Тұрақты электр тогы. Өткізгіш кедергісінің материал тегіне тәуелділігі.Пр.№17

Сабақ тақырыбы:

Тұрақты электр тогы. Өткізгіш кедергісінің материал тегіне тәуелділігі.Пр.№17

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты:

Сынып:

8

Оқушылар саны

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.7– кедергінің физикалық мағынасын, оның өлшем бірлігін түсіндіру;

8.4.2.8 – есеп шығаруда өткiзгiштiң меншiктi кедергiсiн формуласын қолдану

Сабақтың мақсаты

Оқушылар біледі:

- кедергініӊ физикалық мағынасын білу;

- кедергініӊ өлшем бірлігін білу;

- өткізгіштіӊ кедергісін анықтау;

- есеп шығаруда өткiзгiштiң меншiктi кедергiсiн формуласын қолдану

Бағалау критерийлері

- кедергініӊ физикалық мағынасын біледі;

- кедергініӊ өлшем бірлігін біледі;

- өткізгіштіӊ кедергісін анықтайды;

- есеп шығаруда өткiзгiштiң меншiктi кедергiсiн формуласын қолданады

Тілдік

мақсаттар

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Тізбек бойымен өтетін токқа өткізгіштіӊ кедергі жасау қасиетін сипаттайтын физикалық шама кедергі деп аталады.

Кедергініӊ өлшем бірлігі - Ом.

Өткізгіштіӊ ұштарындағы кернеу 1 В болғанда, 1 А ток өтетін өткізгіштіӊ кедергісі 1 Ом деп қабылданған.

Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ академиялық адалдық, жауапкершілік, өзара ынтымақтастық және өмір бойы білім алу құндылығын дамытуға бағытталған.

Пәнаралық байланыстар

Формулаларды түрлендіру мен есептеулер жүргізгенде математика пәнімен байланыс.

Өткен сабақ материалдары

Тізбек бөлігі үшін Ом заңын біледі. Амперметр мен вольтметрді қолданып өлшеу жүргізе алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

0-2 мин

2-3 мин

11.Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу

2. Өткен материалды меңгергендерін тексеру мақсатында қайталау жүргізу

Тест

1. Өткізгіштің материалын сипаттайтын шаманы....................................деп атайды.

А) кернеу

Б) меншікті кедергі

С) ток күші

2. Өткізгіштің кедергісі оның L ұзындығына.......................болады.

А) тура пропорционал

Б) тең

С) кері пропорционал

3. Өткізгіштің меншікті кедергісінің Халықаралық жүйедегі өлшем бірлігі:

А) 1 Ом⋅м

Б) 1 Ом⋅мм

С) 1 Ом/м²

4. Кедергіні реттейтін құрылғы

А) амперметр

Б) реостат

С) резистор

5. Ом заңы бойынша тізбектегі кедергіні арттырса, ток күші

А) кемиді

Б) артады

С) өзгермейді

6.Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы

а) I=q/t в) E=F/q с) A=IUt д) I=U/R

7. Кернеудің формуласы

а) Е=d/U в) E=F/q с) I=U/R д) U=A/q

8.Ток күшін өлшейтін құрал:

а) вольтметр в) Амперметр с) Омметр д) сағат.

9.Ток күшінің формуласы:

а) I=q/t в) E=F/q с) A=IUt д) I=U/R

10.Өткізгіштің кедергісінің формуласы:

а)I=U/R в) E=F/q с) R=р*L/S д) р=R*S/L

2.Ой қозғау. Кедергінің физикалық мағынасы қандай?

Оқушылар жұпта талқылайды, ал мұғалім олардың назарын бүгінгі сабақтың мақсатына қарай аударады.

Сабақтың ортасы

3-13 мин

13-23 мин

23-38 мин

3. Оқушылар зерттеушілік дағдысын дамыту үшін жұпта тәжірибе жасайды. Ток көзі, амперметр, кілт, шамнан тұратын тізбекке әр түрлі материалдардан жасалған өткізгіштерді жалғаймыз.

1) Темірден жасалған өткізгішті қосамыз:

Бұл кезде тізбектегі ток күші 3 А ге теӊ болды.

2) Мыстан жасалған өткізгішті қосамыз:

Бұл кезде тізбектегі ток күші 1 А ге теӊ болды.

3) Никельден жасалған өткізгішті қосамыз:

Бұл кезде тізбектегі ток күші 0,5 А болды.

Бұл тәжірибе бойынша, тізбектегі кернеу тұрақты болған кезінде ток күші тізбекке қосылған өткізгіштіӊ қандай материалдан жасалғанына тәуелді екендігіне көз жеткіздік.

Оқушыларға сұрақ қойылады: Қайсы өткізгіштіӊ токқа көп кедергі жасады?

Оқушылар жұпта талқылайды мұғалім кері байланыс жасай отырып, кедергінің физикалық мағынасын түсіндіреді және кедергінің басқа қандай шамалардан тәуелді екенін ауызша талқылайды, меншікті кедергі мағынасын түсіндіреді.

4. Сабақты бекіту. Оқушылар қолдану дағдысын дамыту үшін кедергі мен меншікті кедергі формуласын қолданып есептер шығарады

1. Ұзындығы 8 м никелин сымының көлденең қимасының ауданы 0,08 мм². Егер сымның ұштарындағы кернеу 120 В болса, сым арқылы қандай ток күші өтер еді? . Жауабы: 3 А

2. Көлденең қимасының ауданы 1 мм² никелин сымы арқылы 2,25 А ток өтеді және өткізгіштің ұштарындағы кернеу 45 В, сымның ұзындығы неге тең? . Жауабы: 50 м

3. Ұзындығы 150 м, көлденең қимасының ауданы 0,025 мм² темір сым арқылы 250 мА ток өтетін болса, сымының ұштарындағы кернеу неге тең болады? .

Жауабы: 1,5 В

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba070-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_14.swf

Сабақтың соңы

5. Рефлексия:

Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

6. Үй тапсырмасы: Физика 8-сынып.

§24. 5.2- –жаттығу, 3,4-есеп

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия

Сабақтың мақсаты / оқу мақсаты дұрыс па?

Оқушылар бүгін не оқып-үйренді?

Оқу атмосферасы қандай болды?

Мен дифференцияланған жұмысты сәтті дайындай алдым ба?

Мен уақытты сақтадым ба?

Мен жоспарда қандай өзгеріс енгіздім және қандай?

Төменде қалдырылған орынды жүргізілген сабақ бойынша түсіндірмелер үшін қолданыңыз. Сол жақтағы бағанда берілген сабақ бойынша неғұрлым маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды баға

Ең табысты екі сәті қандай еді (білім беру мен оқуды қараңыз)?

1:

2:

Сабақтың қандай екі сәтін жақсарттым (білім беру мен оқуды қараңыз)?

1:

2:

Мен сабақта сынып және жекелеген адамдар туралы нені білдім, мен келесі сабақта нені әңгімелеймін?