Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов::
Федеральный закон от 29.12.2012 N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями);
Приказ Минпросвещения России от 28 декабря 2018 г. N 345. « О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС (ред. от 24.04.2015) «Об образовании в Ростовской области»;
Устав МБОУ СОШ №10 г. Сальска;
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 10 г. Сальска на 2019-2020 учебный год
Учебный план МБОУ СОШ №10 г. Сальска (утвержден приказом директора от 02.09.2019 №202)
Календарный учебный график МБОУ СОШ №10 г. Сальска (утвержден приказом директора от 02.09.2019 №202)
Примерная программа по учебному предмету начального общего образования на базовом уровне авторской программы Студеникина М.Т. к учебнику «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики». 4 класс. Москва «Русское слово», 2019.
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
Место предмета в учебном плане.
В соответствии с учебным планом школы на 2019-2020 учебный год для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики»», модуль «Основы светской этики» в 4 классе в учебном плане отводится 34 часа (1 час в неделю).
Учебно-методический комплект:
Учебно-методические пособия для учителя:
1. Программа курса к учебнику М.Т. Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики», 4 класс / авт.-сост. М.Т. Студеникин. — 4-е изд.— М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019. — 32 с. — (Начальная инновационная школа).
2. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики: учебник М.Т. Студеникина для 4 класса. – 4-е изд. – Москва: ООО «Русское слово», 2014. (Начальная инновационная школа).
Учебно-методические пособия для обучающихся:
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики: учебник М.Т. Студеникина для 4 класса. – 4-е изд. – Москва: ООО «Русское слово», 2014. (Начальная инновационная школа).
технические и электронные средства обучения:
Мультимедийный компьютер; проектор; экран; интернет.
Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
(модуль «Светская этика»)
Личностные результаты
Формирование основ российский гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
формирование семейных ценностей;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества
Предметные результаты
Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
понимание значения нравственности в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;
формирование первоначальных представлений об исторической роли этики в Российской культуре;
становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
осознание ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
умение осуществлять информационный поиск.
К концу обучения по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики выпускник должен:
приобрести социальные знания (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни;
получить опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;
получить опыт самостоятельного общественного действия.
Формы контроля и возможные варианты его проведения:
Индивидуальный контроль (контроль учителем): устный опрос, домашняя работа (поисковая, творческая), самостоятельная работа (воспроизводящая; вариативная; эвристическая; творческая).
Взаимоконтроль: проверка работы по эталону (образцу), устный опрос (в парах, в группах).
Самоконтроль;
Фронтальный контроль;
Тестирование, викторины, кроссворды и т.п.
Итоговой формой оценки деятельности учащегося является проектная работа по индивидуальной теме в рамках курса.
Методы оценки – словесные
Система оценки достижений учащихся
В соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации учащихся, осваивающих основные общеобразовательные программы в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов общего образования МБОУ СОШ №10 г. Сальска выставление отметок по результатам освоения предмета «Основы религиозных культур и светской этики» не предусматривается. Оценивание уровня освоения предмета осуществляется в формах вербального поощрения с использованием технологии портфолио. Оценивание за учебный период по предмету осуществляется по системе «зачёт-незачёт»
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Учебный модуль «Основы светской этики»
Введение в предмет– 1 ч.
Знакомство с понятиями этика, этикет, светский.
Россия – наша Родина – 1 ч.
Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина – Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия – многонациональное государство. Национальность и раса. Древние города России, их памятники культуры.
Этика и этикет- 3 ч.
Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование.Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.
Вежливость -2 ч.
Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.
Добро и зло- 2 ч.
Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских на- родных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты.
Дружба и порядочность – 2 ч.
Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие,понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках,произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе
Честность и искренность – 2 ч.
Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово»,«честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности.
Искренность – составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов
Гордость и гордыня – 2 ч.
Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.
Обычаи и обряды русского народа – 2 ч.
Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и замужества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом- солью. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.
Терпение и труд - 2 ч.
Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба – важнейший труд школьника.
Семья – 2 ч.
Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия- наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи.
Семейные традиции – 2 ч.
Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание.
Сердце матери -2 ч.
Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.
Правила твоей жизни -3 ч.
Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.
Праздники народов России -3 ч.
Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.
Защитники Отечества -2 ч.
23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с ХIII до ХХ в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в ХVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная война 1941–1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины – долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ – почетная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.
Подведение итогов -1 ч.
Основные знания и умения по этике и этикету
Календарно – тематическое планирование по основам светской этики в 4 классе
| №п\п | Тема урока. | Кол-во часов | Тип урока | Виды деятельности | Вид контроля | Дата проведения | |
| план | факт | ||||||
| | Введение в предмет | 1 | Урок открытия новых знаний | Знакомство с понятиями этика, этикет, светский. Формулировать вопросы к тексту и отвечать на них | Учебный диалог, решение проблемной ситуации, поиск информации | 4.09 |
|
| | Россия – Родина моя | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями Родина, Россия, национальность раса; кто такие славяне. Показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов | беседа,чтение,работа с картой, пересказ по опорным словам. | 11.09 |
|
| | Этика и этикет | 1 | Урок введения новых знаний
| Знакомство с понятиями этика, этикет, манеры, нравственность (мораль) Следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам | Учебный диалог, решение проблемной ситуации, поиск ин-формации, работа в группах | 18.09 |
|
| | Этика и этикет | 1 | 25.09 |
| |||
| | Этика и этикет | 1 | урок закрепления знаний | 2.10 |
| ||
| | Вежливость | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями вежливость, уважение, тактичность, скромность. осознано использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументировано объяснять свою точку зрения | Ролевые игры, Проект «Правила поведения в классе, магазине и т.д. (групповая работа) | 9.10 |
|
| | Вежливость | 1 | урок закрепления знаний | 16.10 |
| ||
| | Добро и зло | 1 | Урок введения новых знаний
| Знакомство с понятиями добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие.Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях | Чтение и обсуждение русских сказок, былин, рассказов, подбор пословиц. Инсценировка Исполнение песен | 23.10 |
|
| | Добро и зло | 1 | 06.11 |
| |||
| | Дружба и порядочность | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, справедливость, ответственность.Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок | Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, песни о дружбе | 13.11 |
|
| | Дружба и порядочность | 1 | урок закрепления знаний | 20.11 |
| ||
| | Честность и искренность | 1 | Урок введения новых знаний
| Знакомство с понятиями честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон. Сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом | Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему | 27.11 |
|
| | Честность и искренность | 1 | 4.12 |
| |||
| | Гордость и гордыня | 1 | Урок введения новых знаний
| Знакомство с понятиями гордость и гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. Выполнить тестовые задания. | чтение и обсуждение русских сказок, притч, диалог по предложенной проблеме | 11.12 |
|
| | Гордость и гордыня | 1 | 18.12 |
| |||
| | Обычаи и обряды русского народа | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание.Подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника; составлять план для сообщения; работать с разнообразными источниками информации | Работа с источниками, решение познавательных задач, диалог по предложенной проблеме | 25.12 |
|
| | Обычаи и обряды русского народа | 1 | урок закрепления знаний | 15.01 |
| ||
| | Терпение и труд | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень. Выполнить тестовые задания. | Составление плана, групповая работа | 22.01 |
|
| | Терпение и труд | 1 | урок закрепления знаний | 29.01 |
| ||
| | Семья | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи, готовить фотогазету | Беседа, ком-ментированное чтение, самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах. | 5.02 |
|
| | Семья | 1 | урок закрепления знаний | 12.02 |
| ||
| | Семейные традиции | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями традиция, семья, семейная этика, любовь, забота,поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обосновывать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определения; соотнести части пословиц; написать мини-сочинение | Индивид. рассказы | 19.02 |
|
| | Семейные традиции | 1 | урок закрепления знаний | 26.02 |
| ||
| | Сердце матери | 1 | Урок введения новых знаний | Знакомство с понятиями: семья, любовь, счастье, забота, терпение. Участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану | Учебный диалог, решение проблемной ситуации, поиск информации, работа в группах | 04.03 |
|
| | Сердце матери | 1 | урок закрепления знаний | 11.03 |
| ||
| | Правила твоей жизни | 1 | Урок изучения нового материала. |
Знакомство понятиями правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость. Выполнить тестовые задания. | беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи | 18.03 |
|
| | Правила твоей жизни | 1 | урок изучения и первичного закрепления знаний | 01.04 |
| ||
| | Правила твоей жизни | 1 | урок закрепления знаний | 08.04 |
| ||
| | Праздники народов России | 1 | Урок изучения нового материала. | Знакомство с понятиями праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести; выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями | Презентации, сообщенния | 15.04 |
|
| | Праздники народов России | 1 | урок изучения и первичного закрепления знаний | 22.04 |
| ||
| | Праздники народов России | 1 | урок закрепления знаний | 29.04 |
| ||
| | Защитники Отечества | 1 | Урок изучения нового материала. | Знакомство с понятиями Отечество, защитник, патриот, воин. Определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность | Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи | 06.05 |
|
| | Защитники Отечества | 1 | урок закрепления знаний | 13.05 |
| ||
| 34. | Итоговое повторение | 1 | Итоговый урок | Отвечать на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания | С.р. | 20.05 |
|
25
