Информатика 5 класс
Тема урока: Интерфейс редактора WordPad
Цели урока:
Образовательная:
познакомить учащихся с понятиями текстовый редактор, текстовый редактор, текстовый документ;
показать практическое применение теоретического материала;
изучить на основе самостоятельной деятельности учащихся интерфейс текстового процессора WordPad;
сформировать первоначальные умения по вводу текста в текстовом процессоре WordPad.
Развивающая:
развивать алгоритмическое мышление учащихся, развивать мировоззрение;
усвоение способов самостоятельной деятельности;
продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память.
Воспитательная:
воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету информатика через показ практического применения темы;
воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе;
воспитывать у учащихся стремление к реализации себя в обществе.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Формы работы:
Объяснение нового материала – фронтальная работа.
Практическая работа.
Оборудование:
Программное обеспечение: текстовый редактор Word Pad, приложение Power Point
| Ход урока | Комментарий |
| I. Организационный момент Приветствие учащихся. Ребята делятся по группам. II. Актуализация знаний. С самых первых уроков информатики в 5 классе вы узнали, что такое и как компьютер работает с информацией. 1.С какими видами информации работает компьютер? 2.Какие инструменты рисования были использованы в рисунке?(Слайд2) Сегодня мы обратимся в работе к одному из видов - к тексту и попытаемся разобрать, что нам поможет создавать текст на компьютере |
Метод «Улыбка».2 мин.
Учащиеся дают ответы: Компьютер работает с графикой, текстом, звуком, числами, видео. 2. Ответы: Прямая линия, кривая линия, круг (овал), Прямоугольник, распылитель, заливка ( палитра) , текст.
|
| III. Объяснение нового материала Текстовый редактор. Интерфейс редактора WordPad(Слайд -3) Каждый из нас постоянно выполняет какие-либо записи: вы выполняете домашнее задание, пишете письма и сообщения, кто-то сочиняет стихи. Ребята а как вы думаете какую тему мы сегодня будем проходить? С помощью специальных программ - текстовых редакторов – легко и быстро можно создать и оформить любой текст. Например, на наших компьютерах установлены текстовые процессоры WordPad, Word, Publisher. Сегодня познакомимся с текстовым процессором WordPad. Кто из вас пробовал загрузить эту программу? Каков путь загрузки? (после подсказки учащихся можно продемонстрировать загрузку) (Слайд 4)
Окно текстового процессора WordPad имеет вид (учитель открывает окно): (Слайд- 5)
Работа по карточкам. Парные разговоры. 1Участник. отвечают на вопросы.(Работа с книгой)
Что называют текстовым документом?
2 Участник. Окно текстового редактора изучают .(Работа с книгой) Попытаемся на основе предложенной схемы и знаний об окнах в среде Windows указать элементы окна текстового процессора WordPad: Действительно, 3 – панель инструментов, 4- панель форматирования, 5 – линейка, 7 – строка состояния. Одним из важных этапов подготовки документов является ввод (набор) текста. Это осуществляется с помощью клавиатуры. Роль бумаги при этом играет экран компьютера. Место ввода очередного символа показывает мигающий курсор в форме вертикальной черты. Давайте, попробуем изучить Панель инструментов, Линейку текстового процессора WordPad, а так же режим ввода и сохранения в ходе практической работы. Правила ввода текста(слайд 7,8) Тире и Дефис(Слайд9) Редактирование текста(слайд-10) Форматирование текста(Слайд 11)
IV. Практическая работа учащихся. Задание 1. Засеките время и напишите в тетради «Я умею открывать текстовый редактор». Запустите текстовый редактор WordPad и наберите тот же текст. Подсчитайте скорость письма и печати. Сделайте выводы о преимуществах и недостатках работы с текстом на компьютере, оформите их в тетради. Задание 2.
Рефлексия. Метод «Рикошетом» . V. Постановка домашнего задания V. Подведение итогов урока
Итак, на уроке мы узнали новые понятия. Давайте повторим, что они значат:
Каково назначение кнопок Панели инструментов?
|
Учащиеся самостоятельно определяют цели урока.
Учащиеся класса могут прокомментировать путь: Пуск/ Программы/Стандартные/ WordPad
Учащиеся должны озвучить определение текстового процессора и такие примеры как рассказ, сочинение, доклад, статья для школьной газеты,
Учащиеся без труда вспоминают: 1 – строка заголовка; 2 – строка главного меню; 6 – рабочая область.
Учащиеся выполняют практическое задание, приобретая знания о кнопках Панели инструментов, навык установки параметров абзацев с помощью маркеров Линейки навык ввода и сохранения текста.
Учащиеся делают записи в дневнике.
С помощью небольшого опроса устанавливается, как учащиеся усвоили материал данного урока. . |
Приложение 1
Дидактическое пособие к уроку в виде презентации
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Карточка №1
Что называют текстовым редактором?
Приведите пример, что может быть содержанием текстового документа?
Текстовый курсор?Символ?
Карточка №2
Карточка №3
1.Панель быстрого доступа.
2. Линейка.
3. Кнопка WordPad
4.Лента.
Лист оценивания группы.
| ФИО | Критерии оценивания. | Баллы |
|
| Работал, печатал. | 3 |
|
| Не печатал, немного подсказывал с книги. | 1 |
|
| Ничего не делал. | 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
