Тема : Урок развития речи. Составление сочинения-отзыва по картине Тропинина « Кружевница»
| Тип урока | Развитие речи, применение знаний на практике |
| Педагогичес кие задачи | Создать условия для составления текста по репродукции картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»; совершенствовать умение ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения; способствовать развитию умений составлять предложения с однородными членами, редактировать текст, самостоятельно составлять план текста; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке |
| Планируемые предметные | Познакомятся с репродукцией картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»; научатся определять тему и главную мысль текста; соотносить заголовок и содержание текста; составлять текст по рисунку и опорным словам (после анализа содержания рисунка); составлять текст по его началу и по его концу; анализировать иллюстрацию; составлять план текста; записывать текст по данной иллюстрации по плану |
| Метапредметные УУД | Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений; составлять сложный план текста; уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме (рисунку); регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определенному этапу урока), с помощью учителя; понимать выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, справочном материале учебника – памятках) при работе с учебным материалом; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные: участвовать в диалоге; читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); понимать точку зрения другого |
| Личностные | Проявлять положительное отношение к школе, к изучению русского языка, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; осознавать личностный смысл учения, проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению языка, к языковой деятельности, чтению и читательской деятельности; проявлять уважительное отношение к иному мнению; иметь установку на здоровый образ жизни и реализовывать ее в реальном поведении и поступках, проявлять бережное отношение к материальным и духовным ценностям |
| Образовательные ресурсы | Биография В. А. Тропинина. – Режим доступа : http://www.nearyou.ru |
| Предварительная подготовка | Учащиеся готовят сообщение о жизни и творчестве В.А.Тропинина, рассказ о плетении кружева |
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку. Общая установка на урок. Приветствие учащихся.
– Проверим готовность к уроку. Сегодня на уроке нам предстоит большая и трудная работа. Пожелаем мысленно друг другу хорошего настроения и успеха.
Определяют самоготовность (настроен ли слушать учителя, воспринимать материал урока).
Мы – умные! Мы – дружные!
Мы – внимательные! Мы – старательные!
Мы отлично учимся! Всё у нас получится.
III. Послушайте стихотворение (см Приложение 1)
Приложение 1.
То ли тонкий морозный узор,
То ли ветер над полем пшеницы …
Удивляют весь мир до сих пор
Рукодельем своим кружевницы.
Будто слышится пение птиц,
Тихий звон родников потаённых …
Оживает в руках мастериц
То, что каждому сердцу знакомо.
Вологодские кружева …
Над коклюшками пальцы летают,
И узоры, как песни слова,
Нити тонкие выплетают.
Кружева – к узелку узелок –
Нам родные рисуют картины:
Полевой расцветает цветок,
И качает ветвями рябина.
Словно сказка, они хороши!
В них умелой работы прилежность,
Красота нашей русской души,
Терпеливая женская нежность.
Вологодские кружева …
Над коклюшками пальцы летают,
И узоры, как песни слова,
Нити тонкие выплетают.
Л.Юдников
- О ком рассказывает поэт?
- Кого называют кружевницами? Где мы можем узнать значение этого слова? ( Работа со словарём) Слайд№2
- Что такое кружево? (Кружево - узорчатое сетчатое изделие, сплетенное из ниток)
(Декоративные элементы из ткани и ниток. )
- С чем можно сравнить узоры на кружеве?
(Слайд 3,4)
Отличительным признаком всех видов кружева являются отверстия между нитками разного размера, которые образуют узор. Кружево используется в оформлении одежды.)
Словарная работа.
– Что же такое кружевоплетение? (Слайд 5)
(Кружевоплетение – один из видов женского рукоделия и очень сложное ремесло)
- Какими приспособлениями плетутся кружева?
(Коклюшка - палочка с утолщением на одном конце и с шейкой и пуговкой на другом для плетения кружев) (Слайд 6)
- Какие однокоренные слова мы с вами назвали. Кто может определить корень этих слов? (круж)
Откройте картинную галерею учебника, попробуйте определить, какую картину мы будем сегодня описывать?
(Слайд 7)
Какие знания и умения нам понадобятся?
Умение определять тему картины, жанр, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение
IV. Работа по теме урока. (Слайд 8)
Мы сегодня будем работать с картиной. Посмотреть на которую увидеть мало. Нам нужно будет постараться понять художника, понять человека, рука которого творит чудо – картину.
Познакомит нас с удивительной судьбой великого русского художника ВАСИЛИЯ АНДРЕЕВИЧА ТРОПИНИНА … Никулина Олеся , Профатыло Елизавета .
1.Рассказ ученика о В.А.Тропинине. (Слайд 9)
Жизнь этого художника пришлась на эпоху крепостного права, да и сам он почти всю свою жизнь был крепостным и испытал все тяготы подневольной жизни на себе. Он был современником Пушкина, жил в эпоху, когда все мечтали о свободе и стремились к освобождению крестьян от многовекового рабства.
Портрет «Кружевница» создан Тропининым в пору расцвета его мастерства. Мотив женщины за рукоделием был широко популярен в Западной Европе того времени. Он отражал тепло и уют домашнего очага, дворянской усадьбы и патриархальной добропорядочной семьи.
1. Беседа по картине (Слайд 10)
-Рассмотрите внимательно картину. Почему она так названа?
-Всмотритесь в лицо миловидной девушки, плетущей кружева.
«Кружевница» была новым явлением в искусстве того времени. Впервые в русской живописи появилось произведение, воспевающее человека труда. К какому жанру можно отнести эту картину?
(Слайд 11)
Портрет – изображение человека или группы людей на картине или фотографии. Слово образовано от французского глагола ПОРТРЭР – «рисовать, выставлять».
Как мы назовем художника, работающего в жанре портрета?
(Слайд 12) (Портретист)
- Описывая картину, нам придется не один раз использовать эти понятия. Во избежание досадных повторов в сочинении, подумайте, какими словами можно заменить в тексте данные термины.
Запишите синонимические ряды
К А Р Т О Ч К И на магнитной доске
(Портрет – работа, картина, холст, полотно, произведение; портретист – художник, автор, мастер, живописец)
Для того, чтобы понять картину, необходимо знать, как работали кружевницы.
Видео: http://www.youtube.com/watch?v=rfluRzWXEuI
2.Рассказ ученика о кружевницах. (Слайд 14)
– Все необходимые для кружевоплетения атрибуты мы видим на картине В. А. Тропинина «Кружевница». Но главное на полотне не эти предметы, а девушка, занимающаяся плетением кружев. Художник изобразил ее так, чтобы показать зрителям красоту человека, занятого трудом, ведь труд для русского человека всегда был одной из главных ценностей.
3.Беседа по картине (продолжение)
– Теперь мы многое знаем и о самом художнике, и о его картинах, об истории кружевоплетения в России, об отношении автора полотна к труду. Но сама картина для нас пока еще загадка, и для того чтобы разгадать ее, давайте внимательно рассмотрим это произведение живописи.
Вспомните, с помощью каких изобразительных средств создается картина? Картина создается с помощью красок.
К А Р Т О Ч К А № 1
Цветовое решение. (слайд 15)
- Краски холодных или тёплых тонов использует художник?
Художник выбирает золотистые, коричневые, оливковые тона, которые придают задушевность этому полотну.
- Какие цвета преобладают?
(Колорит работ Тропинина мягкий, приглушённый – преобладают сероватые, охристые, зелёные тона)
Какое настроение создает выбранная художником гамма красок?
От нее веет каким-то теплом, спокойствием.
V. Беседа по содержанию картины. (слайд 14) - Кто в центре картины? Чем занята девушка?
(молодая девушка, которая занята кружевоплетением)
- Какими словами можно заменить слово «девушка»?
(кружевница, мастерица, работница, труженица, девушка)
- На какие детали надо обратить своё внимание при описании девушки? ( Работа по карточкам)
К А Р Т О Ч К А № 2
1. детали лица (улыбающееся лицо, тёмные волосы, густые брови, румяные щёки, выразительные глаза, загадочный взгляд)
2. руки (изящные, обнажённые) (слайд 14)
3. пальцы (ловкие, привыкли к труду)
4. инструменты для работы (иголки, коклюшки, подушечка)
5. изделие (белая ткань, почти выполненная работа, мастерство рукодельницы)
6. одежда (светлое платье, розовый платок)
- О чём говорит одежда девушки? (девушка простая, возможно крестьянка)
- Что хотел сказать нам художник этой картиной? (простая девушка может быть прекрасна и внешне и душой, в работе можно найти радость) (слайд 14)
К А Р Т О Ч К А № 3
Чем привлекла ваше внимание кружевница? (Работа по карточкам , заполнить пропуски)
Удивительно женственное, миловидное лицо, сразу привлекающее взгляд;
полулукавая, полутаинственная улыбка, освещающая лицо;
быстрый взгляд, на мгновенье оторвавшийся от работы;
темные, гладко причесанные волосы; непокорные пряди, выбивающиеся из прически.
Волосы собраны в пучок, чтобы не мешали работе.
К А Р Т О Ч К А № 4
Обратим внимание на одежду девушки. Она одета в простое, но чистое платье, на плечах светлая косынка.
Опишите одежду кружевницы, выбрав правильный вариант из предложенных:
(Работа по карточкам)
на ней (одето, надето) платье;
на плечи (накинута, наброшена) косынка
К А Р Т О Ч К А № 5
Самостоятельно опишите руки девушки, выбрав и дополнив предложения
( Как ловко и умело проворные пальчики плетут кружево. У девушки на картине маленькая изящная рука. Движения рук девушки, плетущей кружева, грациозны и изящны. )
Движения маленьких рук кружевницы грациозны и изящны.
Девушка изображена за работой – плетением кружев. Труд кружевницы в реальной жизни был каторжным, но художник изображает свою героиню так, что зрителю понятно: девушке нравится то, что она делает.
(Слайд 16) К А Р Т О Ч К А № 6
- Чем завершаем описание картины? (своим отношением к увиденному) Моё впечатление.( Работа по карточкам)
(Слайд 17)
VI. Рефлексия
Чтение и анализ нескольких работ
Оцените свою работу на уроке
Продолжают высказывания:
• Своей работой на уроке я…
• Материал урока мне был…
• Мне больше всего удалось…
• Могу похвалить своих одноклассников…
VII. Подведение итогов урока.
С творчеством какого художника вы познакомились на уроке?
Какие его картины вам запомнились?
- Что обозначают слова: портрет и живопись? (изображение человека на картине)
- Как называют художника, работающего в жанре портрета? (портретист)
- В чём исключительность творчества В.А. Тропинина как портретиста?
(сходство с реальным, выразительность)
VIII. Определение дом. задания
Переписать сочинение в тетрадь. Записать в словарик слово портрет.
Мы видим картину В.А.Тропинина «Кружевница». На ней изображена девушка, которая плетёт кружево.
В основном художник использует тёмные цвета, а вот кружево выделяется белизной и отражает свет. На этом тёмном фоне девушка очень заметна: по лицу, рукам и не очень тёмной одежде.
По лицу девушки видно, что работа доставляет ей удовольствие. Взгляд весёлый и приветливый. Волосы собраны в пучок, поэтому кажется, что она коротко острижена.
Руки, а особенно, пальцы у мастерицы нежные, ведь грубыми руками такую тонкую работу не сделать.
Тёмно-зелёное платье не отвлекает нас от сюжета картины.
Мне Картина понравилась тем, что я увидел, какие удивительные мастерицы жили в нашей стране.
Картина В.А.Тропинина «Кружевница» произвела на меня сильное впечатление.
Художник очень талантливо показал красоту девушки. Её взгляд удивительный. В нём чувствуется скромность и обаяние. Руки мастерицы нежные и красивые.
Лицо девушки освещено солнцем, поэтому оно излучает тепло. Особенно мне понравились её глаза –большие и тёмные. Волосы собраны в простую причёску, только один локон выбился. Весь облик девушки показывает, что она спокойна и увлечена любимым делом.
Одежда написана светлыми тонами. Платье простое, жемчужно-серого цвета. На плечах рукодельницы светлая шаль.
Художник чётко прорисовал инструменты, которыми работает девушка, потому что с уважением относится к её труду. А я восхищаюсь творчеством самого хуожника.
На картине В.А.Тропинина «Кружевница» изображена молодая девушка, которая склонилась над работой – плетением кружев. Художник выбрал для портрета обычную крестьянскую девушку, чтобы показать нам, что красота присуща и простым людям.
Девушка одета в простое тёмное платье, на плечи наброшена косынка. Чёрные волосы завязаны в тугой узел. Её большие тёмные глаза внимательно смотрят с портрета, губы застыли в лёгкой улыбке.
Перед мастерицей стоит станок с наброшенной на него дорогой тканью, которую уже украсили тончайшие кружева. Руки девушки привычно держат коклюшки.
Портрет «Кружевница», словно фотография, запечатлел один миг из жизни девушки
