ЧАС ОБЩЕНИЯ «СТУПЕНИ ВЗРОСЛЕНИЯ»
Воспитатель: Заморозова Г.Н.
Цель: Содействовать формированию умений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни. Способствовать процессу самовоспитания подростков.
Звучит музыка «Не плачь, Алиса»
Вступительное слово воспитателя:
Наверное, каждый человек, когда он еще находится в стране Детства, торопит время, торопит час своего взросления.
Одни доживают до пенсии, но так и остаются в душе детьми, другие хотят быстрее избавится от детства и за черты взрослого принимают не то, что надо.
И действительно, когда же наступает этот час взросления? Об этом мы поговорим на сегодняшнем занятии.
- Взрослый человек, это какой человек? (старший, самостоятельный, много умеет делать и т.д.)
- Да, это зрелый, сложившийся человек. Взрослость, как качество личности, формально связывает с календарным возрастом, с психическим и физическим развитием человека.
- В юридической практике взрослость представляет собой возраст, начинающийся вслед за детством (детство от рождения до 18 лет, взрослость – от 18 лет до 55-60, и далее идет старость)
Подростковый возраст, особенный возраст, характеризуется различными противоречиями и двойственностью отношений к себе и окружающему миру.
Положительные позиции и качества Негативные проявления и реакции
1.Желание много знать. 1. Поверхностное, легкомысленное
отношение к учебе.
2. Тревога за будущие, устройство 2. Неспособность к самостоятельной
На работу, учебу. Подготовке к профессии, надежда
На «авось».
3. Стремление к самостоятельности. 3. Видят это лишь в не подотчётности
взрослым.
4. Повышенная требовательность 4. Полное отсутствие требований к
К окружающим (юношеский макси- себе.
мализм)
5. Желание быть здоровыми. 5. Нарушение здорового образа
жизни, вредные привычки.
- Вот в преодолении этих противоречий, самоопределении к взрослым качествам, ценностям и заключается путь, к взрослению.
- В какой степени вы готовы к этой работе, мы сейчас посмотрим. Я предлагаю вам пройтись по «ПО СТУПЕНЯМ ВЗРОСЛЕНИЯ».
- «Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними»,- говорили еще древние. Это значит, что природе и человеку свойственно постоянное изменение. Но наступает момент, когда человек задает себе вопрос «Кто я?», «Какой я?» К нему приходит осознание своих поступков, поведения, положения в обществе.
- Вот мы и подошли к первой ступени.
ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ – «Осознание себя» (самосознание) – (осознание своих поступков и поведения).
Ваша задача сегодня научится вставать на внутреннюю позицию взрослого человека, чтобы понять и оценить себя и свои возможности.
Упражнение «Я взрослый» (оценить себя, поставив баллы)
Физическое
Самостоятельность
Выбор профессии
Материальная зависимость
Ожидание любви
Культурный досуг
Круг общения
Установка духовной сферы
Уверенность в будущем.
Что – то удается, не ладится. Что нужно сделать?
-Поставить цели самоизменения.
- Нужно заниматься самовоспитанием.
ВТОРАЯ СТУПЕНЬ «Постановка целей самоизменения»
Как называется качество личности, означающее способность принимать решение и умение выбираться из любой ситуации, не полагаясь на помощь со стороны? (Самостоятельность)
ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ – «Самостоятельность»
В энциклопедическом словаре Х1Х века (Брокгауза и Эфрона) качество самостоятельности считалось основной чертой личности.
- Где? В чем? Подросток может проявить самостоятельность? (в учебе, в труде, в жизненных ситуациях)
Нередко мы в жизни попадаем в такие ситуации, когда необходимо принимать решения, совершать поступки. А вам приходилось попадать в такие ситуации?
Взрослому человеку легче делать выбор, принимать решение – он имеет жизненный опыт. Вам пока труднее это сделать. Но многие слагаемые самостоятельности, в частности, практические умения и навыки, вы уже имеете.
Когда человек в первый раз появляется в обществе – или вообще в обществе – на что в нем люди в первую очередь обращают внимание? (внешний вид), а когда он начинает общаться? (на умении общаться)
ЧЕТВЕРТАЯ СУПЕНЬ – «Самоутверждение в обществе»
Конечно, внешность человека – это первое качество, которое в нем воспринимают окружающие люди.
Оно включает: одежду, лицо, фигуру, походку, голос, мимику, жесты, манеры. Совокупность всех внешних качеств называется «имиджем».
Часто по внешности судят и о внутренних качествах.
- Это правильно? (Внешность бывает обманчива)
«По одежке встречают, а по уму провожают»
- А что бы сказал А.П. Чехов на это счет: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»
Имидж человека имеет большое значение в деловых и личностных отношениях. Он дает возможность быть принятым и понятым другими. (Проводится работа по вырезкам из газет)
В умении общаться важно научится распознавать язык жестов, мимики, как бы читать людей, настраиваясь, на коммуникативную волну. Еще раньше знаменитый герой Сервантеса – Дон Кихот, отправляя своего оруженосца с письмом к Дульсинее говорил ему…(Стр.83)
Вы вступаете в важный период своей жизни: девятым классом заканчивается общее обязательное образование (основная школа)
После 9 –год класса вам нужно будет сделать выбор: идти дальше 10,11 класс или поступать в средне- специальное учебное заведение (колледж, лицей, техникум) – получать профессию.
ПЯТАЯ СТУПЕНЬ- «профессиональное самоопределение» (выбор профессии)
Для будущего очень важно сегодня определить, делать завтра, кем быть? И готовить себя к этому уже сегодня.
Давайте, для начала посмотрим, что вы знаете о профессиях.
Игра «Конверт дружеский вопрос», «Все о профессиях».
У нас в группе есть девочки, которые уже не только определились с выбором, но уже получают профессию. (Выступление детей о выбранной профессии)
Я предлагаю пройти испытание, выполнить упражнение «Полоса препятствий».
(Главный участник рассказывает о себе и о своих перспективных целях в профессиональной области. Остальные участники озвучивают предполагаемые трудности – препятствия на пути достижения этой цели. Главный участник должен ответить, как преодолеть эти трудности)
В профессию каждый приходит по-разному, одни через сомнения, другие -через мечту.
ШЕСТАЯ СТУПЕНЬ – «Духовно – нравственное самоопределение» (взгляды, убеждения, мировоззрение)
Творения человеческого разума, накопленные знания, составляют духовную общества.
- А что составляет духовную сферу человека? (интеллект, идеология, язык, нравственность, философия, религия, искусство)
Наша жизнь с вами – процесс роста как в физическом, так и в духовном аспекте.
Задание «Прекрасный веер»
На карточках написаны человеческие ценности (истина, красота, добро, любовь, дружба, счастье, вера, и др.) Из них выбрать только те, которые относятся к «духовным ценностям» И выложить веер. (Остается 3 карточки: богатство, власть, деньги)
Мерой духовного роста будет не только постижение смысла духовных ценностей, но и ваше поведение, поступки.
СЕДЬМАЯ СТУПЕНЬ – «Начало реализации» (Включение в оплачиваемый труд) – реализовывать себя, наработанные навыки, умения.
Что такое взрослость?
- Это… стадия развития человека, позиция человека, степень зрелости, поступки, дела. В начале нашего занятия прозвучала песня «Не плачь, Алиса». Алиса плачет, боится расстаться с детством, боится взросления.
Что бы вы сказали, нужно боятся взросления? (нет надо к нему готовится: надо много трудиться; трудиться над собой, совершенствоваться, заниматься самовоспитанием и у вас все получится.
Мы к будущему готовимся
И сердце стучит пора!
А взрослыми мы становимся
Сегодня, завтра, вчера!
Звучит Песня «У нас молодых»
