил- ис..кус..ный охотник. Часами он может (не) подвижно лежать в воде высунув на поверхность лиш.. ноздри и выпуклые глаза. Стоит кому (то) пр..близит..ся к водопою и от жажды пот..рять бдительность он мгнове..о бросает..ся на жертву.

Желудок крокодила - адский химический комбинат переваривающий все шерсть рога копыта. Даже железные крюч..я пост..пе..о раз…едают..ся в его желудке.

Суши крокодил (не) изб..гает. Излюбле…ное его занятие – грет...ся на песча..ом берегу водоема. При явной опас..ност.. он мчит..ся в воду выбрасывая далеко (в) перед задние ноги. ..десь он хозяин.

Критерии оценивания работы с текстом:

К1 Соблюдение орфографических норм.

-Орфографических ошибок нет – 4 балла.

-Допущено 1- 2 ошибки – 3 балла.

-Допущено 3 ошибки – 2 балла.

-Допущено 4 ошибки – 1 балл.

- Допущено более 4 ошибок – 0 баллов.

К2 Соблюдение пунктуационных норм.

-Нет ошибок – 4 балла.

- Допущена одна ошибка – 3 балла.

-Допущены две ошибки – 2 балла.

-Допущены три ошибки – 1 балл.

- Допущено более трёх ошибок – 0 баллов.

К3 Правильность списывания текста.

-Текст переписан без ошибок – 2 балла.

-Допущено 1-4 ошибки – 1 балл.

-Допущено более 4 ошибок – 0 баллов.

Максимальное количество – 10 баллов.

Задания к тексту:

В1. Из 1-го абзаца выпишите ДП настоящего времени.

В2. Из 2-го абзаца выпишите деепричастие.

В3. Из Из 3-го абзаца выписать предложение с причастным оборотом.

В4. Из Из 2-го абзаца выписать предложение с деепричастным оборотом.

В5. Из 4-го абзаца выпишите СП прошедшего времени.

В6. Крокодил - ис..кус..ный охотник. Определить в предложении грамматическую основу.

За каждый правильный ответ – 2 балла.

Всего- 12 баллов

Всего за работу – 34 баллов.

Повышенный уровень

С1. Создайте небольшой текст-описание из 5-7 предложений о зиме.

Всего – 20 баллов.