| Сабақ тақырыбы: Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы. Деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы | |||||||||||
| Күні: Сынып: 7 Пәні: физика | |||||||||||
| Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||
| Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы, деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы туралы түсінік қалыптастыру. Серпімділік күшінің жұмысы мен серіппенің потенциалдық энергиясы арасындағы тәуелділікті анықтау. | |||||||||||
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар: Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы, деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы жайлы біледі | ||||||||||
|
| Оқушылардың басым бөлігі: Серпімділік күшінің жұмысы мен серіппенің потенциалдық энергиясы арасындағы тәуелділікті анықтайды. Формуласын біледі | ||||||||||
|
| Кейбір оқушылар: Формулаларды қолдана отырып есептер шығарады | ||||||||||
| Тілдік мақсат | Негізгі физикалық терминдер: | ||||||||||
| Физикалық шамалар | Белгіленуі | формуласы | Өлшемдері | ||||||||
| Механикалық энергия | W | W=Eк+Eп | Дж | ||||||||
| Кинетикалық энергия | Ек | E=mv2/2 | Дж | ||||||||
| Потенциалдық энергия | Еп | Е=mgh | Дж | ||||||||
| Деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы | Еп | Е=kx2/2 | Дж | ||||||||
| Пәнаралық байланыс | Математика, қазақ тілі | ||||||||||
| Табыс критерийі |
|
| |||||||||
| Алдыңғы оқу | Энергия. Дененің потенциалдық және кинетикалық энергиялары | ||||||||||
| ЖОСПАР | |||||||||||
| Басы 4мин | І.Ұйымдастыру
|
Қима қағаздар
| |||||||||
| 5 мин | ІІ. Үй тапсырмасын сұрау «Күншуақ ойыны» Интерактивті тақтада бұлттың артында жасырылған сұрақтарға жауап береді. | Инт.тақта
| |||||||||
| Ортасы 5 мин | ІІІ. Ой қозғау. Жаңа сабақты ашу үшін бейнеролик көрсету. Өз ойларын айтып, жаңа тақырыпты ашады | бейнеролик | |||||||||
| 15 мин
| Жаңа тақырып: Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы. Деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы Тақырыпты дәптерге жазады Табыс критерийін құрау ІV. ТЖ: Кластер құруға тапсырма беріледі Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды. Әрбір топ кластерлерін талдайды, өнім шығарады Жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағы жүргізіледі. Топ пікірлерін тыңдау. 1-топ: Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы. 2 топ: Деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы 3 топ. Серпімділік күшінің жұмысы мен серіппенің потенциалдық энергиясы арасындағы тәуелділік Бағалау: «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды |
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс | |||||||||
| 6мин | V. «Табақ тарту» стратегиясы арқылы топтарға есептер береді. 1-топ:Массасы 100 кг дене 10 м биіктіктен биіктігі 3 м үйдің төбесінен құлап түсті. Ауырлыұ күшінің істеген жұмысы қандай? 2-топ:800 м биіктіктегі тау шоқысының төбесінде алма ағашы өсіп тұр. Биіктігі 5 м алма ағашының бұтағындағы массасы 0,5 кг алманың Жер бетімен және ағаш түбімен салыстырғандағы потенциалдық энергиялары қандай? 3-топ: Қатаңдығы к=2*10 Н/м серіппе серпімділік күшінің әсерінен 0,03 м- ге ұзарады. Созылған серіппенің потенциалдық энергиясы қандай? Бағалау: Екі жұлдыз, бір тілек | Есеп жазылған қағаздар | |||||||||
| 5минут | VІ. «Конверт-сұрақ» әдісі арқылы әр топ қарама-қарсы топқа сұрақтар береді.
| Стикерлер | |||||||||
| Аяғы 3 мин | ҮІІ. Рефлексия. «Тобықтай ойдың түйіні» Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады. | Стикерлер | |||||||||
| 2мин | ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. 65 тақырып оқу, 37-жатығу №3 | Инт.тақта | |||||||||
| Қосымша ақпарат | |||||||||||
| Саралау - сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Сіз қабілеті жоғары оқу шыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||||||
|
|
| Информатика, математика | |||||||||
| Рефлексия Сабақтың оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
| ||||||||||
| Қорытынды бағамдау
| |||||||||||
Топ басшысы
| № | Оқушының аты-жөні | Үй жұмысы | Топтық жұмыс (1) | Топтық жұмыс (2) | Жеке жұмыс | Қорытынды баға |
| 1. |
|
|
|
|
|
|
| 2. |
|
|
|
|
|
|
| 3. |
|
|
|
|
|
|
| 4. |
|
|
|
|
|
|
| 5. |
|
|
|
|
|
|
| 6. |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
