Промежуточная аттестация
Контрольная работа
ФИ обучающегося: .
1.Определите способ связи предложений в тексте по фрагменту.
Наступила зима. Дни стали короче. С каждым днём холодало. Деревья, покрытые снежком, заиндевели.- 1б.
а)параллельная б)последовательная (цепная) в)комбинированная
2.Заполните колонку «Пунктуационные правила» по примерам предложений.-4б.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| 1)Раненный в плечо, капитан Петров оставался в строю. |
| 2) Он подал знак рукою - все притихли. |
| 3) Отец сказал: “Я подумаю об этом”, – и вышел из комнаты. |
| 4) Захожу я в комнату и – можете себе представить – вижу полный беспорядок. |
3. Прочитайте текст, запишите разновидность типа речи рассуждения.- 1б.
Удобнее всего ездить в университет на метро, а не на машине. Во-первых, так вы избежите пробок. Во-вторых, проездной гораздо дешевле бензина. Ответ: 4.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.- 1б. Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть и повреждены трансформаторы. Ответ: . 5.Запишите вид смысловых отношений в сложносочинённом предложении (1б.): Свободных мест не было, и пассажирам пришлось стоять. Ответ: 6.Какой вид сложноподчинённого предложения представлен? Запишите вид.(1б.) Экзамены успешно сданы, так что можно отдыхать. Ответ: 7.Прочитайте текст, запишите разновидность типа речи повествования.-1б. Тем вечером в гостиной наслаждался поздним чаем. Отворилась дверь, и в комнату вошёл дворецкий. Он сообщил, что завтра в поместье прибудет королевский посол. Ответ: 8.Запишите причину отсутствия запятой перед «и» в сложносочинённом.-1б. О чём книга и для кого она написана? Ответ:
9. Раскройте скобки и запишите слово «чулки» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для занятий нужно купить две пары новых (чулки). -1б.
Ответ:
10. Перепишите сложное предложение- период и расставьте знаки препинания.-2б.
Порой думаю странно устроен каждый человек ведь в важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства неизвестно доселе тлевшая в груди его и тогда он совершает дела о коих до сего ему не случалось и грезить,- а порой в другом человеке можно увидеть столько хотя и неожиданно для себя можно увидеть столько подлости и фальши что становится жутко.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11.Определите средство художественной выразительности, выделенное в предложении: Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?- 1б.
Ответ:
12. Определите тип сложноподчинённого с несколькими придаточными:
Доложив генералу всё, что нужно было, он прошёл в свою комнату, в которой уже, давно вернувшись и дожидаясь его, сидел князь Гальцин.- 1б.
а)неоднородный б)однородный в)последовательный
13. Что за средство выразительности? «Ну, например, всем знакомы выражения «Мы люди не гордые» или «Начальство пришло». Мы говорим во множественном числе, но на самом деле подразумеваем единственное».-1б.
Ответ:
14.Замените словосочетание «сочетания из пяти букв» синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите словосочетание.- 1б.
Ответ:
15. По примеру предложения назовите термин, который характеризует повтор однокоренных или одинаково стоящих слов, при котором создаётся речевая ошибка. От моей заработанной зарплаты почти ничего не осталось.-1б.
Ответ:
16. По какой причине стиль художественной литературы не относится ни к книжной группе, ни к разговорной стилевой группе?- 1б.
Ответ:
17. Укажите название вида предложения с чужой речью.- 1б.
Анюта долго не могла заснуть. Какой чудесный был вечер! Как мил, как внимателен, вежлив и чувствителен был Григорьев! Как он смотрел на неё!
Ответ:
Количество баллов (из 21 балла).
Отметка
Учитель
