Технологическая карта учебного занятия
Специальность 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
Группа №912
Ф.И.О. педагога Русанов В.С.,
Цикл учебных дисциплин: профессиональный
Название учебной дисциплины/ПМ/МДК «Операционные системы»
Раздел программы: «Основы операционных систем»
Тема учебного занятия: «Системное администрирование»
Тип учебного занятия: Совершенствование ЗУН на практике
Планируемые результаты обучения (ОК, ПК):
ОК 5.Использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности
ПК 1.7 Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ
Цель учебного занятия: обучить трудовым действиям и приемам установки и настройки операционной системы
Задачи:
- организовать рабочее место (включить ПК);
- создать загрузочный диск с ОС Windows;
- установить ОС;
- настроить ОС;
- проверить правильность настройки с помощью диспетчера устройств;
- оценить правильность настройки в соответствии с критериями установки и настройки ОС.
Образовательные технологии: ИКТ, личностно – ориентированные технологии.
11. Информационно-образовательные ресурсы:
1. Учебник: Партыка, Т.Л., Попов, И.И. Операционные системы, среды и оболочки - М.: Форум, 2015 -544с.
2. Электронный ресурс: Как установить операционную системы на свой компьютер [Электронный ресурс] /wikihow - режим доступа url: ru.wikihow.com (Дата обращения 01.06.2016)
3. Презентация "Установка и настройка операционной системы"
4. Методическое пособие по выполнению практических работ по дисциплине "Операционные системы"
5. Листы – опросники по теме «Системное администрирование»
6. Лист самооценки
7. Критерии оценки
12. Оборудование и материалы: ПК, загрузочный диск, программное обеспечение, мультимедиа
| Мотивационно-целевой | Характеристика деятельности | Учебно-методическое обеспечение | |
| педагога | обучающихся | ||
| Актуализация. Предлагает обучающимся проанализировать жизненную ситуацию. (Вы купили чистый жесткий диск и хотите начать с ним работать. Возможно ли это? Почему? Что нужно сделать в первую очередь, чтобы приступить к работе на персональном компьютере?) Т. О. вы верно поняли, что тема нашего занятия «»
Дает возможность обучающимся сформулировать тему занятия.
Организует беседу по постановке цели и задач занятия (Одной из главных ваших задач, как будущих специалистов является оптимизация, обновление и сопровождение операционных систем. Как называется подобная деятельность в целом?) Задачи: 1. Подготовить рабочее место (включить ПК) 2. Создать загрузочный диск с операционной системой Windows 3. Установить операционную систему 4. Настроить операционную систему 5. Проверить правильность настройки операционной системы через диспетчер устройств 6. Оценить правильность настройки в соответствии с критериями настройки
Актуализация опорных знаний. Раздает листы - опросники. - Что такое ОС? - Назовите состав ОС - Что такое BIOS? - Назовите этапы эволюции ОС Windows - Какие виды дистрибутивов Windows вы знаете?
Проводит мотивационную беседу. - Компьютеры, которые вы обслуживаете часто «зависают». Выяснив причину вы должны будете … перезагрузить жесткий диск. Следовательно, умения установки и настройки операционной системы являются важнейшими в вашей профессиональной деятельности. | Участвуют в беседе, отвечают на вопросы
Совместно с преподавателем формулируют тему занятия
Совместно с преподавателем формулируют цель и задачи занятия
Заполняют листы-опросники, отвечают на вопросы
Участвуют в беседе, отвечают на вопросы |
Презентация "Установка и настройка операционной системы" Методическое пособие по выполнению практических работ по дисциплине "Операционные системы" Листы – опросники по теме «Системное администрирование» Лист самооценки Критерии оценки
| |
| Операционально-содержательный | Характеристика деятельности | Учебно-методическое обеспечение | |
| педагога | обучающихся | ||
| Педагог организует работу обучающихся по установке и настройке ОС, с помощью презентации и методического пособия (вводный инструктаж)
Сообщает критерии оценивания практической работы и напоминает правила проведения самооценки
Выдает методические пособия, листы самооценки и оценочные листы.
В процессе выполнения практической работы контролирует и корректирует ход установки ОС
При затруднениях обучающихся возвращает их к презентации и методическому пособию, где указаны необходимые этапы установки и настройки ОС
| Воспринимают информацию, задают уточняющие вопросы по установке и настройке ОС
Просматривают методические пособия, листы самооценки и оценочные листы, задают уточняющие вопросы
Выполняют практическую работу в соответствии с порядком работы, указанным в методическом пособии: - Создают загрузочный диск с ОС Windows - Вставляют диск в DVD - Rom - Сохраняют измененные параметры в BIOS - Запускают загрузочный диск - Производят установку - Выбирают язык, создают разделы диска, форматируют системный раздел диска - Задают имя пользователя и имя компьютера - Настраивают ОС | Презентация "Установка и настройка операционной системы" Методическое пособие по выполнению практических работ по дисциплине "Операционные системы" Лист самооценки Критерии оценки | |
| Рефлексивно-оценочный
| Характеристика деятельности | Учебно-методическое обеспечение | |
| педагога | обучающихся | ||
| Подводит итоги занятия, выставляет оценки.
Комментирует результаты с учетом собственных наблюдений. Выставляет оценки с учетом самооценки и собственных наблюдений
Выявляет степень достижения цели через опрос.
Организует рефлексивную деятельность обучающихся
| Определяют степень достижения цели, задач.
Сообщают результаты самооценки
Называют цель и задачи занятия Доказывают степень достижения цели, отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы, проводят самоанализ, коррекционные действия
| Лист самооценки Критерии оценки
| |
