| Тема урока: Закон Джоуля-Ленца. | Школа: КГУ « Средняя школа №1» отдела образования акимата города Лисаковска. | |||||
| Дата: 3.03.2017 | ФИО учителя: Буракова С.В. | |||||
| КЛАСС: 10 | Количество присутствующих | Количество отсутствующих | ||||
| Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке. | -Учащиеся должны обобщить знания по вопросу выделения тепла при прохождении тока по проводнику на уровне понимания; оценить свои умения применять знания о законе Джоуля - Ленца; -выработка умения работать в паре (развитие коммуникабельности). -воспитывать умение слушать, воспринимать чужие идеи, оценивать, доносить и систематизировать информацию, выделять главное, умения говорить ясно, четко, кратко;
| |||||
| Цели обучения: | Все учащиеся смогут: | |||||
| Знает | Знают формулы работы и мощности электрического тока, умеют применить закон Джоуля-Ленца.
| |||||
|
| Большинство учащихся будут уметь: | |||||
| Понимает | Понимают, как применить формулу на определение работы и мощности электрического тока, закон Джоуля-Ленца.
| |||||
|
| Некоторые учащиеся смогут: | |||||
| Умеет | Умеют решать обязательного уровня задачи. Могут найти множество решений к одной и той же задаче. | |||||
| Критерии успешности | Ученик справится с заданиями трех уровней сложности. Заполняют листы самооценивания. Формативное промежуточное оценивание учителя по критериям. Самооценивание выполнения самостоятельной работы. По результатам самостоятельной работы. Наблюдение за деятельностью учащихся впарах. | |||||
| Языковая цель: | Учащиеся могут: | |||||
|
| Объяснять, рассуждать, решать - используя термины, понятия и формулы по теме "Закон Джоуля-Ленца". | |||||
|
| Ключевые слова и фразы: | |||||
|
| Джоуль-Ленц, количество теплоты. | |||||
|
| Стиль языка, подходящий для диалога/ письма в классе: русский | |||||
|
| Вопросы для обсуждения:
| |||||
|
| Можете ли вы сказать, почему…? | |||||
|
|
| |||||
|
| Подсказки: | |||||
|
|
| |||||
| Предыдущее обучение | Параграф 9.7 " Работа и мощность тока". | |||||
| План | ||||||
| Планируемые сроки | Планируемые действия | Ресурсы | ||||
| Начало урока | Создание колаборативной среды « веер комплиментов»
Проверка домашнего задания: Восстанови формулу | 3 мин
Формативное взаимооценивание
8 мин | ||||
| Середина урока | Видеоролик о Дж. Джоуле, самостоятельное целепологание.
Индивидуальная работа ( ведение « бортового журнала» - что я знаю, и что узнал нового на уроке)
Работа в парах Вовлечение других в сотрудничество, рефлексия и самооценка ( технология " коротко и по существу")
Ключевые слова: Закон Джоуля-Ленца, количество теплоты. Физминутка "Обсерватория" Учитель говорит и делает, ученики повторяют. | 2 мин
5 мин
Учебник стр. 287
7 мин
Критериальное оценивание
1 мин | ||||
| Конец урока | Работа на закрепление (решение задач разного уровня) Приложение 1
Домашнее задание - дифференцированное На «3» - параграф 9.8 На «4» - ответить на вопросы после параграфа 9.8 На «5» - упр. 20 ( 5,6) Рефлексия «2 звезды, 1 пожелание»
| Раздаточный материал Критериальное и формативное оценивание 15 мин
2 мин 2 мин | ||||
| Дополнительная информация | ||||||
| Дифференциация. Как вы думаете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? | Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся? | Межпредметные связи соблюдение СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями | ||||
| Для учащихся приготовлю разноуровневые задания на закрепление. Для одаренных детей приготовлю творческое задание на логику. | При помощи критериального оценивание на этапе закрепления. | Математика, история | ||||
Приложение
1.Задачи для самостоятельного решения:
Задача 1. Какое количество теплоты выделится за 30 минут проволочной спиралью сопротивлением 50 Ом при силе тока 2А ?
Задача 2. Напряжение на концах электрической цепи 5 В. Какую работу совершит в ней электрический ток в течение 1 с при силе тока 0,2 А?
Задача 3. Мощность, потребляемая из сети электрокамином, равна 0,98 кВт, а сила тока в цепи 7,7 А. Определите величину напряжения на зажимах электрокамина.
Задача 4. В электроприборе за 45 мин током 5 А совершена работа 162 кДж. Определите сопротивление прибора.
Задача 5. Известно, что безопасным для человека является постоянный ток 100 мкА. Какое количество теплоты выделится за 1 мин в теле человека при прохождении тока от конца одной руки до конца другой руки (при сухой коже), если сопротивление этого участка равно 15000 Ом?
2. Бортовой журнал
| Что я знаю | Что я узнал |
|
|
|
3. Восстанови формулу:
4. Критерии оценивания.
| Домашнее задание | Все правильно 5 баллов | Допущено 2 ошибки 4 балла | Допущено 4 ошибки 3 балла |
| Прием " коротко и по существу" | Полный ответ 5 баллов | Справились и выполнили 50% задания 4 балла | Выполнили частично 20-40% 3 балла |
| Ведение " бортового журнала" | Заполнены все колонки 5 баллов | Заполнена только 1 колонка 4 балла | Не заполнено 0 баллов |
| Решение задач | Решена 5-4 задача 5 баллов | Решена 3-2 задача 3 балла | Решена 1 задача 1 балл |
Ф И....................................................... и количество набранных баллов
Ф И....................................................... и количество набранных баллов
