Сформировать глубокий познавательный интерес к физике у всех учащихся невозможно и, наверное, ненужно. Важно, чтобы на каждом уроке всем ученикам было интересно. Развитию интереса к изучаемому предмету и к самому процессу умственного труда способствует такая организация обучения, при которой ученик активно вовлекается в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний. В этом плане особое место принадлежит проблемному обучению, которое вызывает у учащихся чувство удивления, обостряет их внимание, заставляет учеников следить за движением мысли к истине, делает их как бы соучастниками научного поиска, и, воздействуя на эмоции учеников, способствует созданию у них положительного настроя к учению.
8 класс
К уроку по теме: «Работа и мощность электрического тока»
Проблемный вопрос:
Выражение мощности тока P=I2R указывает на то, что потребляемая мощность уменьшается с уменьшением сопротивления. А равенство P=U2/R указывает на обратное. Выводы эти явно противоречивые. Как примирить их?
Выражения P=I2R и P=U2/R идентичны, так как величины I, U, R связаны законом Ома для участка цепи. Прямая и обратная пропорциональности между величинами зависят от характера соединения сопротивлений. При последовательном соединении сопротивлений проходящий по ним ток будет одинаков и затрачиваемая мощность будет зависеть только от напряжения. Последнее же по закону Ома прямо пропорционально R и поэтому P=IU=I2R. При параллельном соединении сопротивлений напряжение на концах каждого сопротивления будет одно и тоже, и затрачиваемая мощность будет зависеть только от величины тока, но последняя по закону Ома обратно пропорциональна R. И поэтому P=U2/R.
Проблемная задача:
В подъезде девятиэтажного дома установлено 9 лампочек мощностью 60 Вт каждая. Жильцы дома забывают выключать лампочки утром, когда светает и они горят до 9 часов утра. Сколько бесполезно расходуется электроэнергии ежедневно на питание этих лампочек, если светает в 7 часов утра? Сколько можно было бы сэкономить электроэнергии в течение месяца при своевременном выключении ламп?
Проблемный эксперимент:
Возьмем лампу мощностью 60 Вт, рассчитанную на напряжение 220В и лампочку от карманного фонарика на 3,5В и силу тока 0,28А. Что произойдёт, если включить их в осветительную сеть напряжением 220В? При ответе на этот вопрос можно выслушать различные варианты ответов учащихся, их предположения. После это соединить лампы последовательно и включить их в сеть. Ученики наблюдают , что обе лампы горят нормальным накалом. После опыта следует произвести расчёты и математически доказать, что для нормального накала обеих ламп требуется примерно одинаковая сила тока.
