03.10
Тема: Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых
Ход урока
- Запомни:
Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна,
Всем без исключения!
Устный счет. Задачи в стихах.
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей
У обоих малышей? 2
Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два - под берёзой,
Один - у осины.
Сколько их будет в плетёной корзине? 3
Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет? 4
В садик тёти Гали
Пять гусей забрались.
Четырёх прогнали,
Сколько там осталось? 1
Три больших, два маленьких,
Маленьких, удаленьких-
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят? 5
- Тема нашего урока: Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых.
Видео Состав числа 5:
https://www.youtube.com/watch?v=t0fO6X8WHoU&ab
- Открой Математику (стр. 36). Рассмотри, как можно рассадить 5 девочек на 2 скамейки.
- Положи перед собой 5 палочек. Возьми их в две руки. Каким способом это можно сделать?
- Рассмотри домик на клетчатом поле и, глядя на свои палочки, попытайся этот домик заселить соседями чисел, которые в нем уже живут.
- Открой тетрадь, отсчитай 4 клеточки вниз, поставь точку. Пропиши цифры 1 2 3 4 5 (через клеточку), пропусти 2 клетки и напиши эти же цифры в обратном порядке (5 4 3 2 1 ).
!!! Не забывай вести запись в тетради аккуратно и красиво.
- Давай запишем примеры, которые составим по рисунку (стр.36).
Физкультминутка
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Посмотри на стр.37. Выполни задание «Сравнить числа».
Реши примеры устно.
Поиграй в игру «Домино».
- Если ты любишь выполнять интересные задания по математике, если ты хочешь развивать свое мышление, память, то Странички для любознательных (38-39) - для тебя!
- Успехов тебе!
04.10
Тема: Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.
Ход урока
- Посмотри видео. Познакомься с понятиями «Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.»
https://www.youtube.com/watch?v=v7uY5QcSJ2A&ab
- Открой учебник (стр.40). Посмотри на рисунок и еще раз вспомни, что обозначают эти понятия.
- Возьми линейку и карандаш. Выполни задание учебника, поучись чертить отрезки в черновике и прямые линии через одну точку.
Физкультминутка
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Перейди на стр. 41, найди на рисунке и покажи кривые линии, отрезки, лучи.
- Попробуй найти, какие примеры соответствуют рисунку с цыплятами и утятами.
- Составь примеры по рисункам (стр.41). Запиши их в тетрадь (Между столбиками – четыре клеточки, между примерами в столбике – одна клеточка). Проверь, у тебя должно получиться:
3+2=5 2+2=4 3+1=4
5-2=3 5-1=4 4-2=2
- Открой в Шаблоне стр.18. Выполни задание.
05.10
Тема: Ломаная линия.
Ход урока
- Тема нашего урока: Ломаная линия.
- Просмотрите видео
https://www.youtube.com/watch?v=qsarfZbJy9A&ab
- Повтори с мамой правила, о которых услышал в видео. Забыл? Стр. 42 учебника – для тебя.
- Попробуй начертить в черновике ломаную линию из трёх звеньев в черновике.
Физкультминутка
Отдохни с Тучкой
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой стр.43. Выбери для каждого рисунка подходящую запись. Объясни, почему ты так думаешь.
- Составь (устно) по рисункам с геометрическими фигурами примеры и реши их.
- Отсчитай четыре клеточки от прошлой запиши. Пропиши цифры 1 2 3 4 5, пропусти две клеточки вправо и запиши: 5 4 3 2 1.
!!! Записи веди чётко и аккуратно.
- От первой цифры пропусти одну клеточку вниз. Ты видишь примеры на клетчатом поле страницы?
- Попробуй записать их в тетрадь в два столбика. Напоминаю: от начала страницы отступ две клеточки – первого столбика, пример, 4 клеточки – первый пример второго столбика. Последний столбик напиши так: первый припиши в первый столбик, второй пример – во второй столбик.
У тебя получится так:
2+1= 2+2=
1+2= 3+1=
4+1= 3+2=
- Ответь на вопросы в конце страницы.
- Успехов тебе!
07.10
Тема: Проверочная работа № 2. Число от 1 до 5: получение, запись, соотнесение числа и цифры.
Ход урока
Тема нашего урока: Проверочная работа № 2. Число от 1 до 5: получение, запись, соотнесение числа и цифры.
- Ты будешь работать по учебнику (стр.44-45) – УСТНО.
- Просмотри задания и выполни их.
Физкультминутка.
- Отдохни с Тучкой.
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой рабочую тетрадь «Математика» А.Д. Волковой (стр.11). В ней ты выполнишь свою Проверочную работу.
Задание № 1, 2, 3, 4.
Задание № 3, 4. (стр.12)
!!! С родителями сфотографируй обе страницы и вышли мне в ЛС.
10.10
Тема: Знаки: «» больше, «Уч с. 46-47).
Ход урока:
- Сегодня мы познакомимся со знаками: «» больше, «
- Просмотри видео
https://www.youtube.com/watch?v=kKQBsHoHvw0&ab
- Ты познакомился со знаками. Попробуй их написать.
- Открой стр.13 (Математика Волковой), пропиши знаки, выполни задания на этой странице.
- Открой стр. 46 учебника. Рассмотри рисунки и записи под ними. Попробуй сам составить равенства (если ставишь знак «=» равно) и неравенства (если ставишь знаки «» больше, «
- Отсчитай 4 клетки вниз, найди пятую. Запиши эти четыре примера.
Проверь себя:
1+3=4 4-3=1
41 1
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Проверь, запомнил ли ты состав числа 5.
- Выполни задание (стр. 47) в учебнике.
- Удачи тебе!
11.10
Тема: Равенство. Неравенство. (Уч. с. 48-49)
Ход урока
Тема нашего урока: Равенство. Неравенство
- На прошлом уроке, если ты был внимательным, мы уже объяснили, что такое «равенство» и «неравенство». Ты помнишь? (равенство - если ставишь знак «=» равно и неравенство - если ставишь знаки «» больше, «
- Открой Шаблон (стр. 10). Пропиши еще раз знаки, знакомые числа и неравенства.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой учебник (стр.48). Еще раз посмотри на понятия «равенство», «неравенство».
- Выполни задание учебника(устно), а теперь открой тетрадь.
!!! Не забывай, что записи в тетради надо вести чётко и аккуратно.
- Отсчитай четыре клеточки от прошлой запиши. Пропиши цифры 1 2 3 4 5, пропусти две клеточки вправо и запиши: 5 4 3 2 1.
- Запиши в два столбика неравенства и неравенства. Поставь вместо * нужные знаки. Не забудь: между столбиками пропускай четыре клеточки.
3+1 * 4 4 * 3
5-1 * 4 5 * 2
3+2 * 5 3 * 5
4+1 * 5 1 * 4
3-2 * 1 2 * 3
- Проработай (устно) задания на стр.49 учебника. Особенно обрати внимание на домики справа. Постарайся не только расселить числа в домиках, но и запомнить соседей. !!! Это состав чисел 4, 5, 3.
12.10
Тема: Многоугольник. (Уч. с.50-52)
Ход урока
Тема нашего урока: Многоугольник.
- Просмотри видео. Познакомься с понятием «многоугольник».
https://www.youtube.com/watch?v=CQcSQIKNtss&ab
- Открой учебник (стр.50). Прочти ещё раз правило. Выполни задания внизу страницы и на полях.
- Посмотри стр. 51. Соотнеси рисунок слева и схемы справа (на клетчатом поле). Прорешай устно все примеры между рисунками.
- Выполни оставшиеся задания (стр.51) – УСТНО.
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой Шаблон (стр.20-21), потренируйся писать цифру 6. Выполни задания в верхней части страниц.
- Успехов тебе!
14.10
Тема: Числа 6,7. Письмо цифры 6. (Уч с. 52-53)
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.
- Положи 5 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? Объясни, как получить число 6 при счёте.
https://www.youtube.com/watch?v=frJ6ne0evBE&ab_channel
Знакомая незнакомка. Число 6 (Очень хороший материал)
https://www.youtube.com/watch?v=LLTDbcxMjBE&ab
- Открой стр. 52 учебника. Рассуждай так же, рассматривая рисунок.
- Проработай (устно) задания на стр. 53.
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Теперь открой тетрадь.
!!! Не забывай, что записи в тетради надо вести чётко и аккуратно.
- Отсчитай четыре клеточки от прошлой запиши. Пропиши цифры 1 2 3 4 5, пропусти две клеточки вправо и запиши: 5 4 3 2 1. Ты уже тренировался в Шаблоне писать цифру 6.
- Просмотри еще раз, как правильно писать 6.
https://www.youtube.com/watch?v=C2b82iMw9Xo&ab
- Напиши три строчки цифры 6.
- Открой Рабочую тетрадь Волковой (стр. 14). Выполни задания № 2, 4, 6.
Задания № 5 и № 3 выполни по желанию.
- Успехов тебе!
17.10
Тема: Числа 6,7. Письмо цифры 7. (Уч с. 54-55)
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 6,7. Письмо цифры 7
- Подумай и ответь на вопросы:
-
Сколько дней в неделе? (7.)
-
Назовите первый день недели. (Понедельник.)
-
Какой день будет после среды? (Четверг.)
-
Какой день недели был перед субботой? (Пятница.)
-
Каким по счету днем недели является воскресенье? (Седьмым.)
-
Какой день сегодня?
-
Какой был вчера?
-
Какой будет завтра?
- Положи 6 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? – - ---- Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=ahJKUQ5iF4k&ab
- Что интересного ты узнал о числе 7?
- Открой стр. 54 учебника. Рассуждай так же, рассматривая рисунок.
Проработай (устно) задания на стр. 54.
- Просмотри, как правильно писать 7.
https://www.youtube.com/watch?v=3tulKK62YtA&ab
- Открой Шаблон (стр.24-25). Потренируйся писать цифру 7. Выполни задания на этих страницах.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Реши примеры (устно) на стр. 54.
- Устно проработай задания (стр. 55) в учебнике.
- Выполни письменно здания № 2-5 – стр. 15 Рабочая тетрадь А.Д. Волковой.
- Заучи состав числа 7, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=ahJKUQ5iF4k&ab
- Успехов тебе!
18.10
Тема: Числа 8,9 Письмо цифры 8.(Уч с. 56-57)
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 8,9 Письмо цифры 8.
- Положи 7 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? – - ---- Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=DKFIw-nOL4s&ab
- Открой стр. 56 учебника.
- Проработай (устно) задания на стр. 56-57.
- Посмотри, как писать цифру 8.
https://www.youtube.com/watch?v=zmA1le0DSz0&ab
- Открой Шаблон (стр.28-29). Потренируйся писать цифру 8. Выполни задания на этих страницах.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Выполни письменно здания № 2-5 – стр. 16 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой)
- Заучи состав числа 8, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=DKFIw-nOL4s&ab
- Успехов тебе!
19.10
Тема: Числа 8,9 Письмо цифры 9.
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 8,9 Письмо цифры 9.
- Положи 8 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось?
- Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=LFEInUzc3Ow&ab
- Открой стр. 58 учебника.
- Проработай (устно) задания на стр. 58.
- Посмотри, как писать цифру 9.
https://www.youtube.com/watch?v=QolnvO_cLhw&ab
- Открой Шаблон (стр.32-33). Потренируйся писать цифру 9. Выполни задания на этих страницах.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Выполни письменно здания № 2, 3 – стр. 17 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой)
- Перейди на стр.59 учебника. Составь и реши примеры по рисункам. Вспомни, что такое многоугольники. Назови многоугольники, которые ты видишь на рисунке.
- Обрати внимание на занимательное задание о рыбаке и рыбках. Попытайся выполнить его.
- Реши примеры в конце страницы устно.
- Заучи состав числа 9, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=LFEInUzc3Ow&ab
- Успехов тебе!
21.10
Тема: Число 10. Письмо числа 10.
Ход урока
Тема нашего урока: Число 10. Письмо числа 10.
- Положи 9 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? (10)
- Эти 10 палочек возьми в две руки разными способами.
- Посмотри видео. Запомни состав числа 10.
https://www.youtube.com/watch?v=XQcbbUwcbOw&ab
- Открой стр. 60 учебника.
- Проработай (устно) задания на стр. 60. Реши примеры, сравни отрезки.
- В жизни мы часто пользуемся монетами. Поэтому попробуй и ты собрать из них 10 рублей разными способами. Тебе будет легче, если ты возьмёшь настоящие монеты. Для тренировки счёта попроси их у мамы.
- Перейди на стр.61. Проработай задания.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой рабочую тетрадь. Отсчитай 4 клеточки от предыдущей работы. Пропиши число 10, используя образец на стр. 60 учебника.
- Из каких цифр состоит число 10?
- Выполни письменно здания № 2, 3, 4 – стр. 18 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой).
- Заучи состав числа 10, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=XQcbbUwcbOw&ab
- Успехов тебе!
24.10
Тема: Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала. (Уч. с. 62-63)
Ход урока
- Тема нашего урока: Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.
- Открой стр. 62 учебника. Вспомни, как получить следующее число из предыдущего и предыдущее из следующего за ним.
- Проработай задания на стр. 62.
- Повтори состав чисел.
https://www.youtube.com/watch?v=nIcLDscZOx4&ab
Физкультминутка
- Выполни интересное задание (стр. 63) . Подбери выпавшие стёкла к окнам дома.
- Выполни письменно здания на стр. 19 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой).
- Успехов тебе!
25.10
Тема: Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».
Ход урока
Тема нашего урока: Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».
- Докажи, что математика существует всюду.
- Ты в этом сомневаешься?* Ответь на мои вопросы:
- Какой номер твоего дома? Твоей квартиры?
- Какой номер телефона у твоих родителей?
- На каком номере автобуса ты поедешь в Макеевку?
- Сколько ты возьмёшь рублей, чтобы купить себе мороженое?
– Думаю, ты убедился, что математика всюду.
- Открой в учебнике стр. 64
- Прочти загадки на этой странице и отгадай их.
Физкультминутка.
https://www.youtube.com/watch?v=4CC3BkTAUlY&ab
- Математика встречается в пословицах и поговорках, о которых мы говорили на уроках чтения.
- Прочитай пословицы и поговорки на стр. 65.
- Ты видишь ,что тема наша – это проекты. Сегодня ты получишь необычное задание. Попробуй его выполнить.
- Загляни со старшими членами семьи в интернет. Подбери пословицы, поговорки или загадки, в которых используются числа.
- Попроси родителей распечатать на отдельном листе найденный материал, вложи в файл и сдай эту работу.
- Успехов тебе!
26.10
Тема: Сантиметр
Ход урока
Тема нашего урока: Сантиметр.
- Сегодня мы поучимся измерять отрезки линейкой.
Просмотри видео:
https://yandex.ru/video/preview/7060288924194741549
- Возьми в руки линейку. Ты видишь на ней цифры? Расстояние от одной цифры до другой – это 1 сантиметр (см). Чтобы измерить длину отрезка, поставь линейку на начало отрезка цифрой 0.
- Посмотри, на какую цифру указывает конец отрезка. Это и будет длина нашего отрезка.
- Открой учебник (стр.66). Поучись измерять длину отрезка по заданию учебника.
- Открой рабочую тетрадь (стр.20) и выполни все предложенные задания.
Физкультминутка.
- Вернись на стр.67 учебника. Выполни задания на этой странице.
! Потренируйся чертить отрезки в черновике. Твои отрезки должны лежать точно на границе клеток. Между верхним и нижним отрезком пропускай 2 клеточки. Когда отрезок начерчен, над ним укажи его длину в см.
Удачи тебе!
28.10
Тема: Увеличить на….Уменьшить на…
Ход урока
Тема нашего урока: Увеличить на….Уменьшить на…
- Положи перед собой в верхнем ряду 4 палочки, а в нижнем ряду – 6 палочек. Ответь на вопросы:
- В каком ряду палочек больше? На сколько больше? Как ты это узнал?
- Значит, во втором ряду палочек столько же, сколько и в первом, но на 2 больше.
- Во втором ряду мы увеличили количество палочек на 2.
4+2=6
- Слово «увеличить» - это сделать больше, соответствует знаку «+».
- Сделай сам вывод, что обозначает слово «уменьшить». (Верно, сделать меньше, что соответствует знаку «-».
- Открой учебник (стр.68). Проработай задания устно.
- Открой Рабочую тетрадь по математике (Волковой) на стр. 21. Выполни все задания.
Физкультминутка.
- Вернись на стр. 69 учебника. Реши задачи на этой странице УСТНО.
- Успехов тебе!
17
