| Урок-игра на тему: «At the station». 5 класс |
|
|
|
| Учебная цель: | Развивать навыки монологической, диалогической речи; навык аудирования. |
| Развивающая цель: | Развивать интеллектуальную и эмоциональную сторону личности учащихся. |
| Воспитательная цель: | Развивать эстетический вкус, воспитывать потребность расширять свой кругозор. |
Тип урока: игра.
Методы и методические приемы: отбор участников происходит во время проведения первого отборочного тура при помощи вопросов. Учащийся, который первым поднял руку и дал, правильный ответ, становится участником. Каждому участнику, прошедшему в следующий тур, дается «звезда», сделанная из бумаги. Набравший меньшее количество «звезд» по итогам каждого тура, выбывает из игры. По окончании игры определяется победитель, набравший большее количество «звезд».
Оборудование: презентация, «звезды».
Ход урока
I. Организационный этап.
Good morning, children! Sit down, please. I am glad to see you.
Who’s on duty today?
Who’ s absent today?
What date is it today?
How are you?
I’m very well today. Let’s begin our lesson. Today we’ll speak about travelling.
Фонетическая зарядка.
To travel; by train; by plane (air); by ship (sea); by car; on foot; to book tickets; a passenger; a passenger car; a sleeper; a first-class sleeper; a railroad station; an information bureau; to weigh; to register; to board; a stewardess; beforehand; free of charge; luggage; baggage; an altitude; a flight; a long- distance train; an upper berth; a lower berth.
II. Основной этап.
1. Ответьте на вопросы:
Do you know the average speed of a modern passenger plain?
Where do you buy tickets for a plain?
What must the passenger do before boarding the plane?
What service would a stewardess offer you on board a modern plain?
What makes a trip by plane comfortable?
Have you ever travelled by air?
What journeys by plane have you made?
When did you travel by air last?
How long did the flight last?
Were you air-sick on board the plane?
Did you feel comfortable on board the plane?
What altitude did you fly at?
2. Дайте русские эквиваленты слов и словосочетаний:
To travel by train; to book tickets; a passenger; a compartment; a booking – office; a booking – clerk; an upper berth; a lower berth; a railroad station; an information bureau; a passenger car; to be off; to feel like doing smth.; a flight; to weigh; to see smb.off.
3. Дайте английские эквиваленты слов и словосочетаний:
Пассажир; заказать билеты; заранее; спальный вагон; отдельное купе; поезд дальнего следования; предпочитать нижнее место (верхнее); ж/д станция (вокзал); багаж; бесплатно; зайти в поезд (самолет); зарегистрироваться; высота; полет, рейс; стюардесса, бортпроводница.
4. Ответить на вопросы:
When did you last travel by railroad?
From which railroad station do trains usually leave Moscow for the South (the North, the West, the East)?
Is there a through (прямой) train from Moscow to Odessa?
When is it more difficult to book seats, in the winter or in the summer? Why?
What do people usually ask about at a railroad station information bureau?
Do you prefer a lower or an upper berth? Why?
5. Переведите предложения на английский язык:
Многие люди предпочитают путешествовать на самолете.
Если ты хочешь путешествовать на самолете, покупай билеты заранее.
Каждому пассажиру разрешается перевозить до 20 кг багажа бесплатно.
Перед посадкой в самолет пассажир должен зарегистрироваться в аэропорту.
Перед взлетом самолета стюардесса дает всю информацию о полете, скорости, высоте.
6. Вставьте пропуски на картинке.
III. Подведение итогов.
My dear friends you are so good and clever today. Thank you for the work. (Награждение победителей). The lesson is over. Good bye.
