Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И.Сюзева»
рабочая программа
по учебной дисциплине
СГ.05 «ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
по профессии
08.01.29 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства
Добрянка, 2025 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.29 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства
Организация-разработчик: ГБПОУ «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева».
Разработчик: Кованова Т.Г. преподаватель ГБПОУ «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева».
Согласовано методическим советом техникума
Протокол № ____ от «____» _______ 2025 г.
| стр. | |
| 4 |
| 5 |
| 8 |
| 9 |
1. ПАСПОРТ РАБРЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Учебная дисциплина «Основы бережливого производства» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла примерной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.29 Мастер по обслуживанию и ремонту инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в социально-гуманитарный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен
уметь:
- систематизировать и анализировать первичные статистические данные с использованием различных статистических методов;
- планировать, организовывать и проводить картирование потоков создания ценности, использовать эффективные методы для снижения различных видов потерь
знать:
- основных принципов системы бережливого производства, методов организации производства на основе концепции БП;
- основных видов потерь, их источников и способов их устранения;
- статистических методов контроля, систему 5С, метод Красных ярлыков;
- правил построения потоков создания ценности и способы их оптимизации;
- инструментов бережливого производства, основ процессного подхода;
Полученные знания и приобретенные умения направлены на формирование следующих компетенций: ОК 01,02, 04, 07.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Объем ОП -38часов, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -36 часов
Самостоятельной работы обучающегося -2 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы
| Вид учебной работы: | Объем часов |
| Объем ОП | 38 ч |
| Обязательная аудитория учебная нагрузка (всего) | 36 ч |
| в том числе: | |
| практические занятия | 22 ч |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) Составление конспекта. Решение правовых и ситуационных задач. Работа с нормативно-правовыми документами. Подготовка рефератов, докладов, сообщений. Решение тестов. | 2 ч |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | - |
|
| Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы | |
| Раздел 1 Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности предприятия | 22 |
| ||
| Тема 1.1 Введение в философию и методологию бережливого производства | Содержание учебного материала | 8 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 07 | |
| 1 | Пирамида качества, предпосылки формирования концепции бережливого производства. Японский опыт разработки, внедрения, совершенствования систем управления качества. ГОСТ Р ИСО 56020-2014 Бережливое производство. | 2 | ||
| 2 | Положения и словарь. Принципы и концепция системы БП | 2 | ||
| Практическая работа | 4 | |||
| 1 | Составить глоссарий основных понятий «Бережливое производство» | 2 | ||
| 2 | Установить соответствие между требованиями ГОСТ Р ИСО56020-2014 Бережливое производство | 2 | ||
| Тема 1.2 Инструменты бережливого производства | Содержание учебного материала | 14 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 07 | |
| 1 | Системы Канбан, «Точно во время», ячеистое и поточное производство, визуализация, система 5С, стандартизация, уход за оборудованием, быстрая переналадка оборудования. | 2 | ||
| 2 | Виды потерь, их источники и способы их устранения. | 2 | ||
| 3 | Потери: перепроизводство, лишние движения, ненужная транспортировка, излишние запасы, избыточная обработка,ожидание, переделка/ брак | 2 | ||
| Практическая работа | 8 | |||
| 3 | Составить таблицу для анализа взаимосвязей понятий «потери», «непостоянство», «отсутствие гибкости». | 2 | ||
| 4 | Использовать метод визуализации при внедрении системы 5С | 2 | ||
| 5 | Анализ рабочего пространства. Система 3М: Муда, Мури, Мура. Управление рабочим пространством | 2 | ||
| 6 | Подготовить таблицу «ключевая концепция подхода кайзен», определить тип принципа и дать краткую характеристику. | 2 | ||
| Раздел 2 Системы управления и оптимизации материальными потоками | 12 |
| ||
| Тема 2.1 Виды моделей управления материальными потоками | Содержание учебного материала | 6 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 07 | |
| 1 | Выталкивающая и вытягивающая системы правления материальными потоками: основные принципы, достоинства и недостатки, способы повышения эффективности управления материальными потоками | 2 | ||
| Практическая работа | 4 | |||
| 7 | Моделирование производственных процессов. Тренинг «Лего». Поточное производство, серийное и штучное производство | 2 | ||
| 8 | Анализ производственного или технологического процесса, выявление и расчет затрат на качество по различным категориям | 2 | ||
| Тема 2.2 Статистические метода анализа | Содержание учебного материала | 6 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 07 | |
| 1 | Классические и новые статистические методы контроля качества | 2 | ||
| Практическая работа | 4 | |||
| 9 | Диаграмма сродства, древовидная диаграмма, системная диаграмма, диаграмма родственных связей, стрелочная диаграмма, коррелятивная диаграмма, матричные диаграммы | 2 | ||
| 10 | Анализ и выбор наиболее эффективных решений по устранению потерь с использованием диаграммы Исикавы, диаграммы Парето, метода «5 Почему», оценки сложности и эффективности предложенных мероприятий | 2 | ||
| Самостоятельная работа: Подготовка к дифференцированному зачету (повторение пройденного материал) | 2 | |||
| ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ | 2 |
| ||
| ВСЕГО | 38 |
| ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный оборудованием:
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий,
- комплекты раздаточных материалов. техническими средствами обучения:
- интерактивный комплекс.
3.2.Информационное обеспечение обучения.
Основные источники:
1. Вумек, Дж., Джонс Д. Бережливое производство. – Москва: Альпина Бизнес Букс, 2021. – 472 с. – Текст: непосредственный.
2. Зинчик Н.С., Бережливое производство: учебник/Н.С. Зинчик, О.В. Кадырова, Ю.И. Растова; под общ. ред. А.Г. Бездудной. – Москва: КноРус, 2022. – 203 с. – Текст: непосредственный.
3. Курамшина, А. В., Основы бережливого производства : учебник / А. В. Курамшина, Е. В. Попова. — Москва : КноРус, 2024. — 199 с. — ISBN 978-5-406-12476-5. — URL: https://book.ru/book/951594 (дата обращения: 12.04.2025). — Текст : электронный.
Дополнительные источники:
1. Бородулин А.Л., Казарин В.В., Косарева Н.С., Серебренников С.С., Харитонов С.С.
Бережливое производство. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2022. – 224с.: - Режим доступа: URL:
Книга Бережливое производство скачать бесплатно pdf без регистрации, автор С. С. Харитонов
– Fictionbook
2. Фролов В.П. Внедрение технологий бережливого производства в управление производством и организацию рабочих мест: монография. – 2-е изд. – Москва: Издательско- торговая корпорация «Дашков и К», 2022. - 77с. - Текст: непосредственный
3. ГОСТ Р 56404-2021 Бережливое производство. Требования к системам менеджмента — Москва: Стандартинформ, 2021. — 16 с.— URL: http://goupu-19.ru/wpcontent/ uploads/2021/11/gost-r-56404-2021-vzamen-56404-2015-berezhlivoe-proizvodstvo.- trabovaniya-k-sistemam-menedzhmenta.pdf (дата обращения: 03.02.2022).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| освоенные умения |
|
| систематизировать и анализировать первичные статистические данные с использованием различных статистических методов; | Практическое занятие № 9, 10 |
| планировать, организовывать и проводить картирование потоков создания ценности, использовать эффективные методы для снижения различных видов потерь | Практическое занятие № 3 |
| усвоенные знания |
|
| основных принципов системы бережливого производства, методов организации производства на основе концепции БП; | Практическое занятие № 1,2 |
| основных видов потерь, их источников и способов их устранения; | Практическое занятие № 3 |
| статистическихметодов контроля, систему 5С, метод Красных ярлыков; | Практическое занятие № 9, 10 |
| правил построения потоков создания ценности и способы их оптимизации; | Практическое занятие № 7, 8 |
| инструментов бережливого производства, основ процессного подхода; | Практическое занятие № 4, 5, 6 |
| Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет | |
