Занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов в 1 и 2 классах.
На занятиях по развитию психомоторики и сенсорных процессов развиваем и совершенствуем умения воспринимать предметы, группировать и классифицировать их:
1. Укажи группы предметов и назови лишнее:
( Одежда. Назови, какая, в какое время
года ее можно носить?Кто лишний?И т.д.)
- Что лишнее? Почему?
- Как называются эти ягоды?
- Где они растут? Какие ягоды еще знаете?
- Какие грибы видите? На какие две группы можно поделить все грибы? И т.д.
Соответствующая работа проводится с каждой группой предметов:
На занятиях уточняем представления о смене времен года, разнообразии природных явлений и сезонных изменений:
2. Определи какое время года изображено на какой картинке? Что происходит с каждым деревом?
3.Какое время года напоминают тебе эти предметы?
4. Найди в каждой группе лишний предмет.
Объясни свой выбор.
Развиваем зрительное внимание и память:
5.Рассмотри парные картинки и найди, в чем их различие:
Дети очень любят уроки по развитию сенсорных процессов, где совершенствуются все виды восприятия:
- зрительное восприятие в узнавании предметов по цвету:
6 . Посмотри на рисунки и скажи, какого цвета эти предметы:
- зрительное восприятие в узнавании предметов по форме:
7 . Посмотри на рисунки и скажи, предметы какой формы на них изображены.
Подумай и нарисуй ещё один предмет.
Во 2 классе задания даются уже посложнее, совершенствуется умение воспринимать предметы, их свойства, отношения, в специальных упражнениях развивается глазомер:
8 .Посмотри, найди закономерность в изображении, продолжи узор.
На основе развития образной категоризации осваиваются сенсорные эталоны:
9 .Какой формы предметы и детали вы видите, что можно из них построить?
И много-много других заданий на совершенствование всех видов восприятия.
На таких занятиях поддерживается высокая учебная мотивация, дети менее агрессивны, более открыты для общения, адекватны в социуме.
Учитель начальных классов – Слепышева Н.В.
