![Активизация потенциала творческих способностей младших школьников](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_0.jpg)
Активизация потенциала творческих способностей младших школьников
- Подготовила
- Напалкова Елена Владимировна
- учитель начальных классов ВКК
- МОУ Лицея № 33
- г. Комсомольск-на-Амуре
- Хабаровского края
![Проникнув в одну из великих тайн природы – тайну возникновения и развития творческих способностей, люди научатся выращивать таланты.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_1.jpg)
- Проникнув в одну из великих тайн природы – тайну возникновения и развития творческих способностей, люди научатся выращивать таланты.
![Одной из целей ФГОС является развитие личности школьника, его творческих способностей. Образовательные стандарты дают учителю ориентир на развитие системы воспитания и обучения, которые ожидают от нас семья, общество и государство. С этой целью в стандартах второго поколения предложена модель выпускника начальной школы. Эта модель стала и моим ориентиром. А ключевыми направлениями моей работы стали такие личностные характеристики ученика, как любознательность, активность, заинтересованность в познании мира, способность к организации собственной деятельности, готовность самостоятельно действовать.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_2.jpg)
Одной из целей ФГОС является развитие личности школьника, его творческих способностей. Образовательные стандарты дают учителю ориентир на развитие системы воспитания и обучения, которые ожидают от нас семья, общество и государство. С этой целью в стандартах второго поколения предложена модель выпускника начальной школы. Эта модель стала и моим ориентиром. А ключевыми направлениями моей работы стали такие личностные характеристики ученика, как любознательность, активность, заинтересованность в познании мира, способность к организации собственной деятельности, готовность самостоятельно действовать.
![В современных непростых условиях для решения повседневных задач жизнь требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Поэтому сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу. А на это способны только творческие личности.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_3.jpg)
В современных непростых условиях для решения повседневных задач жизнь требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Поэтому сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу. А на это способны только творческие личности.
![В связи с этим особую актуальность сегодня приобретает проблема развития творческой активности личности. В связи с этим, я поставила перед собой задачу таким образом организовать учебный процесс, чтобы наряду с усвоением прочных знаний и умений развивались и творческие способности учащихся. Считаю, что личностно-ориентированное обучение, деятельностный подход, исследовательская и проектная деятельность дают большие возможности для развития творческих способностей младших школьников. Что же такое творчество? Творчество - это умственная гимнастика. Творчество – это ключ для развития мышления. Творчество –это свобода деятельности и мысли. Творчество – это созидание.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_4.jpg)
В связи с этим особую актуальность сегодня приобретает проблема развития творческой активности личности. В связи с этим, я поставила перед собой задачу таким образом организовать учебный процесс, чтобы наряду с усвоением прочных знаний и умений развивались и творческие способности учащихся. Считаю, что личностно-ориентированное обучение, деятельностный подход, исследовательская и проектная деятельность дают большие возможности для развития творческих способностей младших школьников.
Что же такое творчество? Творчество - это умственная гимнастика. Творчество – это ключ для развития мышления. Творчество –это свобода деятельности и мысли. Творчество – это созидание.
![Творчество - это деятельность, результатом которой являются новые материальные и духовные ценности; высшая форма психической активности, самостоятельности, способность создавать что-то новое, оригинальное. В результате творческой деятельности формируются и развиваются творческие способности. Мир детства и надежд – это самая благоприятная почва для развития творческих способностей.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_5.jpg)
Творчество - это деятельность, результатом которой являются новые материальные и духовные ценности; высшая форма психической активности, самостоятельности, способность создавать что-то новое, оригинальное. В результате творческой деятельности формируются и развиваются творческие способности. Мир детства и надежд – это самая благоприятная почва для развития творческих способностей.
![Для того, чтобы дети развивали способности к творческому мышлению, я стараюсь создавать ситуацию творческой, учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию природных творческих дарований. Для формирования творческой личности ребенка, развития его активности я использую идею сотрудничества. Отношения с учениками ориентированы на то, чтобы вовлечь их в творческую самостоятельную познавательную деятельность.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_6.jpg)
Для того, чтобы дети развивали способности к творческому мышлению, я стараюсь создавать ситуацию творческой, учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию природных творческих дарований. Для формирования творческой личности ребенка, развития его активности я использую идею сотрудничества. Отношения с учениками ориентированы на то, чтобы вовлечь их в творческую самостоятельную познавательную деятельность.
![В процессе преподавания решаю следующие задачи : - развитие самостоятельности учеников и их способности решать творческие задачи; - воспитание трудолюбия и культуры труда; - развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребят. Исходя из поставленных задач, можно выразить следующие идеи : - творчеству нужно и можно учить; - творческое начало не является природным качеством ума.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_7.jpg)
- В процессе преподавания решаю следующие задачи : - развитие самостоятельности учеников и их способности решать творческие задачи; - воспитание трудолюбия и культуры труда; - развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребят. Исходя из поставленных задач, можно выразить следующие идеи : - творчеству нужно и можно учить; - творческое начало не является природным качеством ума.
![Развитие творческих способностей младших школьников можно реализовывать, опираясь на следующие принципы : принцип развития мотивации к творческой деятельности; принцип развития умений самообразования и самовоспитания; принцип приоритета творческой деятельности; принцип согласования педагогического процесса и индивидуальных особенностей учащихся; принцип выбора форм обучения, обеспечивающих самостоятельность и творчество учащихся.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_8.jpg)
Развитие творческих способностей младших школьников можно реализовывать, опираясь на следующие принципы : принцип развития мотивации к творческой деятельности; принцип развития умений самообразования и самовоспитания; принцип приоритета творческой деятельности; принцип согласования педагогического процесса и индивидуальных особенностей учащихся; принцип выбора форм обучения, обеспечивающих самостоятельность и творчество учащихся.
![Считаю, что эффективной сферой развития творческих способностей детей является не только искусство и художественная деятельность. Но такие предметы, как литературное чтение и русский язык, математика и окружающий мир тоже имеют немало возможностей для развития творческого потенциала учащихся. Данная работа продолжается и во внеурочное время (работа в кружках, праздники, тематические мероприятия, конкурсы и т.д.)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_9.jpg)
Считаю, что эффективной сферой развития творческих способностей детей является не только искусство и художественная деятельность. Но такие предметы, как литературное чтение и русский язык, математика и окружающий мир тоже имеют немало возможностей для развития творческого потенциала учащихся. Данная работа продолжается и во внеурочное время (работа в кружках, праздники, тематические мероприятия, конкурсы и т.д.)
![Диапазон творческих задач необычайно широк. Представляю некоторые из них. Участие в конкурсах и театрализованных постановках](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_10.jpg)
Диапазон творческих задач необычайно широк. Представляю некоторые из них.
Участие в конкурсах и театрализованных постановках
![Разыгрывание тематических сценок. Выступление на параллели.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_11.jpg)
Разыгрывание тематических сценок. Выступление на параллели.
![Оформление тематических стендов и плакатов](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_12.jpg)
Оформление тематических стендов и плакатов
![Работа агенства социальной рекламы](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_13.jpg)
Работа агенства социальной рекламы
![](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_14.jpg)
![Проект «Герб моей семьи» (интегрированный урок окружающего мира и технологии)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_15.jpg)
Проект «Герб моей семьи» (интегрированный урок окружающего мира и технологии)
![«Мои достижения» (окончание 1 класса)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_16.jpg)
«Мои достижения» (окончание 1 класса)
![«Письмо Тёме» (по произведению Н. Гарина-Михайловского «Тёма и Жучка»](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_17.jpg)
«Письмо Тёме» (по произведению Н. Гарина-Михайловского «Тёма и Жучка»
![](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_18.jpg)
![Участие в школьном конкурсе плакатов](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_19.jpg)
Участие в школьном конкурсе плакатов
![Проект «Золотое кольцо России» (урок окружающего мира» Группа «город Ярославль»](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_20.jpg)
Проект «Золотое кольцо России» (урок окружающего мира»
Группа «город Ярославль»
![Творческая работа «Греческие боги» (литературное чтение)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_21.jpg)
Творческая работа «Греческие боги» (литературное чтение)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_22.jpg)
![Творческая работа «Острова-корабли» (интегрированный урок литературного чтения и ИЗО)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_23.jpg)
Творческая работа «Острова-корабли» (интегрированный урок литературного чтения и ИЗО)
![«Моя планета» (урок окружающего мира)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_24.jpg)
«Моя планета» (урок окружающего мира)
![«Чудо дерево» (урок технологии) «Золотая осень»](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_25.jpg)
«Чудо дерево» (урок технологии)
«Золотая осень»
![Проект «Широкая масленица» (внеурочная занятость)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_26.jpg)
Проект «Широкая масленица» (внеурочная занятость)
![Проект «Мяч мира» (внеурочная занятость)](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_27.jpg)
Проект «Мяч мира» (внеурочная занятость)
![«День уссурийского тигра»](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_28.jpg)
«День уссурийского тигра»
![«Праздник талантов»](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_29.jpg)
«Праздник талантов»
![Школьный конкурс «Зажигаем звезды»](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_30.jpg)
Школьный конкурс «Зажигаем звезды»
![Детский возраст даёт прекрасные возможности для развития способностей к творчеству. И от того, насколько были использованы эти возможности, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека.](http://fsd.intolimp.org/html/2023/11/06/i_6548cd95285e3/img_phpndEmTu_Napalkova-E.V.-Aktivizaciya-potenciala-tvorcheskih-sposobnostej_31.jpg)
Детский возраст даёт прекрасные возможности для развития способностей к творчеству.
И от того, насколько были использованы эти возможности, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека.