Специальность среднего профессионального образования 07.02.01 Архитектура ОП.03 Рисунок и живопись Рабочая программа учебной дисциплины

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

3

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

1. Контроль и оценка результатов ОСВОЕНИЯ

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

312

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

208

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

208

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

104

Итоговая аттестация в форме – дифференцированный зачет в 6 семестре.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Рисунок. Геометрические структуры в технике простого карандаша.

Тема 1.1.

Основы рисунка.

Постановка из геометрических тел.

Рисунок, как основа изобразительного искусства, рисование с натуры, как наиболее эффективный метод овладения изобразительной грамотой, изучающий закономерности строения формы. Работа с натуры. Интуиция – как способ художественно-образного мышления. Законы искусства как основа научного изучения объективной реальности. Понятия композиции листа, пропорций и связей в рисунке.

1

Практическое занятие №1

Рисунок геометрической композиции с натуры в карандашной технике. Постановка из 2-3 простых объемных гипсовых геометрических тел (призмы, кубы, пирамиды) на фоне не сложной контрастной драпировки. Формат А2.

Изучение методики выполнения работы при помощи простого карандаша. Понятия: линия горизонта, точка схода, перспектива (фронтальная, центральная, угловая, воздушная, наблюдательная, прямая, обратная). Понятие рисунок, академический рисунок, копия, набросок, эскиз, технический рисунок. Два способа рисования: в плоскости, в объеме. Передача объема на основе светотени, основные понятия: блик, свет, полутон, тень собственная, тень падающая, рефлекс.

В процессе работы над постановкой изучаются такие средства графики, как: линия, точка, штрих, пятно. Линия - «живая», «неживая», статичная, динамичная, выразительная. Виды штриховки: штриховка (прямая, косая, однослойная, многослойная).

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины) изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Перспективное построение каждого геометрического тела.

3. Определить угол отклонения от линии горизонта.

4. Передачу конструкции, пропорций.

5. Тональный рисунок.

6. Передачу объема у всех предметов.

В процессе работы проговариваются такие понятия как:

Понятия точка зрения, угол зрения, линия горизонта, предметная плоскость, картинная плоскость, точка схода, вспомогательные линии построения, главный луч зрения. Перспективы центральная и угловая. Формообразующие элементы.

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 1

Штриховка. На листе А3 сделать разлиновку на 24 квадратика, придать каждому свой тон простым карандашом, используя наложение штриха с измененным углом наклона.

6

2

Самостоятельная работа обучающихся № 2

Штриховка. На листе А3 сделать разлиновку на 2 ряда. В первом ряду плоские фигуры: квадрат, круг, прямоугольник. Во втором ряду объемные фигуры: куб, шар, параллелепипед. Придать каждой фигуре объем в соответствии с обликом. Простым карандашом, используя наложение штриха с изменением угла наклона.

6

2

Тема 1.2.

Рисование геометрических тел вращения.

Практическое занятие № 2

Рисование композиции гипсовых геометрических фигур с натуры в карандашной технике. Постановка из 2 простых геометрических тел (шар, цилиндр, конус, ваза и т.д.), третий предмет изображается по памяти и представлению, правильно вписываясь в постановку и композицию листа. В качестве фона не сложная контрастная драпировка.

Формат А2.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины) изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Перспективное построение каждого геометрического тела.

3. Определение угла отклонения от линии горизонта.

4. Передача конструкции, пропорций.

5. Выполнение тонального рисунка.

6. Передача объема у всех предметов.

В процессе работы проговариваются такие понятия как: Конструкция формы. Пропорции. Наблюдательная перспектива. Основы линейной перспективы. Закономерности перспективных сокращений плоскостей при различной удаленности от глаза наблюдателя.

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 3

Выполнение рисунка предметной композиции из любимых предметов домашнего обихода: от 3 предметов. Формат А3. Постановка с натуры. Тоновая передача объема формы предметов.

8

2

Тема 1. 3.

Изображение сложных форм.

Практическое занятие № 3

Рисунок натюрморта объемного гипсового орнамента на плоском фоне спокойных тонов. Квадратная розетка архитектурного элемента – симметричные растительные мотивы.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины) изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Перспективное построение.

3. Определение угла уклона от плоскости стола.

4. Передача конструкции, пропорций.

5. Выполнение тонального рисунка.

6. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

2

Раздел 2.

Живопись. Основы колористики. Композиция в живописи.

Тема 2.1.

Техника живописного письма акварельными красками в натюрморте

Понятие о цветовом круге и основных свойствах цвета. Цветовой тон, насыщенность цвета, светлота цвета. Цвета основные и дополнительные. Влияние освещения на восприятие цвета. Цветовой рефлекс. Техники акварель и гуашь – сравнение и схожесть. Выработка практических навыков работы акварельными красками. Возможности живописной палитры. Структура красочного слоя. Техника живописного письма «лессировка».

2

2

Практическое занятие № 4

Живописное изображение учебной постановки, составленной из 2-х, 3-х предметов быта с драпировкой.

При выполнении работы освоить технику живописного письма акварельными красками. Передать в работе плоскости пространства, объемные формы элементов, цвет, фактуры и характерные свойства материалов.

Организация рабочего места. Правильная посадка. Работа с художественными кистями и красками.

Постановка руки и развитие первоначальных навыков.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Перспективное построение.

3. Пропорции.

4. Цветовые пятна, главное, второстепенное.

5. Расставление акцентов.

6. Проработка мелких деталей.

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №4

Изображение 2-3 предметов быта на простом фоне. Формат А3.

Использовать акварельные краски. Работу выполнить в холодных тонах.

8

2

Тема 2.2.

Техника живописного письма гуашевыми красками

Выработка практических навыков работы гуашевыми красками. Возможности живописной палитры. Структура красочного слоя. Различия цвета по цветовому оттенку, насыщенности и светлоте. Цветовые рефлексы. Определение главного и второстепенного в натюрморте. Передача движения и ритмов основных масс при построении живописной композиции натюрморта.

Практическое занятие № 5

Натюрморт, составленный из предметов домашнего обихода и труда с драпировкой (кухонная утварь, образцы декоративно-прикладного искусства и народного творчества, инструменты и т.д.). Формат А2. Гуашь минимум 12 цветов.

Выполнить этапы учебной постановки в практическом занятии:

1. Компоновка изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Перспективное построение.

3. Пропорции.

4. Цветовые пятна, главное, второстепенное.

5. Расставление акцентов.

6. Проработка мелких деталей.

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №5

Изображение 2-3 предметов быта на простом фоне. Формат А3.

Использовать гуашевые краски. Работу выполнить в теплых тонах.

8

2

Раздел 3.

Рисунок. Изображение сложных объектов.

Тема 3.1.

Изображение архитектурных элементов.

Практическое занятие № 6

Рисунок капители дорического ордера. Соразмерность всех частей архитектурного ордера, модель, конструкция капители, особенности поэтапного выполнения рисунка капители. Формат А2. Карандаш простой.

Выполнить этапы учебной постановки в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины) изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача конструкции, пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

5. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

2

Тема 3.2.

Изображение сложных объемных форм.

Практическое занятие № 7

Сложная постановка. Натурный линейно- конструктивный рисунок 2-4 объектов: обязательно – гипсовая ваза/амфора, архитектурный элемент (розетка) и другие объекты на фоне контрастной драпировки. Формат А2. Карандаш простой.

Выполнить этапы учебной постановки в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины) изображения с учётом ракурса, пропорций и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача конструкции, пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

2

Раздел 4.

Изучение композиционной работы с цветом

Тема 4.2.

Стилизация.

Практическое занятие № 8

Натюрморт с натуры. Стилизация натюрморта под витраж, мозаику, фреску. Подчинение изобразительных средств выражению образных задач. Понятия о некоторых приемах, ведущих к обобщению зрительного образа. Формат А2. Смешанная техника акварельных красок и доработка цветными карандашами.

Выполнить этапы учебной постановки в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача конструкции, пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №6

Закончить практическую работу №8

8

Раздел 5.

Рисунок архитектурного сооружения. Внутренние интерьеры.

Тема 5.1.

Рисунок архитектурного сооружения.

Практическое занятие №9

Зарисовка деталей городского пейзажа. Выполнение на листе 3-4 зарисовки городского дизайна. Компоновка изображения на листе. Выявление основных частей здания. Прорисовка и построение деталей сооружения. Светотеневое решение работы. Формат А2. Простой карандаш.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Перспектива.

3. Передача конструкции, пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

5. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №9

Зарисовка вида из своего окна. Формат А3, карандаши.

8

2

Тема 5. 2.

Рисунок

интерьера

Практическое занятие № 10

Выполнить рисунок интерьера (до 60 градусов). Рисунок с натуры. Формат А2.

Алгоритм рисунка интерьера, схема плана с указанием точки и угла восприятия.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

5. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №7

Закончить практическую работу №10

8

Тема 5.3.

Рисунок

интерьера

(120)

Практическое занятие №11

Рисунок интерьера в широкоугольной перспективе (до 120 градусов). Рисунок с натуры. Формат А2.

Выполнить рисунок интерьера, теоретические модели и эксперименты по восприятию и отображению пространства, управление восприятием – выработка целостного восприятия внутреннего пространства.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

5. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №8

Закончить практическую работу №11

8

Раздел 6.

Рисунок.

Человек.

Тема 6.1.

Пропорции головы человека.

Анализ пропорций головы человека и ее анатомических основ.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

Практическое занятие №12

Рисунок черепа человека с натуры – демонстрационная модель. Рисунок с натуры. Формат А2.

Поэтапно выполнить рисунки черепа человека в основных положениях – фас, профиль, трехчетвертной поворот. Все рисунки компонуются на одном листе. Выделение общей пропорции лицевой части.

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

5. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №9

Закончить практическую работу №12

8

2

Тема 6.2.

Части головы человека.

Практическое занятие №13

Рисунки гипсовых деталей головы гипсовой статуи Давида – нос, губа выполняются на разных листах А2.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Определение угла уклона.

3. Передача пропорций.

4. Выполнение тонального рисунка.

5. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №10

Автопортрет или портрет с натуры. Формат А3, любая техника.

8

2

Тема 6.3.

Гипсовая голова человека.

Обрубовка.

Практическое занятие №14

Рисунок гипсовой анатомической гипсовой головы человека (обрубовка).

Выполнить рисунок с учетом связи внутренней костной конструкции и внешней мышечной системой в пластике головы человека. Светотеневая градация. Обобщение и завершение рисунка головы.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Выполнение объемно-конструктивного построения формы головы

3. Определение перспективного сокращения, определение лицевого угла. Определение угла уклона.

4. Выявление пропорций лицевой части.

5. Выполнение тонального рисунка.

6. Передача объема при помощи штриховки.

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №11

Закончить практическую работу №14

8

2

Тема 6.4.

Гипсовая голова 1.

Практическое занятие №15

Рисунок гипсовой объемной головы II сложности.

Выполнить этапы учебного рисунка в практическом занятии:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Выполнение объемно-конструктивного построения формы головы

3. Определение перспективного сокращения, определение лицевого угла. Определение угла уклона.

4. Выявление пропорций лицевой части.

5. Выполнение тонального рисунка.

6. Светотеневое решение объема.

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №12

Закончить практическую работу №15

6

2

Тема 6.5.

Гипсовая голова 2.

Практическое занятие №16

Рисунок гипсового слепка анатомической головы II сложности. (Антиной, Сократ, Цезарь).

Поэтапно выполнить рисунок гипсового слепка анатомической головы:

1. Компоновка (выбор места и величины), пропорции и перспективы на большом формате.

2. Выполнение объемно-конструктивного построения формы головы

3. Определение перспективного сокращения, определение лицевого угла. Определение угла уклона.

4. Выявление пропорций лицевой части.

5. Выполнение тонального рисунка.

6. Светотеневое решение объема.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №13

Закончить практическую работу №16

6

2

Итого:

312/208/104

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

• изображать отдельные предметы, группы предметов, архитектурные и другие формы с натуры с учетом перспективных сокращений;

ТЕМА №1.1-3.2, 5,1-6.6

Практическое занятие №1-7, 9-16.

• определять в процессе анализа основные пропорции, составляющие композицию предметов, и правильно располагать их на листе определенного формата;

ТЕМА №1.1-6.6

Практическое занятие №1-16

• определять и передавать основные тоновые отношения;

ТЕМА 1.1-6.6

Практическое занятие №1-16

• пользоваться различными изобразительными материалами и техническими приемами;

ТЕМА 1.1-6.6

Практическое занятие №1-16

• рисовать по памяти и представлению;

ТЕМА 1.2

Практическое занятие №2

знать:

• принципы образования структуры объема и формообразующие элементы;

ТЕМА 1.1-6.6

Практическое занятие №1-16

• приемы нахождения точных пропорций;

ТЕМА 1.1-6.6

Практическое занятие №1-16

• способы передачи в рисунке тоновой информации, выражающей пластику формы предмета;

ТЕМА 1.1-6.6

Практическое занятие №1-16

• основы композиционных закономерностей, стилевых особенностей и конструктивной логики архитектурного сооружения.

ТЕМА 5.1-5.3

Практическое занятие №9-11