ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Соли, их классификация и свойства
| | ФИО (полностью) | Орлова Елена Юрьевна |
| | Место работы | МБОУ СОШ № 18, г. Брянска
|
| | Год публикации | 2012 |
| | Должность | Учитель |
| | Предмет | химия |
| | Класс | 8 |
| | Тема и номер урока в теме | Классификация, свойства солей в свете теории электролитической диссоциации |
| | Базовый учебник | «Химия», 8 класс, О.С. Габриелян - М.: Дрофа |
Цель урока: Познакомить учащихся с классификацией и химическими свойствами солей.
9. Задачи:
- обучающие – а) повторить элементы знаний – состав, номенклатура, физические свойства солей; б) сформировать у учащихся новые элементы знаний: классификация, химические свойства солей; в) отработать умения составлять химические формулы, уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде.
- развивающие – развитие умений анализировать, наблюдать и экспериментировать, сравнивать и делать выводы через обобщение и систематизацию
- воспитательные – развитие познавательного интереса к предмету и окружающим явлениям; развитие способности к сотрудничеству, общению, работе в коллективе.
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор
12. Лабораторные опыты:
Опыт №1: Взаимодействие солей с кислотами.
Опыт №2: Взаимодействие солей металлами.
13. Демонстрационный опыт:
Знакомство с образцами солей
14. Оборудование: Растворы Вa(OH)2, Н2SO4, пробирки.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
| 1. | Организационный |
| Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных. | Рабочее место ученика. | 2 мин. |
| 2. | Актуализация знаний | 1. «Химические формулы солей» 2. «Состав и классификация солей»
| Выводит на экран практические модули и организует работу учащихся по модулям (устно) с повторением номенклатуры и классификации солей.
| Отвечают на вопросы заданий модуля без фиксации результатов в тетрадях.
| 5 мин. |
| 3. | Объяснение новых знаний | 3. «Химические свойства солей»
| Демонстрирует информационный модуль.
| Внимательно слушают, записывают уравнения химических реакций. Составляют опорный конспект.
| 15 мин. |
| 4. | Закрепление новых знаний | 4. «Химические свойства солей»
5. Тренажер «Классификация солей»
| Выводит на экран задания и предлагает выполнить их учащимся. Модуль (4,5) – фронтально, устно, модуль (6) – самостоятельно, на компьютере После выполнения заданий модулей предлагается выполнить заданий из учебника
| Выполняют задания под руководством учителя | 20 мин. |
| 5. | Подведение итогов урока |
| Предлагает вспомнить, что изучалось на уроке. Д/задание – конспект, § 41, упр.1-3, работа с тренажером | Слушают, отвечают на вопросы Записывают д/з, копируют модули или ссылки на них в интернете.
| 3 мин. |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Приложение к плану-конспекту урока
«Соли, их классификация и свойства»
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1. | «Химические формулы солей» | Практический модуль | Презентация | http://fcior.edu.ru/card/13351/himicheskie-formuly-soley.html
|
| 2. | «Состав и классификация солей» | Опорный конспект | Презентация | http://fcior.edu.ru/card/14538/klassifikaciya-soley.html
|
| 3. | «Химические свойства солей» | Информационный модуль | Интерактивная схема с видеороликами | http://fcior.edu.ru/card/4425/obshie-himicheskie-svoystva-soley.html
|
| 4. | «Химические свойства солей» | Контролирующий модуль | Интерактивный тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fdbda-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_41_02.swf
|
| 5. |
| Контролирующий модуль | Интерактивный тест | http://fcior.edu.ru/card/2658/trenazher-himicheskie-svoystva-soley.html
|
| 6. |
| Контролирующий модуль | Интерактивный тест | http://fcior.edu.ru/card/9980/testy-po-teme-soli-v-svete-teorii-elektroliticheskoy-dissociacii.html
|
