«Весна — лето 2024»

Рабочая программа по информатике 8 класс Семакин И.Г.

Рабочая программа рассчитана на изучение информатики и ИКТ по 1 часу в неделю в 8 классах, всего 34 часов. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Семакина И.Г. по информатике и ИКТ для 8 классов.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Олимпиады: Информатика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по информатике и ИКТ для основной общеобразовательной школы (8 классы) составлена на основе:

  • Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС), утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

  • Фундаментального ядра содержания общего образования;

  • Примерной программы по информатике и ИКТ. 8 класса;

  • Авторской программы по курсу информатики Семакина И.Г. для 8 классов.

В соответствии с ФГОС изучение информатики в основной школе должно обеспечить:

  • формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель, — и их свойствах;

  • развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

  • формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицу, схему, график, диаграмму, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Рабочая программа рассчитана на изучение информатики и ИКТ по 1 часу в неделю в 8 классах, всего 34 часов. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Семакина И.Г. по информатике и ИКТ для 8 классов.


Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.



Общая характеристика учебного предмета

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые - в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики - дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса издаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.


Место предмета в базисном учебном плане


Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение информатики в 8 классе отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю. Тематическое и поурочное планирование составлены в соответствии с учебником «Информатика и ИКТ» для 8 класса, Семакин И.Г. 2016 год.

В связи с тем, что в течении учебного года возможно сокращение учебных часов в связи с выездом на курсы повышения квалификации, из-за карантина может измениться распределение часов по отдельным темам.



Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения информатики и ИКТ  ученик

узнает/поймет

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· программный принцип работы компьютера;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

научится

· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· создавать информационные объекты, в базе данных;

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Учебно – тематический план



п/п


Наименование темы


Кол-во часов

в том числе

теория

практические работы

контрольные работы

1

Введение в предмет

1

1

-

-

2

Человек и информация

5

4

-

1

3

Первое знакомство с компьютером

7

6

3

1

4

Текстовая информация и компьютер

9

3

6

1

5

Графическая информация и компьютер

6

2

3

1

6

Технология мультимедиа

7

2

3

2


Итого

34

15

15

6


Содержание тем учебного курса


Введение в предмет – 1 час.

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики.


Человек и информация – 5 ч.

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации.

Контроль уровня обученности

Контрольная работа №1 по теме: Человек и информация


Первое знакомство с компьютером – 7 ч.

Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практикумы:

Практикум №1: Простейшие операции по управлению компьютером.

Практикум №2: Файловая структура.

Практикум №3: Пользовательский интерфейс.

Контроль уровня обученности

Контрольная работа №2 по теме: Первое знакомство с компьютером


Текстовая информация и компьютер – 9 ч.

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практикумы:

Практикум №4: Основные приемы ввода и редактирования текста

Практикум №5: Приемы форматирования текста.

Практикум №6: Работа с нумерованными и маркированными списками

Практикум №7: Работа с таблицами

Практикум №8: Вставка объектов в текст (рисунков, формул, гиперссылок)

Практикум №9: Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Контроль уровня обученности

Контрольная работа №3 по теме: Текстовая информация и компьютер


Графическая информация и компьютер – 5 ч.

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними.

Практикумы:

Практикум №10: Создание изображения в среде графического редактора растрового типа

Практикум №11: Знакомство с работой в среде редактора векторного типа

Практикум №12: Сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора

Контроль уровня обученности

Контрольная работа №4 по теме: Графическая информация и компьютер


Технология мультимедиа – 7 ч.

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практикумы:

Практикум №13: Создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, текст.

Практикум №14: Создание презентации, содержащей звук, гиперссылки.

Практикум №15: Демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора.

Примечание: В ходе освоения работы с программным пакетом создания презентаций учащиеся выполняют творческую проектную работу по одной из тем: «Моя семья», «Мой класс», «Мои друзья», «Моё хобби».

Контроль уровня обученности

Контрольная работа №5 по теме: Технология мультимедиа.

Итоговая контрольная работа.


Список использованной литературы


Учебно-методическое обеспечение

Литература

  1. Семакин И.Г. Учебник «Информатика» для 7 класса. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 163 с.

  2. Семакин И.Г. Учебник «Информатика» для 8 класса. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 171 с.

  3. Семакин И.Г. Учебник «Информатика» для 9 класса. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 200 с.

  4. Семакин И.Г. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса: в 5 ч. Ч. 1: Человек и информация/ И.Г. Семакин, Т.В. Ромашкина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 56 с.

  5. Семакин И.Г. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса: в 5 ч. Ч. 2: Компьютер: устройство и программное обеспечение/ И.Г. Семакин, Т.В. Ромашкина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 72 с.

  6. Семакин И.Г. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса: в 5 ч. Ч. 3: Текстовая информация и компьютер/ И.Г. Семакин, Т.В. Ромашкина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 80 с.

  7. Семакин И.Г. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса: в 5 ч. Ч. 4: Графическая информация и компьютер/ И.Г. Семакин, Т.В. Ромашкина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 72 с.

  8. Семакин И.Г. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса: в 5 ч. Ч. 5: Мультимедиа и компьютерные презентации/ И.Г. Семакин, Т.В. Ромашкина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 40 с.

  9. Семакин И.Г. Задачник-практикум (в 2 томах) под редакцией И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний. 2012. – 309 с.

  10. Методическое пособие для учителя (авторы: Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.). Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

  11. Комплект цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР), размещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://sc.edu.ru/).

  12. Комплект дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике в основной школе, под. ред. Семакина И.Г. (доступ через авторскую мастерскую на сайте методической службы).


Интернет-ресурсы

http://elschool45.ru/ - Система электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий школьников Курганской области;

http://fipi.ru - Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений» (Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2015 год, открытый банк заданий ОГЭ);

http://inf.сдамгиа.рф/ - Материалы для подготовки к ГИА в форме ОГЭ;

http://www.moeobrazovanie.ru/online_test/informatika - «Мое образование» (Онлайн-тесты по информатике);

http://fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР);

http://sc.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;

http://window.edu.ru/ - Единое окно доступа к цифровым образовательным ресурсам;

http://konkurskit.org/ - Сайт конкурса «КИТ».

http://www.computer-museum.ru/index.php - Виртуальный компьютерный музей;

http://videouroki.net/ - Видеоуроки по Информатике;

http://interneturok.ru/ - Уроки школьной программы. Видео, конспекты, тесты, тренажеры;

http://kpolyakov.narod.ru/index.htm - Сайт К. Полякова. Методические материалы и программное обеспечение.









































Календарно-тематическое планирование


Тема урока, практическое занятие

Глава, параграф, страницы

Тип урока

практика

Дата проведения уроков

Глава 1. Информация и информационные процессы ( 7 часов)


Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

§ 1.1.1. – 1.1.2.

Стр. 8-12

Урок ознакомл. с нов. материалом



Информация в обществе и технике.

§ 1.1.3 – 1.1.4

Стр. 12-17

Комбинированный урок



Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Стр. 126.

Урок применения знаний и умений

Компьютерный практикум


Кодирование информации с помощью знаковых систем.

§ 1.2.1,

1.2.2, 1.2.3. Стр. 18-25

Урок ознакомл. с нов. материалом



Количество информации. Определение количества информации.

Практическая работа № 1.1. «Перевод единиц измерения количества информации»

§ 1.3.1, 1.3.2.

Стр. 26-30


Урок ознакомл. с нов. материалом

Компьютерный практикум


Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач по теме «Количество информации».

§ 1.3.3.

Стр. 30-32


Комбинированный урок



Контрольная работа № 1. «Количество информации».



Контроль знаний и умений



Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (9 часов).


Устройство компьютера.


§ 2.1

Стр.33-49.

Урок ознакомл. с нов. матер-м

Компьютерный практикум


Процессор, память.

Практическая работа № 2.2. «Форматирование дискеты».

§ 2.2.1, 2.2.4, 2.2.5

Стр. 36-37, 45-49 Стр. 133

Урок ознакомл. с нов. матер-м

Компьютерный практикум


Устройства ввода и вывода.

Практическая работа № 2.3. Определение разрешающей способности мыши».

§ 2.2.2, 2.2.3

Стр. 37-45

Стр. 134

Урок ознакомл. с нов. матер-м

Компьютерный практикум


Файлы и файловая система.


§ 2.3.1, 2.3.2

Стр. 50-57

Урок ознакомл. с нов. матер-м



Работа с файлами и дисками.



Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

§ 2.3.3

Стр. 57-58

Стр. 130

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Программное обеспечение компьютера.

Правовая охрана программ и данных.

§ 2.4 Стр. 58-62

§ 2.8.1, 2.8.2 Стр. 72-75

Комбинированный урок



Графический интерфейс операционных систем

Практическая работа 2.4. «Установка даты и времени».

§ 2.5-2.6

Стр. 63-69

Стр. 137

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Защита информации.

Практическая работа № 2.5. «Защита от вирусов».

§ 2.7 Стр. 69-72

§ 2.8.3

Стр.76-78

Стр. 140

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

§ 2.8.

Стр. 72-78

Контроль знаний и умений



Глава 3. Коммуникационные технологии (19 часов)


Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.

§ 3.1.

Стр. 80-81

Решение задач



Локальные компьютерные сети.

Практическая работа № 3.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

§ 3.2

Стр. 81-84

Стр. 143

Урок ознакомл. с нов. матер-м

Компьютерный практикум


Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 3.2. «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 3.3. «География» WWW

§ 3.3 Стр. 84-94

Стр. 144

Стр. 149

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Всемирная паутина. Электронная почта.

Практическая работа № 3.4. «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа № 3.5. «Работа с электронной Web-почтой».

§ 3.4

Стр. 94-100

Стр. 151

Стр. 155

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Файловые архивы.

Практическая работа № 3.6. «Загрузка файлов из Интернета».

§ 3.4 Стр. 100-102

Стр. 158

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.

§ 3.4

Стр. 102-106

Комбинированный урок



Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Практическая работа № 3.7. «Поиск информации в Интернете».

§ 3.5

Стр. 107–110

Стр. 161

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.

§ 3.7

Стр. 113 -117

Урок ознакомл. с нов. матер-м



Форматирование текста на Web-странице.

§ 3.7.3

Стр.115-116

Урок ознакомл. с нов. матер-м



Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

§ 3.7.4, 3.7.5

Стр. 117-119

Урок ознакомл. с нов. матер-м



Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

§ 3.7.6, 3.7.7

Стр. 119-123

Комбинированный урок



Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Стр. 165

Урок применения знаний и умений

Компьютерный практикум


Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Стр. 165

Урок применения знаний и умений

Компьютерный практикум


Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Стр. 165

Урок применения знаний и умений

Компьютерный практикум


Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Стр. 165

Комбинированный урок

Компьютерный практикум


Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».


Контроль знаний и умений



Повторение по теме «Информация и информационные процессы»

Глава 1

Комбинированный урок



Повторение по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»

Глава 2

Комбинированный урок






Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее