Вышивка крестом

Педагогический проект урока

по теме

«Вышивка крестом»

Образовательная область: технология

Предмет: технология

Класс: 6

Автор проекта:

Макарова Марина Владимировна

Учитель технологии

МОУ «Гимназии №33»

г. Ульяновска

Тема урока: «Вышивка крестом»

Место урока: Урок разработан в соответствии с задачами курса технологии 6-го класса

- продумано разнообразие познавательной деятельности учащихся напрвленной на развитие самостоятельности как черты личности, с учетом индивидуальных особенностей и возможности учащихся.

- занятие построено таким образом, чтобы в нем присутствовали и творчество и результат этого творчества.

Тип урока: комбинированный

Комплексное применение знаний, умений, навыков

Вид урока: урок-диалог

Дидактические цели:

Образовательные

1. Актуализировать знания по теме «Вышивка крестом».

2. Способствовать формированию и развитию самостоятельной

деятельности в процессе защиты проекта.

1. Обеспечить развитие навыков выбора способов и методов решения

поставленных задач и умения реализовать свои знания и умения на

практике.

Воспитательные

1. Способствовать формированию и развитию эстетических качеств

личности.

1. Содействовать умению общаться и аргументировано отстаивать свои

взгляды.

1. Обеспечить формирование навыков соуправления в коллективной

работе, воспитывать ответственность за свои действия.

1. Формировать коммуникативные качества личности.

Развивающие

1. Обеспечить развитие навыков самоконтроля, самоанализа,

самокоррекции, саморегуляции.

1. Содействовать развитию умения формировать проблемы и искать

пути их решения.

1. Обеспечить развитие творческих способностей учащихся.

2. Способствовать формированию культуры рефлексивного мышления.

Ученик должен знать:

- употребляемые термины:

- виды обработки срезов.

Ученик должен понимать:

- критерии выбора ткани, изделия;

- назначение способов обработки нижнего и боковых срезов, горловины;

- назначение отделки

Ученик должен уметь:

- выполнять все этапы проекта

- защищать свой проект

План урока:

1. Организационный момент

( Проверка отсутствующих, раппорт дежурных)

2. Сообщение темы, целей урока, мотивация учебной деятельности.

3. Исторический экскурс.

4. Инструменты и материалы для вышивания.

5. Композиционное построение узоров.

6. Виды орнаментов.

7. Вышивальные швы.

8. Самостоятельная работа.

9. Правила техники безопасности.

10. Закрепление нитки на ткани.

11. Практическая работа.

12. Задание на дом.

13. Рефлексия.

.(Первый урок)

1. Организационный момент.

1.1 Мотивация учебной деятельности, сообщение темы, целей урока.

Вы знаете, что такое хобби?

Это занятие, которому человек уделяет своё свободное время и занимается им в своё удовольствие.

А у вас есть хобби? Какое?

Сегодня я хочу познакомить вас с ещё одним увлекательным занятием, которое, может быть, для некоторых из вас станет хобби.

Тема сегодняшнего урока « Вышивка крестом » *

Все виды декоративно-прикладного искусства хороши

Это занятие для рук умелых и для души

Вышивание требует особого терпения, навыков и способов его овладения :

Как место рабочее организовать,

Рисунок как правильно копировать,

Как эстетично цвет ниток подобрать,

Как в изделии гармонию создать.

Итак, искусству вышивания будем учиться,

Мы помним: в нашей жизни всё пригодиться.

На Руси существовал обычай развешивать вышитые полотенца вокруг зеркал, окон и икон. Вышитые изделия считались оберегами, поэтому их дарили на свадьбу, рождение ребенка.

Вышивка крестом ценилась больше всего т. к. крест на Руси считался символом православия и чистоты.

Чем же интересно это занятие? *

Я хочу познакомить вас, с тем как отвечает на этот вопрос ученица 7кл. Кузнецова Даша:

Что есть вышивка? Это процесс. И каждый стежок изменяет не только рисунок на ткани, он отсчитывает мгновения. Мгновения жизни. Можно быть грустной, когда на улице дождь. В другой день снег ткет в воздухе узор

зимней радости. А когда светит солнце, на моем лице застывает улыбка загадки - мне кажется, что еще мгновение и я услышу шум морского прибоя. Свою любовь и мечты, свои воспоминания и надежды можно вышить крестиками на ткани. И каждое мгновение превращается в маленькую галактику моей жизни. Мы каждый миг разные, каждый миг мы другие. Мой каждый крестик превращает меня в иную. И я не буду больше никогда такой, какой была я в предыдущий миг. И я знаю это. И каждая моя работа - это вселенная моей любви, это моя жизнь... Я не вспомню каждый крестик в отдельности. Конечно, это невозможно. Но они сложат узор моего настроения. Вышивка запомнит меня. Она будет дышать моими мыслями, мною. И вы об этом вспомните, когда увидите вышитую картину.

Мне известно много историй, что вышиты волшебной нитью... А смысл вышивки у всех свой и только магия живет в ней общая.

Я склоняюсь к тому, что вышивальщица, вышивая тот или иной дизайн, сосредотачивается на достижении цели. Ведь в процессе вышивки, рукодельница сознательно или неосознанно думает о своем деле, ищет

способы скорейшего разрешения трудных или просто узловых моментов той или иной жизненной ситуации. Если можно сказать, то она «зашивает» свое желание в вышивку, таким образом, материализует его, превращая в

реальность. И каждый стежок прибавляет уверенности, помогает увидеть что-то, что мешает воплощению мечты. Просто поддерживает и дает силы двигаться дальше.

3. Исторический экскурс.

Вышивка - один из видов народного творчества. У многих народов с древних времён из поколения в поколение передаётся это искусство. Археологами найдена амфора на которой изображена вышивальщица и установлено, что возраст амфоры 5 тыс. лет .

Наши древние царицы и царевны, боярыни и боярышни, заключённые в терема и окружённые сонными девушками, воспроизводили самые причудливые и богатые вышивки шёлком и золотом с примесью бус, часто настоящего жемчуга и самоцветных камней.

В более новые времена вышивание особо развивалось у помещиков, где им занимали крепостных девушек.

Каждый вид вышивки получил своё название по той местности, где она возникла и существует.

Для вышивки Белоруссии характерны сочные орнаменты « красным по белому » .

Для Украины - рушниковый орнамент, им украшали одежду, полотенца, платки, скатерти, и многое другое.

Богаты и изящны вышивки народов Кавказа.

В Грузии распространена вышивка шёлком, шерстью, золотом, бисером.

Вышивки Казахстана и Киргизии отличаются различными вариантами накладного шитья из войлока, сукна, кожи. В узорах часто встречаются завитки рогов, стилизованные фигурки животных

У народов Крайнего Севера распространена вышивка оленьим мехом по замше, сукну и аппликация из ткани и кожи с применением бисера.

Для вышивок Татарии характерно шитьё золотом и бисером по бархату на различных бытовых предметах одежды.

Вышивка народов Поволжья- отличается геометризованными узорами из сочетания растений, животных и птиц. В 19 начале 20 в.в. вышивка широко применялась для украшения народного костюма во всех уголках нашей страны.

В изображения орнамента закладывался определённый смысл:

прямая горизонтальная линия- это поверхность земли,

горизонтальная волнистая - вода, вертикальная линия – дождь и т. д..

Разнообразие видов швов может показаться бесконечным ( см. приложение). На самом же деле все они - вариации нескольких основных швов, составляющих 4 группы: *

КОНТУРНЫЕ, КРЕСТООБРАЗНЫЕ, ПЕТЕЛЬНЫЕ, УЗЕЛКОВЫЕ.

Умение делать вещи своими руками – совершенно особая область творчества. Этому занятию с удовольствием посвящают многие часы, а результаты приносят особое удовлетворение. Уроки технологии по рукоделию помогут вам не только освоить технику вышивания, вязания и др., но и дадут новый импульс вашему воображению. Познакомившись с миром домашнего рукоделия, вы иначе будете вглядываться в окружающий вас мир. Живая природа вокруг вас - листья, цветы, деревья - станет источником вдохновения. Причём в такой работе всё доставляет радость: выбор материалов, моделей и создание уникального изделия, по собственному вкусу.

И так, что же нам необходимо иметь для того чтобы начать вышивать?

4. Инструменты и материалы для вышивания: *

1.Ткань ( гладкие полотна с геометрическим переплетением, для вышивки по счёту нитей берут ткани полотняного переплетения – льняные и полульняные, канва – это специальная ткань для вышивки)

Канва - Канву используют для особой вышивки. Ячейки канвы обычно полностью закрывают вышивальными стежками. Канва бывает разных номеров, номер ее зависит от количества нитей на каждые 2,5 см.
Бывают разные виды канвы: простая одинарная канва, двойная, коверная, крупноклеточная канва, и даже, пластиковая.

2.Нитки для вышивания (льняные, бумажные мерсеризованные и мулине) *

3.Вышивальные иглы (с тупым концом и широким ушком, игла «Синель» - с более толстым стержнем, для вышивания толстыми ниткам по грубому полотну. Чем больше номер, тем тоньше игла.) *

4.Пяльцы (удерживают ткань в натянутом состоянии)

и предохраняют от деформации, могут быть прямоугольной, круглой, овальной, формы. Очень удобны для работы круглые пяльцы, которые состоят из двух деревянных обручей, входящих один в другой. Ткань для вышивки кладут на меньший обруч и расправляют её так, чтобы нити не перекосились. Сверху накладывают большой обруч, нажимают на него и ткань запяливается. Чтобы тонкая ткань при запяливании не порвалась, а также для того , чтобы в процессе работы вышивальная ткань не загрязнилась, поверх неё кладут другую ткань с вырезанным в середине кругом диаметром меньшим диаметра пялец. Пяльцы бывают с винтом , при помощи которого их можно прикрепить к столу.) *

5. Ножницы ( должны быть трёх видов : маленькие с острыми концами для подрезки и выдёргивания нитей из ткани, средних размеров с загнутыми концами для обрезки ниток, большие – для разрезания тканей и мотков ниток.)

В наше время в вышивании прекрасно соединяются традиционное и современное творческие начала. * Вышивка до сих пор не утратила свою актуальность и до сих пор является украшением одежды. Куртки, блузы, вечерние платья, и костюмы, домашние пижамы и даже любимые джинсы приобретают удивительную оригинальность за счёт вышивки.

Нынешние мастера используют старинные швы, а так же создают свои новые декоративные швы, композиции.

5.Компазиционое построение узоров.

Раньше в деревнях девочек учили вышивать с пяти лет. К восемнадцати годам девушка владела искусством вышивания в совершенстве. И у неё должен быть уже собран целый сундук приданного, расшитый собственными руками. В приданное входили не только постельные принадлежности (расшитые наволочки, покрывала, подзорники и т. д.), но и предметы быта (полотенца, скатерти, занавески, салфеточки, …) и, конечно же, одежда (праздничная, рабочая…). Кроме всего невеста должна приготовить к свадьбе подарки сделанные своими руками для будущих родственников. Узоры для своих вышивок девушки придумывали сами. Узор не в коем случае не должен был повторять или напоминать, чей то, поэтому каждая мастерица создавала свой орнамент, свою композицию.

Что же такое композиция? *

КОМПОЗИЦИЯ – это объединение элементов изображения в одно художественно целое, имеющее единую форму и содержание.

Как вы думаете, от чего зависят форма и содержание при выборе рисунка для вышивки?

Форма и содержание зависят:

1. от того, какие швы будут использованы

2. от назначения изделия

3. от выбора цвета для его выполнения (в композиции всегда есть главное и второстепенное)

От характера и расположения композиции зависит выбор орнамента. *

ОРНАМЕНТ – последовательное повторение отдельных узоров или целой группы.

Повторяющиеся элементы в орнаменте называются РАППОРТОМ. *

Как же в композиции мы можем выделить главное?

Главное можно выделить при помощи цвета, размера, особого расположения (в центре ).

6.Виды орнаментов.

Для украшения середины или края изделия применяется ЛЕНТОЧНЫЙ орнамент ( в виде прямой или криволинейной полосы). *

Ритмично заполнить всю поверхность узором помогает СЕТЧАТЫЙ орнамент.*

Хорошим украшением центральной части изделия может служить ЦЕНТРИЧЕСКИЙ или РОЗЕТОЧНЫЙ орнамент (в нём отдельные элементы вписываются в какую – либо геометрическую фигуру). *

Для русской вышивки и русского орнамента характерна пропорциональность, соразмерность частей рисунка расположенных по обе стороны от центра, т.е. СИММЕТРИЯ.

Форма и расположение узора зависят от формы изделия и замысла исполнителя.

7.Вышивальные швы *

(работа с учебником, см. рис. учебника и технологическую карту)

Для выполнения вышивки используются следующие швы:

1.Счётные швы: роспись или полукрест

2.Счётная гладь

3.Набор

4.Косая стёжка

5.Крест

8.Самостоятельная работа .

На столе лежат карточка с изображением вышивки и карточка с вопросами.

Вам необходимо ответить на три вопроса и заполнить карточку (карточку с ответом подписать)

Вопросы:

1. Написать название шва (или швов) которым выполнена вышивка на рисунке.

2. В каком орнаменте может использоваться данная вышивка?

3. На каком изделии и, на каком месте изделия вы бы, поместили данную вышивку?

(Второй урок)

Урок начинается с просмотра фрагмента сказки « Царевна лягушка», где Василиса прекрасная по велению царя вышивает ковёр.

Конечно, в сказке без чудес не обошлось. В жизни ковёр вышивается намного дольше и сложнее, но красота вышитых изделий может оставаться сказочной и на яву.

Скажите, а какими качествами должна обладать вышивальщица, чтобы её работа получилась волшебно красивой? (терпение, усидчивость, трудолюбие, вкус, внутреннюю красоту и доброту, аккуратность, уравновешенность, ….)

Если вы проявите все эти качества, ваша работа будет радовать не только вас.

.

9. Правила техники безопасности.

Прежде чем мы с вами займёмся вышиванием, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с иглой и ножницами.

(дети отвечают устно, в инструкционную карту вложена памятка по т. б.)

Организация рабочего места

Во время вышивания необходимо, чтобы спина занимала правильное положение. Приятнее всего вышивать, сидя в удобном кресле с не очень мягкой спинкой. Под спину можно поместить небольшую подушку. Ноги поставьте на низкую скамеечку, которая имеет, опору и не будет двигаться.

Если низкой скамеечки в доме не найдется, поставьте перед креслом табурет и положите на него ноги горизонтально.

Избегайте напряжения и периодически меняйте рабочую позу. Делайте частые перерывы.

Не работайте при плохом освещении. Если естественного ос­вещения не хватает, лучше всего включить лампу дневного света. Меньше всего устают глаза при освещении, прибли­женном к свету нескольких свечей.

Расстояние от поверхности вышивки до глаз 25-35 см.

Инструменты для работы нужно расположить на столе так, чтобы в нужную минуту они были под рукой. Все инструменты и приспособления должны храниться в специальных коробках.

1.ОБЩИЕ ПРВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Не отвлекайтесь во время работы.

2. Приостановите работу, когда к вам обращаются.

3. Не пользуйтесь инструментами, правила обращения, с которыми не изучены.

4. Употребляйте инструмент только по назначению.

5. Не работайте с неисправным инструментом.

6. Инструменты и оборудование храните в предназначенном для этого месте.

7. Содержите в чистоте и порядке своё рабочее место.

.

2.ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С НОЖНИЦАМИ

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением реза.

3. Не работайте тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держите ножницы концами вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

7. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия ножниц.

3.ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С ИГЛОЙ

1. Храните иголки в игольнице.

2. Перед работой необходимо посчитать иголки и булавки, их должно быть столько же и в конце работы.

3 .Не использовать иголки не по назначению.

Теперь я хочу вам показать вышивки, вернее изнаночную сторону вышивок (показываю работы). Мы видим работу, где практически не отличишь изнаночную сторону от лицевой и работу совсем другую….

Всегда считалось « верх мастерства», когда на изнаночной стороне работы нельзя было найти ни одного узелка, ни одного не красивого шва. Я хочу, чтобы ваши работы были также достойны похвалы.

Я хочу показать вам, как закрепляется нитка на вышивке.

10. Закрепление нитки на ткани.

В вышивке на рабочей нитке никогда не делают узелков. Изнанка изделия должна быть чистой и аккуратной. Нитку закрепляют на лицевой стороне ткани в том месте, где будет расположена вышивка.

Если для вышивки необходимо взять четное число нитей, например шесть ниток мулине, от пасмы отделяют (по одной) три нитки. Складывают их вместе и вдевают в иглу двумя концами. Иглой с ниткой делают маленький стежок и вытягивают нитку из ткани до тех пор, пока не останется маленький кончик в виде петли, которая образовалась при складывании нитки вдвое. В эту петлю продевают иглу с рабочей ниткой и затягивают её. Если вышивают в одну, три, пять ниток, то закрепляют рабочую нитку иначе. Сделав маленький стежок на ткани, нитку вытягивают, оставив небольшой кончик, который прикрепляют к ткани вторым маленьким стежком, располагая его поперек кончика нитки. Лишний конец нитки отрезают. Место закрепления нитки закрывают стежками вышивки. А можно оставить на изнанке вначале работы конец нитки длиной 5-6 см. и осторожно выполнить несколько стежков на лицевой стороне ткани. Затем вдеть в другую иглу оставленный конец нитки и сделать несколько стежков под только что выполненной вышивкой. Остаток нитки обрезать.

11.Практическая работа.

У каждого на столе лежат пяльцы, ткань с нашитой канвой, иголка, нитки для вышивания, ножницы и технологическая карта. Сейчас вы будете работать по этой карте.

Швом «крест» вы должны вышить по предложенной в учебнике схеме рисунок.

(Идёт объяснение каждого этапа работы с показом примера и индивидуальная работа с учащимися)

12.Задание на дом.

1. № 17 Композиционное построение узоров. Шов «крест» - на « 3».

2. Составить кроссворд по данной теме + на «3» - на «4».

3. Составить схему для вышивки крестом своего логотипа + на «3» -на «5».

13.Рефлексия.

Игра «крестики нолики».

На доске нарисовано поле в клеточку. Если вы считаете, что сегодня на уроке вы получили новые знания, навыки и вам было интересно на уроке, поставьте на поле крестик. Если вы так не считаете, поставьте нолик.

14. Современные приёмы вышивания. *

Современные вышивальные машины, компьютерные программы для вышивания, …

(* - означает показ слайда )