«Весна — лето 2024»

Урок информатики в 5 классе "Форматирование текста"

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Решаемые учебные задачи: систематизировать представления учащихся об этапе форматирования текстового документа; актуализировать имеющиеся умения оформления текстовых документов в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

Олимпиады: Информатика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Валахины жили в маленьком, чистеньком

деревянном домике, вход которого был со

двора. Дверь отпер мне, по звону в

колокольчик, который был тогда ещё

большою редкостью в Москве, крошечный,

чисто одетый мальчик. Он не умел или не

хотел сказать мне, дома ли господа, и,

оставив одного в тёмной передней, убежал

в ещё более тёмный коридор.


Валахины жили в маленьком чистеньком

деревянном домике, вход которого был со

двора. Дверь отпер мне по звону в

колокольчик, который был тогда ещё

большою редкостью в Москве, крошечный

чисто одетый мальчик.


Сравните тексты.

Выберите из списка приёмы форматирования, которые применили к тексту слева.

  • Перемещение предложений

  • Размещение текста на листе

  • Изменение кегля (размера букв)

  • Выравнивание по левому краю

  • Выравнивание по правому краю

  • Выравнивание по центру

  • Выравнивание по ширине

  • Разметка страницы

  • Оформление документа

  • Изменение начертания на полужирный вид

  • Изменение начертания на курсивный вид

  • Изменение начертания на подчеркнутый вид

  • Увеличение расстояния между словами

  • Поворот слов

  • Сдвиг предложений

  • Исправление опечаток

  • Редактирование

  • Изменение вида шрифта

Содержимое разработки

Ф.И. уч-ся ______________________________________

Задание 1. Тест

вариант 1

  1. Набор текста в текстовом редакторе осуществляется с помощью…

    1. Клавиатуры;

    2. Принтера;

    3. Акустических колонок;

    4. Монитора.

2. Для ввода прописной буквы одновременно нажимают клавишу с её изображением и клавишу:

  1. ;

  2. ;

  3. .

3. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ИГРР|А . Чтобы исправить ошибку следует нажать клавишу:

  1. Delete;

  2. Backspace;

  3. Delete или Backspace;

4. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ПРОЦЕС|ССОР. Чтобы исправить ошибку следует нажать клавишу:

  1. или

5 . Иван набирал текст на компьютере. Вдруг все буквы у него стали вводиться заглавными. Что произошло?

  1. Сломался компьютер

  2. Сбой в текстовом редакторе

  3. Случайно была нажата клавиша Caps Lock

Баллы ___________

Тема урока_______________________________________________________


Задание 2. Отметьте действия, которые относятся к оформлению текста:

  • Выбор кегля (размера букв)

  • Исправление ошибок (редактирование)

  • Изменение расстояния между строчками

  • Выбор начертания шрифта

  • Выбор вида шрифта

  • Вставка и копирование фрагментов текста

  • Выравнивание текста

  • Использование «горячих клавиш»

Баллы ___________


Задание 3. Сравнение текстов (групповая работа)

Баллы ___________


Задание 4. Работа в РТ

Баллы ___________


Задание 5. Практическая работа № 8


Задание 1 (5 баллов)

Задание 2 (5 баллов)

Задание 3 (5 баллов)





Итого баллов_______________ Оценка_______________


Ф.И. уч-ся ________________________________________________

Задание 1. Тест

Вариант 2

  1. Текстовый редактор – это…

    1.  Программа для создания, редактирования рисунков;

    2.  Программа для выполнения расчетных задач;

    3.  Программа для работы с текстовыми документами;

    4.  Программа для работы с видеофильмами.

  1. Чтобы писать только прописными буквами следует нажать клавишу:

  1. ;

  2. ;

  3. .

3. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: МО|АНИТОР. Чтобы исправить ошибку следует нажать клавишу:

  1. Delete

  2. Backspace

  3. Delete или Backspace

4. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ДИАГРАММ|МА. Чтобы исправить ошибку следует нажать клавишу:

  1. или

5. Для ввода цифр Маша хотела воспользоваться дополнительной клавиатурой. Но как она не нажимала на эти удобно расположенные цифровые клавиши, цифры на экране не появлялись. В чем здесь дело?

  1.  Сломался компьютер

  2.  Неисправна клавиатура

  3.  Не включен цифровой режим дополнительной клавиатуры Num Lock

  4.  Случайно был зафиксирован режим ввода заглавных букв

Баллы ___________


Тема _______________________________________________________


Задание 2. Отметьте действия, которые относятся к оформлению текста:

  • Выбор кегля (размера букв)

  • Исправление ошибок (редактирование)

  • Изменение расстояния между строчками

  • Выбор начертания шрифта

  • Выбор вида шрифта

  • Вставка и копирование фрагментов текста

  • Выравнивание текста

  • Использование «горячих клавиш»

Баллы ___________


Задание 3. Сравнение текстов (групповая работа)

Баллы ___________


Задание 4. Работа в РТ

Баллы ___________

Задание 5. Практическая работа № 8


Задание 1 (5 баллов)

Задание 2 (5 баллов)

Задание 3 (5 баллов)





Итого баллов_______________ Оценка_______________

Содержимое разработки

Технологическая карта урока. Информатика. 5 класс. ФГОС.

Урок 14. Форматирование текста.

Планируемые образовательные результаты:

  • предметные – представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые

документы;

  • метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

  • личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

  • систематизировать представления учащихся об этапе форматирования текстового документа;

  • актуализировать имеющиеся умения оформления текстовых документов в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру

  • и цвету, к выравниванию текста.

Этапы урока

Деятельность учителя

слайда

время

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Доброго дня и хорошего настроения! У нас на уроке гости. Присаживайтесь.

Слайд № 1-2

2 мин

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Регулятивные:

волевая саморегуляция.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками.

2

Запись домашнего задания.

Ребята, откройте дневники и, пожалуйста, запишите домашнее задание, т.к. заканчивать наш урок мы будем практической работой.


Слайд № 3

1 мин

Работа с дневниками

§8 с. 61-62 РТ: №116, 117, по желанию №118.

3

Проверка домашней подготовки

Перед вами на партах лежат тесты и рабочий лист, с которым вы будете работать весь урок. Выполните задание № 1-тест, вспомнив теорию, которую мы изучили на прошлом уроке.



Слайд № 4

2 мин

- дети работают с тестом

Познавательные:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;

Регулятивные:

-контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Коммуникативные:

-управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Давайте проверим, как вы справились с заданием. Поменяйтесь рабочими листами и выполните взаимопроверку. За каждый правильный ответ вы можете поставить по 1 баллу. Верните рабочий лист соседу.

Поднимите руки, кто набрал 5 баллов? Молодцы! Я вижу, вы все усвоили теоретический материал.

Слайд № 5

1 мин

Взаимопроверка по ключу

4

Объяснение темы Формулирование темы и целей урока

Подготовка текстовых документов на компьютере состоит из нескольких этапов.

1 этап – ввод текста. Какие правила нужно соблюдать при наборе (вводе) текста?

2 этап – редактирование текста. Как можно преобразовывать текст на этапе его редактирования?


Задание: 3 человека самостоятельно на ПК исправляют ошибки в тексте, 1 чел на панели с объяснением


Мы вспомнили правила поведения в классе и выполнили редактирование текста.


Сравним два фрагмента текста. Чем они отличаются?



Слайд № 6









см. 2 и 3

12 мин








Ученики перечисляют все известные им правила.


Отвечая на этот вопрос, ученики должны вспомнить исправление ошибок, копирование, перемещение, поиск и замену фрагментов.

3 человека самостоятельно на ПК исправляют ошибки в тексте, 1 чел на панели с объяснением. Зачитывают по очереди все правила.


Начертанием

Выравниванием на странице

Размером букв

Личностные:

- развитие грамотной речи

Познавательные:

- формирование понятия об этапах обработки текста с помощью компьютера


Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.


Коммуникативные:

- формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения




Познавательные:

- приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


Мы можем сказать, что фрагменты отличаются формой?


- А что такое форма? Обратимся к энциклопедии.




- читают с экрана: Форма от нем. format, фр. Format , лат. forma — вид, наружность)

- Итак, какой может быть тема нашего урока?


Каким термином в информатике называется оформление текста?

Слайд № 8










- форматирование;


- «Форматирование текста»;

- узнать, что такое

ЗАПИШИТЕ ТЕМУ В РАБОЧИЙ ЛИСТ.


Слайд № 9






Записывают тему урока в рабочий лист


- Как вы думаете, что мы должны узнать и чему научиться?

Это и есть цель нашего урока.


Слайд № 10



форматирование текста и научиться его выполнять.



Новые знания – информация о форматировании символов и абзацев





Используя новые знания, выполните задание № 2:

- отметьте в рабочем листе действия, которые относятся к оформлению текста:

За правильный ответ 1 балл



Слайд № 11(2)


- выбирают действия из списка: выбор кегля (размера букв), изменение расстояния между строчками, выбор начертания шрифта, выбор вида шрифта, выравнивание текста

5

Физминутка

А сейчас отдохнем, проведем физминутку.

Слайд № 12

2 мин

Выполняют физминутку

Личностные:

- забота о здоровье

6


А теперь поработайте в группах над заданием № 3. Рассмотрите два текста. Назовите применённые к ним виды форматирования, за каждый правильный ответ поставьте по 1 баллу за каждый верный ответ.



Слайд № 13



Слайд № 14

Слайд № 15

3 мин







3 мин

- работают в группах, на листе для групповой работы отмечают правильные ответы: изменение кегля (размера букв)

выравнивание по правому краю,

изменение начертания на полужирный вид, изменение начертания на курсивный вид, изменение начертания на подчеркнутый вид, изменение цвета шрифта

Личностные:

- формирование навыков форматирования текста в текстовом редакторе;

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Коммуникативные:

- формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения

7

Закрепление материала через групповую и индивидуальную работу


- Может ли иметь форму (нужный вид), напечатанный текст?

-Запомни! Текст может принимать нужный вид (форму) после оформления.


Слайд № 16

2 мин

Отвечают на вопросы

Личностные:

- формирование навыков форматирования текста в текстовом редакторе;

Коммуникативные:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

8






9

Компьютерный практикум

Выполним практическую работу.

Заготовки найдете в своих папках.

Девочки оформляют пригласительный билет для родителей на Новый год)

Мальчики выполняют форматирование текста о танковом рейде (работают в сетевой папке)

Слайд № 18

9 мин

Пр. № 8 с. 126-128


Личностные:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

10

Итоги урока, рефлексия


Подведем итоги урока практической работы.


Какое задание выполняли?

Просматривают 1 пригласительный билет по выбору уч-ся и работы мальчиков.


О каком рейде идет речь в тексте?

Какова его роль в истории страны?

Какой вклад в победу внесли Гриша Волков и Федя Игнатенко?




- Над какой темой мы с вами работали на уроке?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего?

- Какое задание для вас было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Поднимите прямоугольник подходящего вам цвета


- А теперь, давайте подведем итоги нашего урока. Но прежде за активную работу на уроке по 1 баллу добавят в рабочий лист (Назвать по именам).

Слайд № 19












Слайд № 20




3 мин

Отвечают на вопросы













Оценивают свою работу

Личностные:

- понимают, в чем значение знаний для человека.

Регулятивные:

- оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки

Коммуникативные:

- формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения


- А теперь подсчитайте общее количество баллов и выведите себе оценки за урок по критериям на доске!

- Поднимите руки, кто получил сегодня «4»-«5»?

- Молодцы! А если кто-то не набрал нужного количества баллов, у вас есть возможность доработать на следующем уроке.

Слайд № 21









- Спасибо за работу, вы очень хорошо потрудились сегодня. Уходя, рабочие листы, оставьте на краю парты.


Большое спасибо!


Слайд № 22






Используемые ресурсы:

https://kopilkaurokov.ru/informatika/uroki/formatirovaniie_tieksta

https://multiurok.ru/files/formatirovaniie-tieksta-3.html

http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/02/01/formatirovanie-teksta

20


Содержимое разработки

Откройте папку с необходимыми заготовками: Компьютер – Обмен школьники – Задание для 5 – а класса – ПК № _ (в соответствии с номером компьютера). Отформатируйте текст в соответствии с образцом. При желании вставьте картинки из папки



Тацинский рейд генерала Василия Баданова

Рейд 24-го танкового корпуса генерала Баданова на станицу Тацинскую стал одной из самых славных страниц нашей военной истории. За время рейда корпус уничтожил 11292 солдата и офицера противника, взял в плен 4769 человек, подбил 84 танка и 106 орудий, только в районе Тацинской уничтожил до 10 батарей и… 431 самолёт. Именно после Тацинского рейда в войсках стала ходить шутка о том, что лучшее средство борьбы с авиацией противника - это гусеницы танков.

… Кто видел этот бой, тот не забудет,

Как мчась вперёд, взметая вверх снега,

Гвардейский танк своей стальною грудью

Таранил в бок тяжёлый танк врага.

За этот подвиг 26 декабря 1942 года танковый корпус был переименован во 2-й Гвардейский, ему было присвоено наименование «Тацинский», а сам генерал Василий Баданов был награжден орденом Суворова II степени за номером один.











Заголовок: Arial,

размер букв 18



Текст: Times New Roman, размер букв 14

Числа: размер букв 16

При необходимости используйте полужирное, курсивное начертание



Содержимое разработки

Откройте папку с необходимыми заготовками: Компьютер – Обмен школьники – Задание для 5 – а класса – ПК № _ (в соответствии с номером компьютера). Отформатируйте текст в соответствии с образцом. При желании вставьте картинки из папки



Маленькие герои большой войны

Неохраняемую дорогу к аэродрому танкистам показали местные пионеры Гриша Волков и Федя Игнатенко. Через несколько дней Федя Игнатенко погиб от пули снайпера, а Гриша Волков был схвачен фашистами и 29 декабря 1942 года расстрелян вместе с тяжелоранеными танкистами. После войны в Тацинской им был поставлен памятник.

Такой большой подвиг и такие юные герои. Их жертва - бесценный пример нам, маленьким девочкам и мальчикам; пример отваги, участия, сочувствия и доброты. Вечно тринадцатилетние парнишки, навсегда завладевшие нашими сердцами.

Подвиг их нам не забыть!

Вечная память героям!





Заголовок: Arial, размер букв 20



Текст: Arial, размер букв 16, выравнивание по ширине



При необходимости используйте полужирное, курсивное начертание













Последние 2 строки: Arial, размер букв 18, выравнивание по центру













Содержимое разработки

Откройте папку с необходимыми заготовками: Компьютер – Обмен школьники – Задание для 5 – а класса – ПК № _ (в соответствии с номером компьютера ) Отформатируйте текст в соответствии с образцом. При желании вставьте картинки из папки

Уважаемые родители, бабушки и дедушки!

Приглашаем Вас на наш новогодний праздник «Зимняя сказка»,

который состоится 27 декабря в 13 часов.

Новый год стучится у ворот!

Искренне на праздник приглашаем!

Много песен, сказок, хоровод

И большую елку обещаем!















Comic Sans MS

Размер букв 20

В соответствии с образцом используйте полужирное начертание





Monotype Corsiva

Размер букв 24



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее