Тип урока: закрепление, обобщение.
Цель урока: активизация, систематизация и закрепление изученных материалов по теме, умение применять полученные знания на практике.
Задачи:
1) Активизировать грамматические структуры “There is/ There are”;
2) Формировать и закреплять навыки аудирования;
3) Развивать языковую догадку, общие и образовательные умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению лексическим материалом по теме «Мой дом»;
4) Развивать умения и навыки устной речи, умения и навыки учащихся в говорении, память, внимание, творческие способности;
7) Воспитывать коммуникативную культуру общения, осуществлять эстетическое воспитание, воспитывать интерес к иноязычной речевой деятельности.
Оборудование: интерактивная доска Smartboard, учебник английского языка 4 класс, раздаточный материал, карточки, рисунки детей по теме, тетради, доска, аудиозапись песни “Where?”.
Ход урока
Организационный момент.Сообщение темы урока.
Good morning boys and girls! Today we have a final lesson on the topic “My house”. We are going to revise the words on the topic, grammar construction “there is\ are” and many other things.
Речевая разминка.
So how are you today? (Ответы детей)
But I’m a little sad because I want to bring a ball for today’s lesson for you but I can’t find it. May be you can help me to find it. Do you remember a small soft pink ball? We play with it. May be I left it in our previous classrom? Look at the picture, please.
May be it somewhere here? Oh, Ithink it may be in my flat! Let’s look. (Находят на картинке, обводят)
So thank you for your help. I take it for next lesson. But today there will be lots of other interesting activities in our lesson. Are you ready to start?
Фонетическая зарядка.
Let’s remember some sounds: [w], [ai] (записаны на доске, дети повторяют).
And let’s say the tongue twister (повторяют хором, индивидуально, затем на скорость; записана на доске).
Активизация лексического материала.
Now we remember the words that we learn.
Анаграммы на доске Smartboard – дети по очереди выходят и собирают слова.
Cooker;
Cupboard;
Bath;
Bookshelf;
Mirror.
Закрепление лексического материала.
And also we remember the rooms that we can have in our hous or flat.
Задание на доске Smartboard. На доске написаны вопросы, а дети должны дать ответ и записать что это за комната.
Where do you...
Have breakfast? In the kitchen/
Watch TV? In the living room.
Wash your hands and face? In the bathroom.
Sleep? In the bedroom.
Take off your coat? In the hall.
Play computer games? In the living room.
Физминутка.
Very good! But now let’s have a rest and sind a little.
Встают и слушают песню. Должны показать предметы из песни и сказать: «Там».
Активизация грамматического материала.
Open your books and revise the rule.
I give you a papers with words. And you should build the sentense. And I will see how you learn the rule.
Раздаются карточки со словами, дети выстраиваются в правильном порядке (на карточках: there, is, are, an armchair, two chairs, inthe living room, not, точка, вопросительный знак).
Лексико-грамматическое упражнение, направленное на развитие навыков устной речи.
Ok. I see you know. And now you can build the sentense by yourself. Look at the picture. There are some furniture. And you should take a piece of furniture and put it in the appropriate room. And then you tell me. Use the construction there is/ there are.
Выходят по одному к доске и ставят мебель в правильную комнату. Говорят что, где находится.
Аудирование.
Now I give you papers, you listen to me very attentively and fill in the gaps. Then open your exersice books and write down the text.
Слушают текст, делают пометки, записывают в тетрадях.
Проверяем с помощью доски Smartboard. Один человек выходит к доске и вставляет слова в пропуски, остальные проверяют в тетрадях.
Закрепление навыков чтения.
Now answer some questions by the text. You read and say True/ False.
True or False
____ The walls are yellow.
____ Simon loves to read.
____ There is a TV and an armchair in the room.
____ Simon has got a room of his own.
____ There is a clock on the wall.
____ The room is big and nice.
____ There is a blue carpet on the floor.
____ There is a picture on the wall.
____ There is a sofa and a table in the room.
____ There are two books on the shelf.
Читают по-очереди, отвечают правда или ложь.
Монологическая речь с использованием грамматических явлений с опорой на картинку (собственные рисунки).
So we know the words (I hope) and grammar and I want to know about your houses.
Рассказывают про свои квартиры\ дома и показывают рисунки (на доске).
Подведение итогов урока, выставление оценок.
Let’s remember our topic. What was new for you?
I hope now you can tell your friends about your flat\house.
Рефлексия.
I’m sutisfied with your work very much. And I want to know your opinion about your work.
Раздаются цветы. Дети ставят в вазочки, соответствующие их настроению (картинка сада на доске).
Государственное учреждение образования
«Средняя школа №41 г.Могилева»
Открытый урок
Предмет: английский язык
Тема: «Мой дом»
4 класс
Подготовила:
Учитель английского языка
Блажевич Светлана Игоревна
Могилев, 2015
