Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8 с углублённым изучением математики»
г. Старая Русса Новгородской области
Интегрированный урок обучения грамоте и письму.
Тема: «Буквы П, п, обозначающие согласные звуки [п], [п’]».
УМК: «Школа России»
Подготовила
Самсонова Светлана Леонидовна
учитель начальных классов.
Цели:
познакомить с буквами П, п, обозначающими согласные звуки [п]. [п’] ;
научить читать слоги и слова с буквами П,п;
совершенствовать навык чтения;
научить каллиграфически писать строчную букву п;
совершенствовать навыки правильной посадки при письме;
развивать кругозор, внимание, внутреннюю и внешнюю речь.
Ход урока
Актуализация опорных знаний.
Давайте начнём с игры «Доскажи словечко»
- Речь бывает….
- Речь состоит …
- Предложения состоят…..
- Слова делятся …
- Слова состоят….
- Слоги состоят….
- Звуки мы…., а буквы……
- Звуки бывают…..
Молодцы!
Постановка темы и целей урока (слайд 2)
Сегодня к нам в гости пришёл почтальон Печкин и принёс письмо первоклассникам. Ой, вы ничего не заметили интересного? Правильно. Все слова начинаются с одинаковой буквы – П. Сегодня мы и поговорим об этой букве (слайд 3).
Работа над новым материалом
-Рассмотрите внимательно букву П. На что она похожа (слайд 4)?
На хоккее, на футболе
Буква П - ворота в поле!
-Выложите букву П в парах.
-Какие звуки живут в этой букве? (мягкий, твёрдый, глухой)
-В названии каких предметов в нашем классе прячется буква п? (пенал, парта, потолок, полотенце и т.д.)
- Найдите нашу букву на иллюстрации (слайд 5)
Вы знаете, какая интересная буква. Оказывается в толковом словаре Даля очень много слов именно на букву П. А Николай Анатольевич Фролов даже составил целый рассказ из слов только на букву П. Получилось 2324 слова.
Давайте в нашу первую энциклопедию, читательский дневник, занесём нашу новую букву (Запись буквы в Читательский дневник).
- Дома найдите слова на нашу новую букву..
Знакомство со строчной буквой п (слайды 6-7).
Рассматривание буквы.
Показ написания.
Письмо в воздухе.
Письмо в Прописи
Физминутка для глаз (слайды 8-10)
Чтение слогов и письмо слогов, договаривание до целых слов (слайд 11).
Физкультминутка :
Правая и лева строят города
Правая и левая водят поезда.
Правая и левая могут шить и штопать.
Правая и левая могут громко хлопать.
За окошком бродит ночь,
Они так устали.
Правая и левая спят на одеяле.
Работа по учебнику
- Посмотрите в учебник. Знаком ли вам политический деятель нашего государства? Правильно вы догадались. Это Пётр I . Что вы о нём знаете? (слайд 12)
Пётр I – первый российский император. Он создал могучий военный флот.
В 1700 году в России был введен новый календарь: началом года стали считать 1 января, а не 1 сентября, как раньше.
Много ярких событий произошло, когда Петр I правил нашей страной, да и сам он был удивительным человеком.
-Об этом нам расскажет наш учебник на с.82-83
-Какая буква хозяйка этой страницы? (П)
-Какие звуки в ней живут?
-Рассмотрите иллюстрацию. Кто из изображенных людей - царь?
-Каким изображен царь Петр I?
Пётр I освоил очень много специальностей.
Среди них вот эта.
До работы он охотник
День-деньской с рубанком…. (плотник)
Чем занимается плотник? (Плотник занимается обработкой древесины, строительством сооружений из дерева)
Петра I называют царь-плотник. Он учился этому ремеслу полтора года в Голландии и потом еще год в Англии. Научившись там мастерить корабли, ПетрI решил построить флот поближе к столице. Так началось строительство великого города Санкт-Петербурга (слайды 13 - 14).
А какие вы ещё знаете профессии на нашу букву (слайд 15)?
Повар, плотник, пилот, почтальон. Соотнесите иллюстрации со словами. А ещё певец. Пианист, парикмахер…
Составьте предложения с нашими профессиями (слайды 16-17). Всё ли правильно?
Пилот пилит на самолёте.
Плотник разносит пилой.
Почтальон летает на плите.
Повар варит письма.
Исправьте ошибки.
5. Подведение итогов урока (слайды 18 -20).
Давайте подведём итоги и расскажем про нашу букву в уголке Фонетики.
А какое же письмо всё же принёс почтальон Печкин? Давайте откроем. А в нём для вас раскраски с загадками.
Я узнал….
Я запомнил….
Я научился..
Я удивился….
Используемые источники:
Обучающая программа для детей «Русский язык вместе с Хрюшей и..»ООО «Класс»,2008г.
Поурочные разработки по русскому языку. Универсальное издание. О.И. Дмитриева, Москва, «ВАКО», 2008.
Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. Н.М. Бетенькова, Москва, «Астрель», 2002
