АДМИНИСТРАЦИЯ ИСИЛЬКУЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГОРОДИЩЕНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
646024, Российская Федерация, Омская область, Исилькульский район, г. Исилькуль,
ул. Крупской, 6, тел. 21 -281 эл. адрес: [email protected]
Конкурс «Современный классный руководитель»
Номинация «Организация профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психологического и физического здоровья детей и подростков»
Тема: «Организация здоровьесберегающей
среды в ОУ для реализации программы
«Крепкое здоровье – это здорово!»
Классный руководитель: Якоб Ольга Анатольевна
Исилькуль, 2017
«Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни,
что поистине здоровый нищий счастливее больного короля».
Артур Шопенгауэр
На фоне неблагоприятных показателей социально-экономического положения детей и подростков, интенсификации дополнительного образования отмечается нарастающее ухудшение их здоровья. По результатам профилактических осмотров, проведенных медиками, значительно выросло количество детей, страдающих заболеваниями нервно-психического расстройства, желудочно-кишечного тракта, заболеваниями МВС, органов зрения, сердечно-сосудистыми заболеваниями и др.
Рост заболеваемости детей напрямую связан с неправильным образом жизни взрослых, за которым наблюдают и в котором участвуют дети. Факторы риска заболеваемости и ранней смертности, такие как курение, употребление алкоголя и наркотиков, физическая пассивность, выявляются у детей различных возрастов.
Ухудшение здоровья детей связано с неполноценным питанием, гиповитаминозами, химическим загрязнением окружающей среды, отсутствием навыков и привычек здорового образа жизни.
В тоже время известно, что всякое заболевание, даже непродолжительное, изменяет реакцию организма, ухудшая функциональное состояние нервной системы, обуславливая падение работоспособности и высокую утомляемость и, как следствие, снижает успеваемость. Показатель здоровья и умственной работоспособности влияют на успешность овладения детьми образовательной программой.
Современные поколение к сожалению, не считают свое здоровье важнейшей жизненной ценностью. А важно, чтобы и взрослые и дети овладевали знаниями факторов, способов и средств, укрепляющих здоровье, обладали привычкой постоянно осуществлять меры, направленные на его сохранение, чтобы им было свойственно активное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей - то есть, формировать социальную потребность жить и быть здоровым.
Что такое здоровье? Здоровый образ жизни?
Здоровье - это процесс сохранения и развития биологических, физиологических, психологических функций, трудоспособности и социальной активности человека при максимальной продолжительности его активной жизни (В. П. Казначеев).
Существует, по мнению ученых, три вида здоровья: физическое, психическое и нравственное (духовное).
Физическое здоровье - это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.
Психическое здоровье - зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.
Нравственное здоровье - определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.
Здоровый и духовно развитый человек счастлив, отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию, достигает, тем самым, неувядающей молодости духа и внутренней красоты.
Здоровый образ жизни включает в себя следующие основные элементы: рациональный режим труда и отдыха, искоренение вредных привычек, оптимальный двигательный режим, личную гигиену, закаливание, рациональное питание и т. п.
Рациональный режим труда и отдыха - необходимый элемент здорового образа жизни любого человека. При правильном и строго соблюдаемом режиме вырабатывается четкий и необходимый ритм функционирования организма, что создает оптимальные условия для работы и отдыха и тем самым способствует укреплению здоровья.
Проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Необходимо создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
При формировании культуры здорового образа жизни необходимо создание в каждом образовательном учреждении благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации образовательного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания, просветительской работы с родителями обучающихся, привлечение родителей к совместной работе с детьми, к разработке программы формирования ценности здоровья и здорового образа жизни.
В нашей школе с учетом выше сказанного разработана и реализуется программа «Крепкое здоровье – это здорово!» Цель программы: создание здоровьесберегающей образовательной среды .
Программа формирования здоровьесберегающей среды в нашем общеобразовательном учреждении основывается на имеющихся документах, законодательно-правовых актах Российской Федерации, гарантирующих право на охрану здоровья, образование, оздоровление и отдых всем детям, а также основных нормативных документах, обеспечивающих функционирование системы отдыха детей и молодежи, регламентирующих различные отношения в рамках системы организаций и физических лиц: Конвенция о правах ребенка, Конституция Российской Федерации, Закон «Об образовании в РФ», Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» и др.
Программа здоровьесберегающей среды нашего образовательного учреждения, направленна на сохранение и укрепление психологического и физического здоровья детей и подростков и осуществляется по пяти взаимосвязанным направлениям:
1.Создание безопасной здоровьесберагающей инфраструктуры.
2.Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.
3. Организация физкультурно-оздоровительной работы.
4. Реализация модульных образовательных программ;
5. Просветительская работа с родителями (законными представителями).
Безопасная здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:
- соответствие состояния и содержания здания и помещений школы санитарным и гигиеническим нормам, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
-наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся;
-организация качественного горячего питания обучающихся;
-оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;
-наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих работу с обучающимися (учитель физической культуры, психолог, соц. педагог);
-наличие пришкольной площадки.
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся направлена на повышение эффективности учебно- воспитательного процесса, предупреждение чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, чередования труда и отдыха обучающихся и включает:
-соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) обучающихся на всех этапах обучения;
-использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);
-обучение обучающихся вариантам рациональных способов и приёмов работы с учебной информацией и организации учебного труда;
-введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;
-строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;
-индивидуализацию обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работу по индивидуальным программам;
-рациональную и соответствующую требованиям организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.
Организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:
- полноценную и эффективную работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами, а также с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
-рациональную и соответствующую возрастным и индивидуальным особенностям развития обучающихся организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера;
-организацию занятий по лечебной физкультуре;
-организацию часа активных движений (динамической паузы);
-организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
-организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
-регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад и т. п.).
Реализация модульных образовательных программ предусматривает:
-внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс;
-проведение дней здоровья, конкурсов, праздников, кл. час и т. п.;
-проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.;
Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает:
-лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам развития подростка, его здоровья и т. п., просвещение родителей;
-организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
Работа по данной программе позволит выявить уровень сформированности знаний о здоровье и здоровом образе жизни у учащихся, организовать мероприятия по сохранению и укреплению здоровья, провести профилактическую работу в данном направлении как среди учащихся так и их родителей.
Результаты работы нашего учреждения по данной модели:
-положительная динамика состояния здоровья детей и подростков;
-сформированность ценностных ориентаций на сохранение и укрепление здоровья у детей и подростков, наличие навыков здорового образа жизни;
-удовлетворённость родителей организацией образовательного процесса;
-стабильно высокие результаты участия детей и подростков в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях на различных уровнях.
