«Осень 2022»

Рабочая программа учебной дисциплины "Астрономия"

Рабочая программа учебной дисциплины "Астрономия". 35 часов.

Олимпиады: Математика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«РОСТОВСКИЙ-НА-ДОНУ КОЛЛЕДЖ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОУД.17

АСТРОНОМИЯ

Шифр

Наименование дисциплины






для специальности
среднего профессионального

образования


26.02.05

Эксплуатация судовых энергетических

установок

Шифр

Наименование специальности















г. Ростов-на-Дону

2017 г



УТВЕРЖДАЮ


Зам. директора по УР


_____________________ А.А.Анпилогов


«____»__________________________20__г
_______________________А.А.Анпилогов


«____»_________________________20__ г

_______________________А.А.Анпилогов


«____»_________________________20__ г



Одобрена цикловой комиссией

общеобразовательных учебных дисциплин


Председатель ЦК Н.В.Паничева

_________________________

(подпись)

Протокол №______

«____»_____________20___ г.


Председатель ЦК ____________________

_________________________

(подпись)

Протокол №______

«____»_____________20___ г.




Организация-разработчик: ГБПОУ РО «РКВТ»


Разработчик:

Е.В.Павлова

преподаватель, категория первая

Ф.И.О.

должность, категория

Рецензенты:



Ф.И.О.

должность, категория



Ф.И.О.

должность, категория


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований:

  • Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413) с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 07.06.2017 №506.

  • Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

  • Программы: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебно-методическое пособие / Е.К.Страут. – М.; Дрофа, 2018, составленной в соответствии с изменениями, внесенными в Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа предназначена для учителей, работающих по учебнику

«Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» авторов Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута.

  • СОДЕРЖАНИЕ

    • 1.

    • Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

    • 3

    • 2.

    • Структура и содержание учебной дисциплины

    • 6

    • 3.

    • Характеристика основных видов деятельности студентов. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

    • 10

    • 4.

    • Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины

    • 12

    • 5.

    • Рекомендуемая литература

    • 13

  • 1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.17 «АСТРОНОМИЯ»

    1. Пояснительная записка

  • Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» предназначена для реализации среднего общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы по специальности 26.02.05 «Эксплуатация судовых энергетических установок» в соответствии с примерной программой общеобразовательной дисциплины «Астрономия».

  • Изучение «Астрономии» на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формирования современной естественнонаучной картины мира;

  • приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

  • овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного небе в конкретном пункте для заданного времени;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни;

  • формирование научного мировоззрения;

  • формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

  • В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

  • В программе учебной дисциплины «Астрономия» уточняется содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематика рефератов, индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ с учетом специфики программ подготовки специалистов среднего звена, осваиваемой специальности.

    1. Общая характеристика учебной дисциплины

  • Астрономия – учебная дисциплина, направленная на изучение достижений современной науки и техники, формирование основ знаний о методах и результатах научных исследований, фундаментальных законах природы небесных тел и Вселенной в целом.

  • Астрономия в российской школе всегда рассматривалась как курс, который, завершая физико-математическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлениями о строении и эволюции Вселенной и способствует формированию научного мировоззрения.

  • Курс астрономии призван способствовать формированию современной научной картины мира, раскрывая развитие представлений о строении Вселенной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружающей природы и своего места в ней.

  • Особую роль при изучении астрономии должно сыграть использование знаний, полученных студентами по другим естественнонаучным предметам, в первую очередь по физике.

  • Материал, изучаемый в начале курса в теме «Основы практической астрономии», необходим для объяснения наблюдаемых невооруженным глазом астрономических явлений. В организации наблюдений могут помочь компьютерные приложения для отображения звездного неба. Такие приложения позволяют ориентироваться среди мириад звезд в режиме реального времени, получить информацию по наиболее значимым космическим объектам, подробные данные о планетах, звездах, кометах, созвездиях, познакомиться со снимками планет.

  • Астрофизическая направленность всех последующих тем курса соответствует современному положению в науке. Главной задачей курса становится систематизация обширных сведений о природе небесных тел, объяснение существующих закономерностей и раскрытие физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений. Необходимо особо подчеркивать, что это становится возможным благодаря широкому использованию физических теорий, а также исследований излучения небесных тел, проводимых практически по всему спектру электромагнитных волн не только с поверхности Земли, но и с космических аппаратов. Вселенная предоставляет возможность изучения таких состояний вещества и полей таких характеристик, которые пока недостижимы в земных лабораториях. В ходе изучения курса важно сформировать представление об эволюции неорганической природы как главном достижении современной астрономии.

  • Теоретические сведения по астрономии дополняются демонстрациями и практическими работами.

  • Важную роль в освоении курса играют проводимые во внеурочное время собственные наблюдения студентов. Специфика планирования этих наблюдений определяется двумя обстоятельствами. Во-первых, они (за исключением наблюдений Солнца) должны проводиться в вечернее или ночное время. Во-вторых, объекты, природа которых изучается на том или ином уроке, могут быть в это время недоступны для наблюдений. При планировании наблюдений этих объектов, в особенности планет, необходимо учитывать условия их видимости.


    5

  • Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» завершается подведением итогов в форме зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования.

    1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

  • Учебная дисциплина «Астрономия» является общеобразовательной учебной дисциплиной по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

  • В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Астрономия» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

  • В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины «Астрономия» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования для специальностей СПО технического профиля профессионального образования.

    1. Результаты освоения учебной дисциплины

  • В результате изучения астрономии на базовом уровне студент должен:

  • знать/понимать:

  • смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой взрыв, черная дыра;

  • смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

  • смысл физического закона Хаббла;

  • основные этапы освоения космического пространства;

  • гипотезы происхождения Солнечной системы;

  • основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

  • размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

  • уметь:

  • приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

  • описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы «цвет-светимость», физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

  • характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

  • находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

  • использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;

  • оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

  • Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономической науки; астрономически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

  • готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических компетенций в этом;

  • умение использовать достижения современной астрономической науки и астрономических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

  • умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

  • метапредметных:

  • использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

  • использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

  • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

  • умение использовать различные источники для получения астрономической информации, оценивать ее достоверность;

  • умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

  • предметных:

  • сформированность представлений о строении Солнечной системы, об эволюции звезд и Вселенной; пространственно-временных масштабах Вселенной;

  • понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;

  • владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;

  • сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшего научно-технического развития;

  • осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развития, международного сотрудничества в этой области.

    1. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

  • максимальной учебной нагрузки обучающегося 53 часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 35 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

  • 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  • 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    • Вид учебной работы

    • Объем часов

    • Максимальная учебная нагрузка (всего)

    • 53

    • Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    • 35

    • в том числе:

    • практические занятия

    • 13

    • контрольные работы

    • 1

    • Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    • 18

    • в том числе:

    • Виды самостоятельных работ:

    • работа над учебным материалом

    • решение задач и упражнений

    • домашняя контрольная работа

    • подготовка докладов, рефератов, презентаций, индивидуального проекта с использованием информационных технологий

    • 5

    • 5

    • 4

    • 4

    • Итоговая аттестация в форме зачета
  • 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Астрономия»

    • Наименование разделов и тем

    • урока

    • Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

    • (если предусмотрены)

    • Объем часов

    • Уровень освоения

    • 1

    • 2

    • 3

    • 4

    • 5

    • II семестр – 35 час

    • Введение. Астрономия, ее значение и связь с другими науками

    • 1

    • Что изучает астрономия

    • 1

    • 1

    • 2

    • Практическое занятие №1: Наблюдения — основа астрономии Характеристики телескопов. Классификация оптических телескопов. Классификация телескопов по волновому диапазону наблюдения. Эволюция телескопов.

    • 1

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • подготовка докладов, рефератов, презентаций, индивидуального проекта

    • 2

    • Тема 1. Практические основы астрономии

    • 3

    • Практическое занятие №2: Звезды и созвездия. Небесные координаты. Звездные карты

    • 1

    • 4

    • Видимое движение звезд на различных географических широтах

    • 1

    • 1-2

    • 5

    • Практическое занятие №3: Годичное движение Солнца. Эклиптика

    • 1

    • 6

    • Практическое занятие №4: Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны

    • 1

    • 7

    • Практическое занятие №5: Время и календарь

    • 1

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • работа над учебным материалом

    • решение задач и упражнений

    • домашняя контрольная работа №1 «Практические основы астрономии»

    • 1

    • 1

    • 1

    • Тема 2. Строение Солнечной системы

    • 8

    • Развитие представлений о строении мира

    • 1

    • 1-2

    • 9

    • Практическое занятие №6: Конфигурации планет. Синодический период

    • 1

    • 10

    • Законы движения планет Солнечной системы

    • 1

    • 1-2

    • 11

    • Практическое занятие №7: Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе

    • 1

    • 12

    • Практическое занятие №8: Работа с планом Солнечной системы

    • 1

    • 13

    • Практическое занятие №9: Открытие и применение закона всемирного тяготения

    • 1

    • 14

    • Практическое занятие №10: Движение искусственных спутников и космических аппаратов (КА) в Солнечной системе

    • 1

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • работа над учебным материалом

    • решение задач и упражнений

    • домашняя контрольная работа № 2 «Строение Солнечной системы».

    • 1

    • 1

    • 1

    • Тема 3. Природа тел Солнечной системы

    • 15

    • Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение

    • 1

    • 1-2

    • 16

    • Земля и Луна — двойная планета

    • 1

    • 1-2

    • 17

    • Практическое занятие №11: Две группы планет Солнечной системы

    • 1

    • 18

    • Природа планет земной группы

    • 1

    • 1-2

    • 19

    • «Парниковый эффект: польза или вред?» Урок-дискуссия

    • 1

    • 1-2

    • 20

    • Планеты-гиганты, их спутники и кольца

    • 1

    • 1-2

    • 21

    • Практическое занятие №12: Малые тела Солнечной системы (астероиды, карликовые планеты и кометы)

    • 1

    • 22

    • Метеоры, болиды, метеориты

    • 1

    • 1-2

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • работа над учебным материалом

    • решение задач и упражнений

    • домашняя контрольная работа №3 «Природа тел Солнечной системы»

    • 1

    • 1

    • 1

    • Тема 4. Солнце и звезды

    • 23

    • Солнце: его состав и внутреннее строение

    • 1

    • 1-2

    • 24

    • Солнечная активность и ее влияние на Землю

    • 1

    • 1-2

    • 25

    • Практическое занятие №13: Физическая природа звезд

    • 1

    • 26

    • Переменные и нестационарные звезды

    • 1

    • 1-2

    • 27

    • Эволюция звезд

    • 1

    • 1-2

    • 28

    • Контрольная работа «Солнце и Солнечная система»

    • 1

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • работа над учебным материалом

    • решение задач и упражнений

    • домашняя контрольная работа № 4 «Солнце и звезды»

    • 1

    • 1

    • 1

    • Тема 5. Строение

    • и эволюция Вселенной

    • 29

    • Наша Галактика

    • 1

    • 1-2

    • 30

    • Наша Галактика

    • 1

    • 1-2

    • 31

    • Другие звездные системы — галактики

    • 1

    • 1-2

    • 32

    • Космология начала ХХ в.

    • 1

    • 1-2

    • 33

    • Основы современной космологии

    • 1

    • 1-2

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • работа над учебным материалом

    • решение задач и упражнений

    • 1

    • 1

    • Тема 6. Жизнь и разум во Вселенной

    • 34-35

    • Зачет в форме урока-конференции «Одиноки ли мы во Вселенной?»

    • 2

    • 1-2

    • Внеаудиторная самостоятельная работа:

    • подготовка докладов, рефератов, презентаций, индивидуального проекта

    • 2

    • Всего:

    • 53

  • Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  • 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  • 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

  • 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

  • 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    • Содержание обучения

    • Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

    • Формы и методы контроля и оценки

    • результатов обучения

    • 1

    • 2

    • 3

    • Предмет астрономии

    • Астрономия, ее связь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивилизации. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Всеволновая астрономия: электромагнитное излучение как источник информации о небесных телах. Практическое применение астрономических исследований. История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю. А. Гагарина. Достижения современной космонавтики.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос

    • Основы практической астрономии

    • Звезды и созвездия. Видимая звездная величина. Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездные карты. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя. Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Видимое движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос, домашняя контрольная работа

    • Строение Солнечной системы

    • Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос

    • Законы движения небесных тел

    • Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос, домашняя контрольная работа

    • Природа тел Солнечной системы

    • Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна — двойная планета. Космические лучи. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты. Астероидная опасность.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос, домашняя контрольная работа

    • Солнце и звезды

    • Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Методы астрономических исследований; спектральный анализ. Физические методы теоретического исследования. Закон Стефана— Больцмана. Источник энергии Солнца. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-земные связи. Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимосвязь. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Эффект Доплера. Диаграмма «спектр — светимость» («цвет — светимость»). Массы и размеры звезд. Двойные и кратные звезды. Гравитационные волны. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы. Закон смещения Вина.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос контрольная работа, домашняя контрольная работа

    • Наша Галактика — Млечный Путь

    • Наша Галактика. Ее размеры и структура. Звездные скопления. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы (темная материя).

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос

    • Строение и эволюция Вселенной

    • Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Нестационарная Вселенная

    • А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.

    • Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, устный опрос

    • Жизнь и разум во Вселенной

    • Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

    • Внеаудиторная самостоятельная работа, зачет

  • 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  • Освоение программы учебной дисциплины «Астрономия» требует наличия учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

  • В состав кабинета входит лаборантская комната. Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся1.

  • В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по физике, создавать презентации, видеоматериалы и т.п.

  • В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Астрономия», входят:

  • наглядные пособия (Вселенная. Солнце. Строение Солнца. Планеты земной группы. Луна. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы. Звезды. Наша Галактика. Другие галактики. Справочник любителя астрономии. Школьный астрономический календарь (на текущий учебный год));

  • информационно-коммуникативные средства;

  • экранно-звуковые пособия;

  • комплект электроснабжения кабинета;

  • технические средства обучения (Телескоп. Спектроскоп. Теллурий.);

  • демонстрационное оборудование (Модель небесной сферы. Звездный глобус. Подвижная карта звездного неба. Глобус Луны. Карта Луны. Карта Венеры. Карта Марса.);

  • вспомогательное оборудование;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

  • В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Астрономия», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

  • Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями, атласами, справочниками по физике и технике, научной и научно-популярной литературой естественнонаучного содержания.

  • В процессе освоения программы учебной дисциплины «Астрономия» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по астрономии, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.).

  • 1 Письмо Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

  • 5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  • Основные источники:

  • Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. Астрономия.11 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2018.

  • Левитан Е.П. Астрономия.11 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

  • Чаругин В.М. Астрономия. 10-11 кл.: Базовый уровень. Учебник. ФГОС. – М.: Просвещение, 2018.

  • Дополнительные источники:

  • Белонучкин В. Е. Кеплер, Ньютон и все-все- все… — Вып. 78. — М.: Изд-во «Наука». Главная редакция физико-математической литературы, 1990. — (Квант).

  • Галактики / ред.-сост. В. Г. Сурдин. — М.: Физ- матлит, 2013.

  • Гамов Г. Приключения мистера Томпкинса. — Вып. 85. — М.: Бюро Квантум, 1993. — (Квант).

  • Горелик Г. Е. Новые слова науки — от маятника Галилея до квантовой гравитации. — Вып. 127. Приложение к журналу «Квант», № 3. — М.: Изд-во МЦНМО, 2013. — (Квант).

  • Дубкова С. И. Истории астрономии. — М.: Белый город, 2002.

  • Иванов В. В., Кривов А. В., Денисенко П. А. Парадоксальная Вселенная. 175 задач по астрономии. — СПб.: 1997.

  • Максимачев Б. А., Комаров В. Н. В звездных лабиринтах: Ориентирование по небу. — М.: Наука, 1978.

  • Пшеничнер Б. Г., Войнов С. С. Внеурочная работа по астрономии: кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1989.

  • Сурдин В. Г. Астрономические олимпиады: Задачи с решениями. — М.: МГУ, 1995.

  • Сурдин В. Г. Галактики. — М.: Физматлит, 2013.

  • Сурдин В. Г. Разведка далеких планет. — М.: Физматлит, 2013.

  • Хокинг С. Краткая история времени. — СПб.: Амфора, 2001.

  • Хокинг С. Мир в ореховой скорлупе. — СПб.: Амфора, 2002.

  • Шевченко М. Ю., Угольников О. С. Школьный астрономический календарь на 2017/18 учеб. год. — Вып. 67: пособие для любителей астрономии. — М.: ОАО «Планетарий», 2017.

  • Шкловский И. С. Вселенная, жизнь, разум. — М.: Наука, 1984.

  • Интернет-ресурсы

  • Астрофизический портал. Новости астрономии. http://www.afportal.ru/astro

  • Вокруг света. http://www.vokrugsveta.ru Всероссийская олимпиада школьников по астро-

  • номии. http://www.astroolymp.ru

  • Государственный астрономический институт им. П. К. Штернберга, МГУ. http://www.sai.msu.ru

  • Интерактивный гид в мире космоса. http:// spacegid.com

  • МКС онлайн. http://mks-onlain.ru

  • Обсерватория СибГАУ. http://sky.sibsau.ru/ index.php/astronomicheskie-sajty

  • Общероссийский астрономический портал. http://астрономия.рф

  • Репозиторий Вселенной. http://space-my.ru Российская астрономическая сеть. http://www.

  • astronet.ru

  • Сезоны года. Вселенная, планеты и звезды. http://сезоны-года.рф/планеты%20и%20звезды. html

  • ФГБУН Институт астрономии РАН. http://www. inasan.ru

  • Элементы большой науки. Астрономия. http:// elementy.ru/astronomy



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2022»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее