Цели урока:
Образовательная: познакомить учащихся с особенностями распространения плодов и семян в природе, биологическим значением приспособлений к распространению.
Развивающая: формирование умения работать с наглядным материалом, умения объяснять биологические явления, анализировать, делать выводы, находить в тексте сведения для заполнения схем, развивать навыки самостоятельной работы.
Воспитательная: воспитание интереса к предмету, биологического мышления, бережного отношения к природе.
Форма урока: комбинированный.
Оборудование: таблица «Распространение плодов и семян», мультимедийный проектор, Приложение 1. Презентация Power Point к уроку,
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний учащихся.
Диктант. Допишите предложения.
1. Важнейшие функции плода …(защита и распространение семян).
2. Плод состоит из …(околоплодника и семян).
3. Разросшиеся и видоизменённые стенки завязи это … (околоплодник).
4.Семена образуются из … (семязачатка).
5. По количеству семян плоды разделяются на … (односемянные и много –
семенные).
6. В зависимости от количества воды в околоплоднике различают … (сочные и сухие плоды).
7. Сочный плод с мякотью, покрытый снаружи тонкой кожицей…(ягода).
8. Какие растения имеют плод костянку: (вишня, слива, абрикос и т.д.).
9. Семянка - сухой или сочный плод … (сухой).
10. Сухой плод, у которого плёнчатый околоплодник срастается с семенной .
кожурой единственного семени … (зерновка).
11. Плод коробочка развивается у …(льна, мака, табака и т.д.).
12. Плод тыквина имеется у растений … (тыквы, арбуза, огурца и т.д.).
III. Формирование новых знаний.
Учитель: Очень часто мы встречаемся со знакомым нам растением в необычном для него месте. Радуемся, увидев на опушке хвойного леса тонкую рябину, увешанную алыми гроздьями, или найдя, бронзовые гномики желудей вдалеке от многовекового исполина дуба.
- Всегда ли мы можем ответить на вопрос: как попало сюда это растение?
- Задумываемся, почему плоды боярышника красные, семена клена имеют крылья, а орех лещины одет в твердый панцирь?
– Как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня?
(ответы детей)
Природа не поскупилась на разнообразие плодов и семян, и придумала приспособления для продолжение их рода. В природе очень мало растений, которые сами разбрасывают семена.
2. Способы распространения плодов и семян.
Существуют разные способы распространения семян.
Самостоятельная работа с учебником.
- Пользуясь учебником, составьте схему
«Способы распространения плодов и семян»
ветром водой животными человеком саморазбрасыванием
3. Приспособления для распространения семян.
- А теперь давайте выясним, какие приспособления имеют семена для распространения.
Самостоятельная работа. Просмотрите дополнительный раздаточный материал из рубрики «Это интересно», материал учебника, и назовите приспособления семян для распространения ветром.
3.1. Какие вы можете привести примеры, распространения семян ветром?
- Покажите их по таблице на доске. Одновременно идет показ слайдов с фото растений каждой группы.
- Итак, выяснили, как помогает ветер, семена летят с помощью своих пушинок, хохолков, крылаток. Это и есть специальные приспособления.
- А теперь давайте выясним приспособления для распространения у других растений.
Водой, животными и человеком, саморасбрасыванием. Работа ведется аналогично, учащиеся заполняют таблицу.
Работа с рабочей тетрадью № стр. (таблица заполняется по ходу урока)
Способы распространения плодов и семян
ива, тополь
вяз, ель
волоски, пушок
крылатые выросты (крылатки)
Водой
Животными и человеком
Саморасбрасыванием
3.2. Какие вы можете привести примеры, распространения семян водой?
Ответы уч-ся: (Способствует этому то, что плоды с наружи покрыты губчатой, волокнистой кожурой. Она лёгкая, и служит для того, чтобы плоды могли плавать и распространяться морскими течениями).
3.3. Объяснение учителем. Способы саморасбрасывания.
-
Отскакивание плодов при падении (каштан, дуб).
-
Выстреливание семян из лопающихся плодов при их созревании (горох, бешенный огурец, фиалка)
-
Рассыпание семян при качании стебля (мак, тюльпан)
-
Самозарывающиеся (арахис)
3.4. Какие вы можете привести примеры, распространения семян животными и человеком?
Ответы уч-ся: (Крючочки, мелкие размеры, твердая оболочка, семена с придатками, содержащими масла – лакомство для насекомых)
VI. Физкультминутка.
V. Закрепление.
- Какую тему мы сегодня с вами рассмотрели на уроке?
(распространение плодов и семян)
- Что вы узнали сегодня на уроке?
(как распространяются плоды и семена, какие у семян есть приспособления к распространению ветром, животными, водой)
Загадки: (нужно отгадать не только растение, но и назвать способ распространения его плодов и семян, приспособления к распространению)
Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(горох, саморазбрасывание, створки высыхают и открываются)
Посадили зернышко
Вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем
Много зерен соберем,
Их пожарим, погрызем,
А приедут гости
Им дадим по горсти.
(подсолнух, животными, человеком)
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
(одуванчик, ветром, парашютики)
Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют
И, галдя, его клюют.
(рябина, птицами и животными)
Кто не прикасается,
За того цепляется
Привязчивый и колкий,
Кругом торчат иголки.
(репейник, животными)
Что за диво: плод плюется
Целым в руки не дается.
(Бешеный огурец, саморазбрасыванием).
- Как вы думаете, какое значение в жизни растений имеет распространение плодов и семян?
Решите головоломку “Способы распространения плодов и семян”
Впишите слова, обозначающие способы распространения плодов и семян, так, чтобы буква «О» у них была общей.
VI. Рефлексия.
Поделитесь своими впечатлениями? Кто может похвалить себя? За что?
Расскажите. Кто недоволен собой? Что не получилось?
О чем узнали и какими знаниями вы хотели бы поделиться со своими знакомыми и родителями?
Вы все сегодня на уроке были активными и внимательными. Спасибо всем за работу.
VII. Дом. задание. П. 31, в. 1-5.
Рубрика «Это интересно»
1. Ветром.
Тополь – растение двудомное. Он образует тычиночные (мужские) и пестичные (женские) экземпляры. Тополиные «метели» образуют женские экземпляры. Семена снабжены парашютом из волосков (тополиный «пух»). Тополиный «пух» гонимый ветром, кружится, как снег. А затем медленно опускается на землю, устилает улицы.
Одуванчик.
Одуванчик растёт везде: на лесной опушке и в огороде, на поляне и городском газоне. В жизни одуванчика несколько страниц. Первая - зелёная, когда растение ещё не успело зацвести. Затем открывается замечательная – жёлтая страница. Многочисленные маленькие цветочки сидят в корзинках, прижавшись, друг к другу, как весёлые братья и сёстры. Но вот цветки отцвели – корзинка закрылась. Пройдёт какое – то время – и она развернётся белым шаром. И полетят по ветру семена на крошечных парашютиках. Так открывается белая страница жизни одуванчика.
2. Водой.
Плоды благодаря окружающему их раздутому мешочку, например у осок, легко, как поплавки, держатся на поверхности воды и переносятся по ней ветром либо прилипают к водоплавающим птицам и вместе с ними улетают далеко от родных мест. Другие плывут по воде, удерживаясь на собственных воздушных поясах и пузырях. Способствует и то, что плоды с наружи покрыты губчатой, волокнистой кожурой. Она лёгкая, и служит для того, чтобы плоды могли плавать и распространяться морскими течениями.
Есть и у нас в средней полосе дерево — труженик и помощник, растущее у водоемов, которое обязано своим распространением рекам, ручьям, речушкам. Это ольха.
3. Животными и человеком.
Репейник, он же лопух, мог бы обидеться на людей. «Пристал, как репейник», - «Вот лопух!», но репейник не обижается. Под натиском человека репейник только говорит человеку спасибо. Ведь это его, лопуха, корзинки с плодами- крючочками крепко держаться за одежду человека – куда человек, туда и они! Это приспособление к распространению семян. Оттого – то и растёт лопух повсюду. Выйди из дома, оглянись. И наверняка увидишь, где нибудь поблизости большие листья этого умеющего приспосабливаться растения.
Немалую роль в распространении плодов и семян играют муравьи. Всякий, не раз видел, как муравьи тащат к своему муравейнику семена разных растений, например чистотела, хохлатки, чистяка, душистой фиалки. Вероятно, многим приходилось встречать обильные заросли чистотела возле муравейников. Муравьёв в этом растении не плоды в виде длинных стручковых коробочек, а семена с придатками. Придаток, имеющийся на поверхности семени чистотела, содержит масла – лакомство для муравьёв.
4. Саморасбрасыванием.
Разбрасывание семян можно наблюдать у многих растений. Например, летом в жаркий, солнечный день около кустов жёлтой акации можно услышать лёгкое потрескивание – это растрескиваются и разбрасывают семена созревшие бобы. Разбрасывают свои семена также плоды гороха и фасоли. Поэтому плоды этих растений собирают до их полного высыхания, иначе они выбросят семена и урожай погибнет. В Крыму и на Кавказе на сухих склонах и морских побережьях можно встретить сорное растение бешеный огурец. После созревания семян в его плодах скапливается слизь, которая вместе с семенами с силой выбрасывается из плодов и прилипает к животному или к человеку, прикоснувшемуся к созревшему плоду. Кажется, будто бешеный огурец стреляет своими семенами.
