Внеклассное мероприятие по физике в 7 классе. Посвящение в юные физики.

Внеклассное мероприятие по физики в 7 классе

Посвящение в физики

Подготовил учитель географии: Малых Татьяна Габдулгафуровна и учитель физики Мифтахов Виль Юлевич

Цели и задачи мероприятия:

• обобщить и систематизировать знания по предмету, формировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.

• повторить пройденный материал и способствовать раскрытию способностей воспитанников в усвоении материала сверх школьной программы.

• развивать теоретическое мышление, умение действовать самостоятельно и работать в группе, взаимовыручку и сотрудничество, терпение по отношению к слабому ученику;

• необычной формой продолжить формирование положительных мотиваций к учебе и повысить рост интереса к знаниям; создать эмоциональные условия для самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.

Подготовительный этап

1. Каждой команде подготовить: название, девиз, приветствие и эмблему.

2. Из класса набирается команда из 6 человек. Назначаются капитаны из более сильных учеников. Все остальные учащиеся класса болельщики.

3. Помощники учителя выбираются из старшеклассников (4 человека).

4. Оформление: сценарий, медали команде победителей “юным физикам”, грамота каждой команде за участие в мероприятии, удостоверения «юные физики» как отличительный знак и как памятный символ о мероприятии каждому ученику 7 класса.

5. В отдельном конверте собраны задания «Разминки», «Соответствие», «Задачи», «Конкурс болельщиков».

6. Бланки для подведения итогов.

7. Оборудование: весы с разновесами, тело для взвешивания, листы чистой бумаги, ручки.

Ход мероприятия

Учитель. Дорогие ребята! В этом году вы начали изучать новую, но очень трудную науку – физику. Сегодня наше мероприятие мы назвали “Посвящение в юные физики”. И проведут его учащиеся 10 класса Дмитрий, Савелий. Оценивают вас члены жюри: Кирилл, Макар и Дарья (+ гости).

1 Ведущий: Физика – одна из самых древнейших наук о природе. Она создана великими учеными: Архимедом, Ньютоном, Ампером.Благодаря физике люди научились видеть в темноте, запускать спутники, посылать сообщения.

1 Ведущий: посвящение пройдет в несколько этапов:

1. Представление команд (название, девиз, эмблема).

2. Разминка.

3. Конкурс капитанов.

4. Задание на соответствие.

5. Задачи.

6. Конкурс болельщиков.

7. Подведение итогов, награждение, посвящение.

Слово предоставляется ученику 10А класса Косинскому Савелию.

2 Ведущий: Нобелевскую премию по физике в 2016 году получили Дэвид Таулес, Дункан Холдейн и Майкл Костерлитц с формулировкой: "за теоретические открытия в топологических фазовых переходах и топологических фазах материи".

Уроженцы Шотландии и работающие в США физики Дэвид Таулес и Майкл Костерлитц трудятся в области конденсированного состояния вещества, над одномерной и двумерной материей: в своих работах в 70- х годах они доказали, что сверхпроводимость может появляться в двумерных материалах. Физики также совместно объяснили механизм фазового перехода от сверхпроводящего состояния при низких температурах к обычному (при высоких) - этот переход получил название перехода Березинского-Костерлитца-Таулесса. Советский физик-теоретик Вадим Березинский, участвовавший в разработке теории, не дожил до получения Нобелевской премии.

Дункан Холдейн - американский физик английского происхождения, исследовавший материалы, которые можно назвать одномерными, применял топологический подход для объяснения свойств одномерных магнитных цепочек, появляющихся в некоторых материалах.

В теоретической работе ученые смогли математически объяснить, каким образом электрическое сопротивление в тонких слоях материи изменяется ступенчато с ростом индукции приложенного магнитного поля. Как отметил Холдейн в интервью после объявления лауреатов премии, теоретическое обоснование сможет в будущем помочь в создании квантового компьютера и имеет отношение к квантовым физическим явлениям.

1 Ведущий: Возможно, сейчас в зале сидят будущие лауреаты Нобелевской премии. Учитесь, старайтесь, дерзайте!

1 Ведущий: Итак, мы начинаем, первый конкурс представление команд. Слово предоставляется первой команде 7А класса.

Первыми выходит на сцену 7А класс и представляет свою команду (название, девиз, эмблема). Затем на сцену выходит 7Б класс.

1 Ведущий: Вашему вниманию предлагается второй конкурс - «Разминка», который состоит из 10 вопросов. За 3 минуты командам надо письменно ответить на 10 вопросов, за временем следит Дарья. За каждый правильный ответ команда получает по 2 балла. Если команда не может ответить на вопрос, то может попросить помощь у болельщиков и получить 1 балл за правильный ответ. Команда, справившаяся с заданием быстрее, получает дополнительно 5 баллов.

Вопросы для команд одинаковые.

1.Прибор для измерения сил (динамометр).
2.Прибор для измерения атмосферного давления (барометр). 
3.Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направленная против движения (сила трения). 
4.Единица плотности вещества (кг/м³). 
5.Линия, вдоль которой движется тело (траектория). 
6.Сила, с которой Земля притягивает все тела (сила тяжести). 
7.Сохранение объема и формы — это свойство (твердого тела). 
8.Величина, равная отношению пройденного пути ко времени (скорость). 
9.Единица массы (кг). 
10.Изменение с течением времени положения тела относительно других тел (механическое движение). 

1 Ведущий: Пока команды отвечают на вопросы, мы послушаем ученика 11А класса Барашева Павла, он исполнит песню собственного сочинения. Встречаем Павла.

1 Ведущий: время истекло, сдаем листочки с ответами.

Жюри подводит итоги первого и второго конкурсов.

1 Ведущий: третий конкурс для капитанов. Капитанам необходимо определить массы тел и записать ответ в граммах и килограммах с учетом погрешности. Макар проверяет выполнение задания.

Пока капитаны определяют массы тел, команды выполняют следующий четвертый конкурс «Соответствие».

Условия: каждый участник команды выбирает определенную группу слов: 1-единица измерения, 2-прибор, 3-вещество, 4-тело, 5-явление, затем вам выдаются конверты со словами, вам необходимо найти слова из своей группы и записать их в готовую, пустую таблицу. Время на выполнение задания 3 минуты. (Даша с Кириллом раздают группы слов каждому ученику и конверт со словами и пустой таблицей). Слова: Килограмм, мензурка, алмаз, карандаш, дождь, физика, метр, весы, приведение, вода, снеговик, рассвет, тонна, спидометр, золото, белый, пластилиновый шарик, землетрясение, миллиметр, барометр, кислород, масса, луна, падение камня, грамм, термометр, пластилин, пластиковая банка, движение автомобиля, плотность.

Жюри подводит итоги конкурса капитанов и «Соответствие».

1 Ведущий: пятый конкурс «Задачи», предлагаются одинаковые задачи каждой команде.

задача 1. За какое время плывущий по течению реки плот пройдет 200 м, если скорость течения 0,5 м/с? Ответ запишите в минутах.

задача 2. Первые 10 секунд мотоциклист двигался со скоростью 15 м/с, а следующие 50 секунд со скоростью 25 м/с. Определите среднюю скорость мотоциклиста за все время движения.

1 Ведущий: Пока команды решают задачи, проведём конкурс болельщиков по классам, никто не выкрикивает, поднимаем руку и отвечаем. Жюри посчитывает баллы, заработанные болельщиками. Вопросы командам задаются по очереди, начнем с 7А класса. (Ведущий, после ответа болельщика, говорит правильно или нет и при необходимости зачитывает правильный ответ).

1. Прибор для измерения температуры (термометр)

2. Если вещество сохраняет объем, но легко меняет свою форму, то оно находится
   (в жидком состоянии)

3. Из каких частиц состоят молекулы? (атомов)

4. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел (инерция)

5. Что является источником физических знаний? (наблюдения и опыты)

6. Единица измерения длины в системе СИ (метр)

7. Величина, равная отношению массы тела к его объёму (плотность)

8. Движение, при котором тело за равные промежутки времени проходит равные пути (равномерное)

9. Величина равная отношению пройденного пути ко времени движения (скорость)

10. На каком явлении основана засолка огурцов? (диффузия)

11. В каком состоянии находится физическое тело, если оно не имеет собственной формы, и постоянного объема? (в газообразном)

12. Мельчайшая частица данного вещества (молекула)

13. Кто из учителей: химик, математик, историк, биолог или физик – стоя осенью под яблоней, быстрее догадается, почему его так часто стукает по голове?

14. В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девушка, чтобы не делиться с подругами, спрячет ее за пазухой?

15. Прилипнут-ли друг к другу мамин и папин паспорта, если папин паспорт смочить водой, а мамин паспорт окунуть в подсолнечное масло?

16. Петя выдвинул гипотезу, что все его одноклассницы состоят из мельчайших частиц, хотя и кажутся, на первый взгляд, сплошными. Верна ли эта гипотеза?

17. Что мешает семикласснику Васе, пойманному директором школы на месте курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида?

18. Вовочка стащил в школе кусочек мела, принес домой, бросил в стакан с водой и дедушкиными зубами. Из мела побежали маленькие пузырьки. Откуда они взялись и чего испугались?

19. Петя ехал к бабушке на электричке, и всю дорогу над ним издевались какие-то два неведомые ему явления. Одно при каждой остановке толкало Петю вперед, а другое, когда вагон трогался — дергало назад. Что это за хулиганские явления, и может ли транспортная милиция с ними справиться?

20. Если схватить Петю и резко встряхнуть — из карманов у него вылетят гвозди, ножик, рогатка, камешки, пробки, кусочки свинца и сто сорок четыре рубля мелочью. В чем причина такого удивительного явления природы?

Ответы на 13 - 20 вопросы:

1. Конечно, физик!

2. Шоколадка окажется в ужасном состоянии. Она растает и станет жидкой.

3. Не прилипнут. Когда вы окунете мамин паспорт в масло, он станет жирным, а вода отказывается смачивать жирные поверхности. Впрочем, жир к воде и сам не пристает.

4. Верна. Не только сами одноклассницы, но даже их бантики тоже состоят из очень маленьких симпатичных частичек.

5. Взаимное притяжение молекул семиклассника мешает им рассыпаться, а семикласснику – скрыться от директора.

6. Мел не сплошной – между частицами мела прячется воздух. В стакане вода вытесняет воздух, и пузырьки выныривают. А дедушкины зубы тут ни при чем – пузырьки зубов не боятся.

7. Над Петей глумились инерция движения и инерция покоя. С этими двумя явлениями не то что милиция, с ними никакие сухопутно-воздушно-морские вооруженные до зубов силы не справятся.

8. Инерция — вот причина, по которой гвозди и прочая ерунда вылетает из карманов встряхнутого Пети.

1 Ведущий: пока жюри подводит итоги конкурсов, мы предоставляем слово Павлу.

Звучит песня

1 Ведущий: Для принятия клятвы юного физика все ученики седьмых классов приглашаются на сцену.

2 Ведущий: Произносит клятву. Клятва юного физика

Перед лицом своего учителя и старших товарищей торжественно клянусь при любых обстоятельствах являться на урок физики и постигать законы науки.

Все ученики хором: Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Быть готовым ко всем испытаниям, которым подвергнут меня на уроке.

Все ученики хором: Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Быть стойким, выносливым, трудолюбивым, любознательным, быть похожим на Ньютона и других великих ученых.

Все ученики хором: Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Затем вручение удостоверений «Юного физика».

1 Ведущий: Сегодня мы убедились в том, что вы эрудированны, любознательны, смекалисты, хотя и не всё знающие. У вас есть прекрасная возможность познать законы природы и стать настоящими физиками. Вы достойны звания “Юных физиков”.

1 Ведущий: предоставляем слово жюри.

Награждение команд медалями и грамотами.

1 Ведущий: юных физиков поздравляет Павел.

Звучит песня.

6