03.10
Тема: Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых
Ход урока
- Запомни:
Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна,
Всем без исключения!
Устный счет. Задачи в стихах.
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей
У обоих малышей? 2
Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два - под берёзой,
Один - у осины.
Сколько их будет в плетёной корзине? 3
Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет? 4
В садик тёти Гали
Пять гусей забрались.
Четырёх прогнали,
Сколько там осталось? 1
Три больших, два маленьких,
Маленьких, удаленьких-
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят? 5
- Тема нашего урока: Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых.
Видео Состав числа 5:
https://www.youtube.com/watch?v=t0fO6X8WHoU&ab
- Открой Математику (стр. 36). Рассмотри, как можно рассадить 5 девочек на 2 скамейки.
- Положи перед собой 5 палочек. Возьми их в две руки. Каким способом это можно сделать?
- Рассмотри домик на клетчатом поле и, глядя на свои палочки, попытайся этот домик заселить соседями чисел, которые в нем уже живут.
- Открой тетрадь, отсчитай 4 клеточки вниз, поставь точку. Пропиши цифры 1 2 3 4 5 (через клеточку), пропусти 2 клетки и напиши эти же цифры в обратном порядке (5 4 3 2 1 ).
!!! Не забывай вести запись в тетради аккуратно и красиво.
- Давай запишем примеры, которые составим по рисунку (стр.36).
Физкультминутка
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Посмотри на стр.37. Выполни задание «Сравнить числа».
Реши примеры устно.
Поиграй в игру «Домино».
- Если ты любишь выполнять интересные задания по математике, если ты хочешь развивать свое мышление, память, то Странички для любознательных (38-39) - для тебя!
- Успехов тебе!
04.10
Тема: Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.
Ход урока
- Посмотри видео. Познакомься с понятиями «Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.»
https://www.youtube.com/watch?v=v7uY5QcSJ2A&ab
- Открой учебник (стр.40). Посмотри на рисунок и еще раз вспомни, что обозначают эти понятия.
- Возьми линейку и карандаш. Выполни задание учебника, поучись чертить отрезки в черновике и прямые линии через одну точку.
Физкультминутка
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Перейди на стр. 41, найди на рисунке и покажи кривые линии, отрезки, лучи.
- Попробуй найти, какие примеры соответствуют рисунку с цыплятами и утятами.
- Составь примеры по рисункам (стр.41). Запиши их в тетрадь (Между столбиками – четыре клеточки, между примерами в столбике – одна клеточка). Проверь, у тебя должно получиться:
3+2=5 2+2=4 3+1=4
5-2=3 5-1=4 4-2=2
- Открой в Шаблоне стр.18. Выполни задание.
05.10
Тема: Ломаная линия.
Ход урока
- Тема нашего урока: Ломаная линия.
- Просмотрите видео
https://www.youtube.com/watch?v=qsarfZbJy9A&ab
- Повтори с мамой правила, о которых услышал в видео. Забыл? Стр. 42 учебника – для тебя.
- Попробуй начертить в черновике ломаную линию из трёх звеньев в черновике.
Физкультминутка
Отдохни с Тучкой
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой стр.43. Выбери для каждого рисунка подходящую запись. Объясни, почему ты так думаешь.
- Составь (устно) по рисункам с геометрическими фигурами примеры и реши их.
- Отсчитай четыре клеточки от прошлой запиши. Пропиши цифры 1 2 3 4 5, пропусти две клеточки вправо и запиши: 5 4 3 2 1.
!!! Записи веди чётко и аккуратно.
- От первой цифры пропусти одну клеточку вниз. Ты видишь примеры на клетчатом поле страницы?
- Попробуй записать их в тетрадь в два столбика. Напоминаю: от начала страницы отступ две клеточки – первого столбика, пример, 4 клеточки – первый пример второго столбика. Последний столбик напиши так: первый припиши в первый столбик, второй пример – во второй столбик.
У тебя получится так:
2+1= 2+2=
1+2= 3+1=
4+1= 3+2=
- Ответь на вопросы в конце страницы.
- Успехов тебе!
07.10
Тема: Проверочная работа № 2. Число от 1 до 5: получение, запись, соотнесение числа и цифры.
Ход урока
Тема нашего урока: Проверочная работа № 2. Число от 1 до 5: получение, запись, соотнесение числа и цифры.
- Ты будешь работать по учебнику (стр.44-45) – УСТНО.
- Просмотри задания и выполни их.
Физкультминутка.
- Отдохни с Тучкой.
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой рабочую тетрадь «Математика» А.Д. Волковой (стр.11). В ней ты выполнишь свою Проверочную работу.
Задание № 1, 2, 3, 4.
Задание № 3, 4. (стр.12)
!!! С родителями сфотографируй обе страницы и вышли мне в ЛС.
10.10
Тема: Знаки: «» больше, «Уч с. 46-47).
Ход урока:
- Сегодня мы познакомимся со знаками: «» больше, «
- Просмотри видео
https://www.youtube.com/watch?v=kKQBsHoHvw0&ab
- Ты познакомился со знаками. Попробуй их написать.
- Открой стр.13 (Математика Волковой), пропиши знаки, выполни задания на этой странице.
- Открой стр. 46 учебника. Рассмотри рисунки и записи под ними. Попробуй сам составить равенства (если ставишь знак «=» равно) и неравенства (если ставишь знаки «» больше, «
- Отсчитай 4 клетки вниз, найди пятую. Запиши эти четыре примера.
Проверь себя:
1+3=4 4-3=1
41 1
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Проверь, запомнил ли ты состав числа 5.
- Выполни задание (стр. 47) в учебнике.
- Удачи тебе!
11.10
Тема: Равенство. Неравенство. (Уч. с. 48-49)
Ход урока
Тема нашего урока: Равенство. Неравенство
- На прошлом уроке, если ты был внимательным, мы уже объяснили, что такое «равенство» и «неравенство». Ты помнишь? (равенство - если ставишь знак «=» равно и неравенство - если ставишь знаки «» больше, «
- Открой Шаблон (стр. 10). Пропиши еще раз знаки, знакомые числа и неравенства.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой учебник (стр.48). Еще раз посмотри на понятия «равенство», «неравенство».
- Выполни задание учебника(устно), а теперь открой тетрадь.
!!! Не забывай, что записи в тетради надо вести чётко и аккуратно.
- Отсчитай четыре клеточки от прошлой запиши. Пропиши цифры 1 2 3 4 5, пропусти две клеточки вправо и запиши: 5 4 3 2 1.
- Запиши в два столбика неравенства и неравенства. Поставь вместо * нужные знаки. Не забудь: между столбиками пропускай четыре клеточки.
3+1 * 4 4 * 3
5-1 * 4 5 * 2
3+2 * 5 3 * 5
4+1 * 5 1 * 4
3-2 * 1 2 * 3
- Проработай (устно) задания на стр.49 учебника. Особенно обрати внимание на домики справа. Постарайся не только расселить числа в домиках, но и запомнить соседей. !!! Это состав чисел 4, 5, 3.
12.10
Тема: Многоугольник. (Уч. с.50-52)
Ход урока
Тема нашего урока: Многоугольник.
- Просмотри видео. Познакомься с понятием «многоугольник».
https://www.youtube.com/watch?v=CQcSQIKNtss&ab
- Открой учебник (стр.50). Прочти ещё раз правило. Выполни задания внизу страницы и на полях.
- Посмотри стр. 51. Соотнеси рисунок слева и схемы справа (на клетчатом поле). Прорешай устно все примеры между рисунками.
- Выполни оставшиеся задания (стр.51) – УСТНО.
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой Шаблон (стр.20-21), потренируйся писать цифру 6. Выполни задания в верхней части страниц.
- Успехов тебе!
14.10
Тема: Числа 6,7. Письмо цифры 6. (Уч с. 52-53)
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.
- Положи 5 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? Объясни, как получить число 6 при счёте.
https://www.youtube.com/watch?v=frJ6ne0evBE&ab_channel
Знакомая незнакомка. Число 6 (Очень хороший материал)
https://www.youtube.com/watch?v=LLTDbcxMjBE&ab
- Открой стр. 52 учебника. Рассуждай так же, рассматривая рисунок.
- Проработай (устно) задания на стр. 53.
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Теперь открой тетрадь.
!!! Не забывай, что записи в тетради надо вести чётко и аккуратно.
- Отсчитай четыре клеточки от прошлой запиши. Пропиши цифры 1 2 3 4 5, пропусти две клеточки вправо и запиши: 5 4 3 2 1. Ты уже тренировался в Шаблоне писать цифру 6.
- Просмотри еще раз, как правильно писать 6.
https://www.youtube.com/watch?v=C2b82iMw9Xo&ab
- Напиши три строчки цифры 6.
- Открой Рабочую тетрадь Волковой (стр. 14). Выполни задания № 2, 4, 6.
Задания № 5 и № 3 выполни по желанию.
- Успехов тебе!
17.10
Тема: Числа 6,7. Письмо цифры 7. (Уч с. 54-55)
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 6,7. Письмо цифры 7
- Подумай и ответь на вопросы:
Сколько дней в неделе? (7.)
Назовите первый день недели. (Понедельник.)
Какой день будет после среды? (Четверг.)
Какой день недели был перед субботой? (Пятница.)
Каким по счету днем недели является воскресенье? (Седьмым.)
Какой день сегодня?
Какой был вчера?
Какой будет завтра?
- Положи 6 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? – - ---- Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=ahJKUQ5iF4k&ab
- Что интересного ты узнал о числе 7?
- Открой стр. 54 учебника. Рассуждай так же, рассматривая рисунок.
Проработай (устно) задания на стр. 54.
- Просмотри, как правильно писать 7.
https://www.youtube.com/watch?v=3tulKK62YtA&ab
- Открой Шаблон (стр.24-25). Потренируйся писать цифру 7. Выполни задания на этих страницах.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Реши примеры (устно) на стр. 54.
- Устно проработай задания (стр. 55) в учебнике.
- Выполни письменно здания № 2-5 – стр. 15 Рабочая тетрадь А.Д. Волковой.
- Заучи состав числа 7, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=ahJKUQ5iF4k&ab
- Успехов тебе!
18.10
Тема: Числа 8,9 Письмо цифры 8.(Уч с. 56-57)
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 8,9 Письмо цифры 8.
- Положи 7 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? – - ---- Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=DKFIw-nOL4s&ab
- Открой стр. 56 учебника.
- Проработай (устно) задания на стр. 56-57.
- Посмотри, как писать цифру 8.
https://www.youtube.com/watch?v=zmA1le0DSz0&ab
- Открой Шаблон (стр.28-29). Потренируйся писать цифру 8. Выполни задания на этих страницах.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Выполни письменно здания № 2-5 – стр. 16 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой)
- Заучи состав числа 8, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=DKFIw-nOL4s&ab
- Успехов тебе!
19.10
Тема: Числа 8,9 Письмо цифры 9.
Ход урока
Тема нашего урока: Числа 8,9 Письмо цифры 9.
- Положи 8 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось?
- Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=LFEInUzc3Ow&ab
- Открой стр. 58 учебника.
- Проработай (устно) задания на стр. 58.
- Посмотри, как писать цифру 9.
https://www.youtube.com/watch?v=QolnvO_cLhw&ab
- Открой Шаблон (стр.32-33). Потренируйся писать цифру 9. Выполни задания на этих страницах.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Выполни письменно здания № 2, 3 – стр. 17 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой)
- Перейди на стр.59 учебника. Составь и реши примеры по рисункам. Вспомни, что такое многоугольники. Назови многоугольники, которые ты видишь на рисунке.
- Обрати внимание на занимательное задание о рыбаке и рыбках. Попытайся выполнить его.
- Реши примеры в конце страницы устно.
- Заучи состав числа 9, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=LFEInUzc3Ow&ab
- Успехов тебе!
21.10
Тема: Число 10. Письмо числа 10.
Ход урока
Тема нашего урока: Число 10. Письмо числа 10.
- Положи 9 счётных палочек, добавь к ним ещё 1. Сколько получилось? (10)
- Эти 10 палочек возьми в две руки разными способами.
- Посмотри видео. Запомни состав числа 10.
https://www.youtube.com/watch?v=XQcbbUwcbOw&ab
- Открой стр. 60 учебника.
- Проработай (устно) задания на стр. 60. Реши примеры, сравни отрезки.
- В жизни мы часто пользуемся монетами. Поэтому попробуй и ты собрать из них 10 рублей разными способами. Тебе будет легче, если ты возьмёшь настоящие монеты. Для тренировки счёта попроси их у мамы.
- Перейди на стр.61. Проработай задания.
Физкультминутка
Отдохни:
https://www.youtube.com/watch?v=g82-39yzLzc&ab
- Открой рабочую тетрадь. Отсчитай 4 клеточки от предыдущей работы. Пропиши число 10, используя образец на стр. 60 учебника.
- Из каких цифр состоит число 10?
- Выполни письменно здания № 2, 3, 4 – стр. 18 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой).
- Заучи состав числа 10, используя видео. Если необходимо, просмотри ещё раз видео:
https://www.youtube.com/watch?v=XQcbbUwcbOw&ab
- Успехов тебе!
24.10
Тема: Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала. (Уч. с. 62-63)
Ход урока
- Тема нашего урока: Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.
- Открой стр. 62 учебника. Вспомни, как получить следующее число из предыдущего и предыдущее из следующего за ним.
- Проработай задания на стр. 62.
- Повтори состав чисел.
https://www.youtube.com/watch?v=nIcLDscZOx4&ab
Физкультминутка
- Выполни интересное задание (стр. 63) . Подбери выпавшие стёкла к окнам дома.
- Выполни письменно здания на стр. 19 (Рабочая тетрадь А.Д. Волковой).
- Успехов тебе!
25.10
Тема: Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».
Ход урока
Тема нашего урока: Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».
- Докажи, что математика существует всюду.
- Ты в этом сомневаешься?* Ответь на мои вопросы:
- Какой номер твоего дома? Твоей квартиры?
- Какой номер телефона у твоих родителей?
- На каком номере автобуса ты поедешь в Макеевку?
- Сколько ты возьмёшь рублей, чтобы купить себе мороженое?
– Думаю, ты убедился, что математика всюду.
- Открой в учебнике стр. 64
- Прочти загадки на этой странице и отгадай их.
Физкультминутка.
https://www.youtube.com/watch?v=4CC3BkTAUlY&ab
- Математика встречается в пословицах и поговорках, о которых мы говорили на уроках чтения.
- Прочитай пословицы и поговорки на стр. 65.
- Ты видишь ,что тема наша – это проекты. Сегодня ты получишь необычное задание. Попробуй его выполнить.
- Загляни со старшими членами семьи в интернет. Подбери пословицы, поговорки или загадки, в которых используются числа.
- Попроси родителей распечатать на отдельном листе найденный материал, вложи в файл и сдай эту работу.
- Успехов тебе!
26.10
Тема: Сантиметр
Ход урока
Тема нашего урока: Сантиметр.
- Сегодня мы поучимся измерять отрезки линейкой.
Просмотри видео:
https://yandex.ru/video/preview/7060288924194741549
- Возьми в руки линейку. Ты видишь на ней цифры? Расстояние от одной цифры до другой – это 1 сантиметр (см). Чтобы измерить длину отрезка, поставь линейку на начало отрезка цифрой 0.
- Посмотри, на какую цифру указывает конец отрезка. Это и будет длина нашего отрезка.
- Открой учебник (стр.66). Поучись измерять длину отрезка по заданию учебника.
- Открой рабочую тетрадь (стр.20) и выполни все предложенные задания.
Физкультминутка.
- Вернись на стр.67 учебника. Выполни задания на этой странице.
! Потренируйся чертить отрезки в черновике. Твои отрезки должны лежать точно на границе клеток. Между верхним и нижним отрезком пропускай 2 клеточки. Когда отрезок начерчен, над ним укажи его длину в см.
Удачи тебе!
28.10
Тема: Увеличить на….Уменьшить на…
Ход урока
Тема нашего урока: Увеличить на….Уменьшить на…
- Положи перед собой в верхнем ряду 4 палочки, а в нижнем ряду – 6 палочек. Ответь на вопросы:
- В каком ряду палочек больше? На сколько больше? Как ты это узнал?
- Значит, во втором ряду палочек столько же, сколько и в первом, но на 2 больше.
- Во втором ряду мы увеличили количество палочек на 2.
4+2=6
- Слово «увеличить» - это сделать больше, соответствует знаку «+».
- Сделай сам вывод, что обозначает слово «уменьшить». (Верно, сделать меньше, что соответствует знаку «-».
- Открой учебник (стр.68). Проработай задания устно.
- Открой Рабочую тетрадь по математике (Волковой) на стр. 21. Выполни все задания.
Физкультминутка.
- Вернись на стр. 69 учебника. Реши задачи на этой странице УСТНО.
- Успехов тебе!
17
