2 класс УМК «Школа России» Русский язык.
Тема: Части речи.
Цель урока:
— формирование орфографической зоркости, развитие умения распознавать и правильно писать слова с предлогами;
— расширение кругозора, обогащение словарного запаса;
— воспитание интереса к урокам русского языка.
Цель ученика:
ставить учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
1.Мотивация к учебной деятельности. Психологический настрой.
Откройте свои ладошки к новым занятиям и произнесите фразу: «Я хочу много знать!»
В любом деле, даже в очень маленьком, нужно соблюдать определенные правила: Слушать и слышать учителя с первого раза!
-Я желаю Вам, чтобы сегодняшний урок был для вас интересным, полезным. Закрепите то , что уже знаете и постарайтесь открыть новые тайны русского языка. Если мы вместе пойдем в путь, то у нас все получиться. Вперед!
Настраиваются на хороший урок.
Возникновение внутренней потребности включения в деятельность, готовности к работе, проверка рабочего места, хороший настой на работу.
2.Актуализация изученного материала.
Орфографическая зарядка.
Возьмите индивидуальные карточки, вставьте в них пропущенные буквы.
Проверка по слайду 1.
Какие орфограммы встретились?
Какие части речи данных слов встретились?
Проверяют, называют проверочные слова., подписывают части речи.
Ориентироваться в своих знаниях; учатся сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности;
3. Мотивация познавательной деятельности.
Под большим пнём сидит ёжик.
-Определите части речи каждого слова.
-У какого слова мы не можем определить часть речи? Почему?
-Зачем нужны эти слова в русском языке?
- Сегодня будем изучать новую часть речи, узнаем, для чего она нам служит.
Прочитайте тему нашего урока на слайде 3.
« Общее понятие о предлоге»
Фиксируют затруднение: назвать часть речи затруднительно, т.к. к этим словам не задать вопрос и не понятно, что эти слова обозначают.
Высказывают предположения и фиксируют затруднение: трудно сказать, зачем эти слова в русском языке.
Высказывают предположение о теме урока
Уметь наблюдать за неизученной частью речи, делать какие-то умозаключения.
4. Организация познавательной деятельности.
Перед вами слова: кукла, зеленый, растет, небо , бегал, дом, над, большой, поет.
Разделите эти слова на группы. По какому признаку можно разделить эти слова?
Прочитайте слова первой группы. Какой они части речи? Докажите.
Прочитайте слова второй группы. Какой они части речи? Докажите.
Прочитайте слова третьей группы. Какой они части речи? Докажите.
Работают с сигналами «Да, согласен», « Нет, не согласен»
Какое слово не попало ни в одну из групп? ( над)
Как можно назвать это слово? ( Предлог).
Работая раньше, мы встречались с ними? ( Да, но подробно о них не говорили)
Нужно вставить в текст предлоги.
Ответьте на вопрос : для чего нужны предлоги в тесте?.
Какой же можно сделать вывод?
Предлоги нужны для связи слов в предложении.
Аналогичная работа со стихотворением. Работа в группе.
С какими словами связаны предлоги?
