Рабочая программа курса внеурочной деятельности "ГЕРОИ РОССИИ"

Пояснительная записка

Кружок « Герои России» напрямую связан с реализацией основных направлений Федеральной программы развития образования; усиление воспитательной функции, формирование гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине у будущих защитников Отечества, что представляется нам одной из важнейших задач экспериментальной работы по военно-патриотическому профилю.

Предлагаемая программа “Герои России” составлена на базе государственной программы по курсу истории Отечества с древнейших времен до наших дней, на основе программы В. Ф. Назарова “История вооруженных сил”, на основе книги И. О. Сурминой “Самые знаменитые герои России” - М. : “Вече”, 2002, и учебных пособий по общественно-государственной подготовке для офицеров и прапорщиков Вооруженных Сил Российской Федерации (Под редакцией: В. А. Золоторева, В. В. Марущенко, С. С. Антюшина. -М. : “Русь-РКБ”, 2000. )

Цели данной программы:

• познакомить молодых людей с героическими страницами нашей истории;

• развивать у учащихся интерес к военному делу, воспитывать чувство любви к Родине, гордости за ее героическое прошлое;

• выработать у учащихся исторический подход к изучению истории, диалектическое понимание многомерности и противоречивости исторического процесса;

• дать ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету;

• способствовать выбору профиля обучения;

• уточнить возможность и готовность ученика осваивать предмет на повышенном уровне;

• создать условия для подготовки к экзаменам по выбору, т. е. наиболее вероятным предметам будущего профиля;

• способствовать формированию убеждений и ценностных ориентаций учащихся, воспитанию их в соответствии с идеалами гуманизма, демократии, патриотизма.

• способствовать социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этнонациональной общности.

Учащиеся должны:

• иметь представление о сложности и многомерности истории нашего Отечества;

• знать об истории человеческого общества и месте в ней истории России.

• уметь анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;

• владеть навыками работы с документами, источниками, хрестоматийным материалом ;

• иметь опыт исследовательской работы.

Чем содержание курса качественно отличается от базового?

Со страниц журналов, газет, с экранов телевидения, по-существу, исчезла тема Родины, замалчивается или очерняется ее прошлое, искажаются многие факты. Нам все чаще пытаются внушить такие мысли, как, например, мысль о том, что главный вклад в победу над фашизмом внесли США, и именно им мы обязаны тем, что смогли освободить свою Родину и водрузить знамя Победы над рейхстагом. Страна забыла своих героев, забыла тех, кому она обязана своим существованием, своей независимостью.

В немалой степени вина за это лежит и на современных программах, которые очень мало часов отводят таким темам, как “Отечественная война 1812 г. ”, “Великая Отечественная война” и т. д. А ведь именно эти уроки дают самый благодатный материал для патриотического воспитания, для привития чувства любви к Родине, ее героическому прошлому.

Учебники истории, написаны труднодоступным, сухим языком, плохо иллюстрированы. Они практически не содержат яркого фактического материала. При этом стоит напомнить слова Сухомлинского, который писал : “…сила и эффективность патриотического воспитания определяется тем как глубоко идея Родины овладевает личностью, насколько ярко видит человек мир и самого себя глазами патриота”. Данный курс призван эти недостатки компенсировать.

Каким образом выстроена логика подачи материала в программе?

Материал охватывает весь период истории Отечества с древнейших времен до XX века. При этом соблюдается определенная пропорциональность. Программа составлена с учетом временных стандартов по истории, соответствует возрасту учеников 7-х классов.

Программа рассчитана на 35 часов.

Виды деятельности в работе с данным курсом.

• проблемное изложение теоретического материала в форме лекции, беседы,

• самостоятельная работа учащихся над текстом с целью решения поставленных перед ними задач;

• сообщения как результат проведенных наблюдений;

• дискуссии, активные семинары, круглый стол.

Для занятий используются материалы монографий, энциклопедии, хрестоматийный материал, газетные статьи, книги для чтения по истории Отечества.

Оценивание достижений проводится в форме урока-презентации компьютерных проектов по заранее разработанным темам, которые станут достоянием других учащихся, наглядным материалом для проведения уроков.

Структура курса.

1 модуль

План:

1. Актуализация ранее полученных знаний и умений. Основные этапы истории Отечества.

2. Влияние геополитических факторов на ход истории.

3. Героические страницы истории России. Нашествие монголо-татар на Русь, Куликовская битва. Смутное время.

Цели:

• Знать основные события и периоды отечественной истории.

• Уметь устанавливать длительность и последовательность исторических событий.

• Уметь соотносить даты отечественной истории с определенными явлениями и процессами европейской и мировой истории.

• Уметь группировать исторические события вокруг определенных дат.

• Формировать навыки устанавливать хронологические рамки исторических периодов, соотносить отдельные факты с определенными периодами истории.

2 модуль

План:

1. Знакомство учащихся с героями Отечественной войны 1812 г.

2. Анализ роли казачества в войнах XVIII и XIX в. в.

3. Героизм участников обороны Севастополя.

4. Герои Первой мировой войны.

Цели:

• Формирование личностного отношения учащихся к историческим фактам, явлениям, процессам, политическим и государственным деятелям, выработка собственных суждений и оценок.

• Продемонстрировать на практике и закрепить в сознании учащихся мысль о правомерности существования различных оценок и точек зрения на одни и те же исторические события и явления.

• Овладеть основными правилами ведения дискуссии: четко и аргументировано высказывать свою точку зрения, уметь выслушать своего оппонента, уважительно относиться к противоположному мнению.

• Формировать умение учащихся находить взаимосвязь между изученными событиями и явлениями, устанавливать историческую закономерность.

• 1Научить излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий.

3 модуль

План:

1. Гражданская война как способ решения общественных противоречий. Трагический характер судеб участников гражданской войны. Белое движение. Красное движение.

2. Массовый героизм в Великой Отечественной войне.

3. Защита проектов учащихся.

Цели:

• Развивать умения изучать и анализировать источники исторической информации, высказывать суждение об их достоверности, ценности; соотносить данные разных источников.

• Сопоставлять разные версии и оценки исторических событий и личностей, выявляя общее и различия; участвовать в дискуссии.

• Приобрести опыт активного освоения исторического и культурного наследия своей страны.

• Развивать у учащихся интерес к военному делу, воспитывать чувство любви к Родине, гордости за ее героическое прошлое;

• Способствовать формированию убеждений и ценностных ориентаций учащихся, воспитанию их в соответствии с идеалами гуманизма, демократии, патриотизма.

• Приобрести опыт составления и защиты компьютерных проектов.

Содержание курса и учебная деятельность

УЧЕБНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ

Литература

1. Амельченко В. В. Дружины Древней Руси. - М. : Просвещение, 1992.

2. Бескровный Л. Г. Русская Армия и флот в начале XIX в. - М. : Просвещение 1973.

3. Бескровный Л. Г. Армия и флот в начале XX в. - М. : Просвещение, 1986.

4. Борисов Н. С. Русские полководцы XIII – XIV в. -М. : Просвещение, 1993.

5. Буганов В. И. Петр Великий и его время. - М. : Просвещение, 1989.

6. Волков С. В. Русский офицерский корпус. - М. : Русь- РКБ, 1993.

7. Военная история Отечества с древних времён до наших дней. В 3-х томах. - М. : Просвещение, 1995.

8. Горский А. В. Александр Невский “Родина”, № 11, 1993.

9. Георгиевские кавалеры. Т. 1, 1769-1850. - М. : Просвещение, 1993.

10. Ермаков А. П. Характеристика полководцев 1812 г. “Родина”, № 1, 1994.

11. Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. - М. : Агентство печати Новости,1995.

12. Зверев Б. И. Страницы военно-морской летописи России. - М. : Просвещение 1981.