Учитель начальных классов: Лазовская Оксана Александровна
ГУО “Средняя школа №45 г. Могилёва” Республика Беларусь
3 класс
Тема: Закрепление знаний таблицы умножения.
Цель: Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления Задачи:
Развивать навыки устного счёта;
Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении задач;
Усовершенствовать навыки устного счёта, умений решать нестандартные задачи;
Воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбие.
Тип урока – урок повторения, систематизации и обобщения знаний.
Формы работы учащихся: работа в парах, групповая, индивидуальная работа.
Межпредметные связи: русский язык и литература (составление слов, пословиц)
1. Организационный момент. Приветствие гостей.
-Тихо сядут те ребята, у кого день рождение чётного числа месяца.
А теперь те, у кого — нечётного
Кому требуется помощь?
Несколько человек проверить: - У тебя какого числа день рождения. Докажи, какое это число — чётное или нечётное.
-Что надо знать, чтобы ответить на этот вопрос?
2. Сообщение целей урока: - Сегодня на уроке мы должны закрепить знания таблицы умножения, развивать умения решать задачи и примеры, используя таблицу умножения. Для этого нам необходимо думать, рассуждать, запоминать. -А для чего нам нужна таблица умножения?
-Начнём с разминки ума.
3. Игра «Волшебный стульчик» (устный счёт)-у доски на стульчик садятся по очереди те, кто правильно отвечает на вопрос, а предыдущий садится на его место в классе. Победители-те, кто оказался в конце игры не на своих местах.
Произведение чисел 6 и 8 , равно …
Найти произведение чисел 5 и 7.
Увеличить 9 в 5 раз.
Уменьши 32 в 4 раза.
Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное.
Увеличить 8 в 8 раз.
Если чило 3 увеличить в 4 раз, получится …
Уменьшить 48 в 8 раз.
Частное чисел 24 и 6 равно
Если число 35 уменьшить в 7 раз , получится…
Веселые задачи (Устный счет):
Мышка зёрна собирала,
По два зёрнышка таскала.
Принесла девятый раз.
Каков у мышки стал запас?
(2 х 9 = 18 з.).
Три бельчонка маму-белку
Ждали около дупла
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла,
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
(9 : 3 = 3 ш.).
В поле бабочки летали
Лепестки цветов считали
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков?
Если шесть всего цветков.
(5 х 6 = 30 л.).
4.Проверка домашнего задания ( ответы на доске –один с ошибкой)
5.Работа в тетради:
Пишем число, классная работа
Пропишем число 22 (целую строку)
Что вы можете сказать про это число?
(…)
ФОТО 451877
6.Математический диктант (дети записывают в строку только ответы)
● По дорожке бежали 5 кошек. Сколько всего у них ножек? (20)
● И В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках? (18)
● Из- за куста торчат 18 ушей. Там спрятались зайчата. Сколько зайчиков за кустиком? (9)
● На каждой странице альбома наклеено по 4 марки. Сколько марок на 7 страницах? (28)
(Ребята выполняют взаимопроверку. )
Получился ряд чисел ( на доске):
20, 18, 9, 28
У Р Т Д
Какое число в этом ряду вы назвали бы лишним и почему?
( 9. Оно однозначное и нечётное)
Расположите эти числа в порядке возрастания и мы прочитаем слово…
ФОТО 4558
Слова ТРУД является девизом нашего урока. Давайте расшифруем это слово, каждая буква будет означать предмет ,без которого не может обойтись ученик на уроке:
Т –тетрадь Р- ручка У – учебник Д- дневник.
Спасибо, ребята, молодцы! С этим словом связано и много пословиц, одну из которых нам предстоит сегодня открыть на этих разноцветных треугольниках. Какие виды треугольников вы знаете?. Каких здесь нет? (тупоугольного -добавить из ряда треугольников внизу доски))
За каждое задание на уроке я буду открывать один из треугольников и в конце урока мы узнаем, какая пословица здесь «спрятана».
7. Решение задачи (составляем алгоритм решения, один ученик у доски)
ОТКРЫВАЕМ 1 ТРЕУГОЛЬНИК- НЕ ВЫТАЩИШЬ
8. Игровое задание (ДА,НЕТ) Если верно- руки вверх
Если нет-присели
1. Частное чисел 48 и 8 равно 6
2. Если число 6 увеличить в 7 раз получится 42
3. Число 35 больше, чем 5 на 7
4. Если число 56 уменьшить в 8 раз, то получится 7
5. Произведение чисел 7 и 9 равно 16
6.В 1 минуте 100 секунд
9. Физкультминутка для глаз (под музыку)
10. Задания на повторение таблицы умножения -№ 1, 9 –стр. 110,111
( ученики на доске и в тетради- взаимопроверка и проверка с доской) № 5-устно.
ФОТО 4520
ОТКРЫВАЕМ 2 ТРЕУГОЛЬНИК - ИЗ ПРУДА
11. Игра «Кто быстрее?»
На доске записаны примеры. Каждый из вас по очереди должен выйти к доске и решить один пример, быстро и правильно.
| 1-го ряда | 2-го ряда | 3-го ряда |
| 4 х 4 = 18 : 2 = 72 : 8 = 3 х 5 = 8 х 7= 45 : 5 = 3 х 7 =
| 18 : 2 = 72 : 8 = 3 х 5 = 8 х 7= 45 : 5 = 3 х 7 = 81 : 9 = | 7 х 7 = 54 : 9 = 27 : 3 = 7 х 4 = 32 : 4 = 6 х 6 = 5 х 7 = |
ОТКРЫВАЕМ - БЕЗ ТРУДА
ФОТО 4556
Задания для сильных учеников- сзади доски:
Найти соответствия:
| 8 х 7 + 5 |
| 100 |
| 90 – 35 : 7 |
| 61 |
| 37 + 7 х 9 |
| 52 |
| 9 х 9 - 8 |
| 85 |
Ряд геометрических фигур - найти закономерность (на отдельных листах).
12. Работа по группам (На отдельных листах- кто быстрее и правильнее)
Распределение ролей в каждой группе -рисунки капитанской фуражки, часов, ручки, помощников.
ОТКРЫВАЕМ - И РЫБКУ
Получилась пословица….
ФОТО 4560
Какие ещё пословицы о труде вы знаете?
13. Итог урока.
Что для вас было на уроке важным? Что не совсем получилось? Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я …»
Оценки за урок.
14.Домашнее задание (выбираем листочки с геометр. фигурами с разными видами домашнего задания из учебника)
