«Осень 2024»

Урок "Явление тяготения. Сила тяжести

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление о силе тяжести, весе тела, гравитационном поле, сравнить вес и массу, научить решать задачи на определение силы тяжести и веса тела;

Развивающая: развивать логическое мышление, память интерес к предмету;

Воспитательная: воспитывать культуру речи физического языка.

Олимпиады: Физика 7 - 11 классы

Содержимое разработки

Урок №18

Явление тяготения. Сила тяжести

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление о силе тяжести, весе тела, гравитационном поле, сравнить вес и массу, научить решать задачи на определение силы тяжести и веса тела;

Развивающая: развивать логическое мышление, память интерес к предмету;

Воспитательная: воспитывать культуру речи физического языка.

Цели:

предметная:

Объяснить сущность явления тяготения.

Ввести понятие силы тяжести.

Показать важность практического применения явления тяготения.

метапредметная:

Развить познавательный интерес обучающихся.

Развить умение проводить эксперимент.

Развить творческие способности учащихся.

личностная:

Прививать интерес к предмету.

Воспитать уважение к науке, ученым.

Формировать чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного выполнения экспериментов.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: лабораторный динамометр, грузики по 100 г.; карточки для выполнения лабораторного эксперимента, тетрадь, учебник.

Ход урока

  1. Организационный момент

Приветствие с учащимися. Заполнение классного журнала. Настрой учащихся на работу. Проверка готовности учащихся к уроку.

  1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

- фронтальный опрос по понятиям:

Масса, объем, плотность, сила, прибор для измерения силы

Теоретический опрос:

  1. Дайте определение «силы»?

  2. Чем характеризуется сила?

  3. Формула силы?

  4. Единица измерения силы?

  5. Какие еще физические величины вы знаете? как они обозначаются? В чем они измеряются?

  1. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель: Яблоко, оторвавшись от ветки, упадет на землю. Почему?

Рассуждения учащихся.

  1. Сообщения темы и задач урока

Учитель: Какая же тема нашего урока?

Рассуждения учащихся.

Учитель: Какие мы цели должны достигнуть, чтобы изучить данную тему?

Рассуждения учащихся.

  1. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

Учитель: Изучим новую физическую величины по общему плану

Запись в тетрадь (карточки вклеиваются в тетрадь каждому обучающемуся):

Название величины

Сила тяжести

Определение величины

Это сила, с которой Земля притягивает все тела

Обозначение величины

Fт

Единица физической величины в СИ

Н

Формула для вычисления

Fт = m*g, где g – ускорение свободного падения, g = 9,8 

Скалярная или векторная величина

Векторная. Сила тяжести всегда направлена вниз, к центру Земли

Прибор для измерения величины

Динамометр

Демонстрация приборадинамометр.

Задание: определите цену деления динамометра.

Запись в тетрадь: Силу тяжести называют силой гравитационного притяжения или силой гравитации.

Запись в тетрадь: Сила гравитационного притяжения действует между любыми телами, обладающими массой. Она тем больше, чем больше масса тел, и уменьшается с увеличением расстояния между телами.

Учитель: С массой тела и силой тяжести связана физическая величина, называемая весом тела

Запись в тетрадь (карточки вклеиваются в тетрадь каждому обучающемуся):

Работа с учебником: Откройте учебник на стр.51, обратите внимание на рис.11.2. Сила тяжести приложена к центру тела и направлена вниз. Вес приложен к столу и направлен вниз.

  1. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного

Практическая часть «Измерение силы динамометром»

Цель работы: познакомится с физическим прибором для измерения силы.

Оборудование: динамометр, набор грузов массой по 100 г каждый.

Ход работы

  1. Охарактеризуйте динамометр по следующей схеме:

    Название прибора

    Физическая величина, измеряемая прибором

    Единица измеряемой величины

    Цена деления прибора

    Пределы измерения

    верхний

    нижний







  2. Добавляя по одному грузику измерьте динамометром вес.

    Номер опыта

    Тело

    F, Н

    1.

    Один грузик


    2.

    Два грузика


    3.

    Три грузика


  3. Запишите вывод.

  1. Подведение итогов урока (рефлексия)

Проводится оценивание работы учащихся на уроке.

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Урок полезен, все понятно!


Лишь кое-что чуть-чуть неясно!


Еще придется потрудиться!


Да, трудно все-таки учиться!


  1. Домашнее задание

§11 (изучить), выучить формулы, задача 11.1-11.2 (стр.51) – выполнить.


Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее