« ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ», урок математики в 6 классе

1.Мотивация к учебной деятельности.

«Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь…» ( из «Поучения» Владимира Мономаха)

2.Практическая

деятельность учащихся

• Повторяем правила деления чисел с разными знаками.

1. Выполнить действие:

а) -64 : (-1) в) -95 : 1 д) 0 : (-23)

б) 91 : (-1) г) 0 : 43 е) (- 53) : 0

2. Решите уравнение:

а) 9х = -3 б) – 32х = 4 в) – 2,5х = 5

г) 0,6 = - 12 д) -4х = 5.

3. Буханка хлеба весит 0,5 кг и еще полбуханки. Сколько весит целая буханка? ( 1 кг.) .

3. Сообщение темы

• Сегодня последний урок по теме «….». Сформулируйте цели урока. Чем

всегда заканчивается изучение темы.

4. Работа над задачей

1. В выборах в школьный совет принял участие 321 ученик школы. Председателем школьного совета был избран Иванов Николай, ученик 10 класса, за которого проголосовали 142 человека. Сколько процентов голосов получил Иванов Николай?

• Каким способом будем решать задачу? ( С помощью процентов)

• Установите зависимость между величинами.

• Как показать, что зависимость прямо пропорциональная?

• Составьте и решите пропорцию. ( Ответ 44%)

2. Стр. 198. № 1157.

• Что неизвестно? Что известно?

• Каким способом можно решить эту задачу? (Алгебраическим).

• Что примем за х? (Задуманное число)

• Какое составим уравнение? ( 5х – 2,7 = -21,7 ; Ответ – 3,8)

5. Усвоение новых знаний и способов действий

• Выполнить деление.

• Работа с учебником: Стр. 198, № 1153

6. Работа над задачей

Стр. 194, № 1141(а)

• Решите задачу самостоятельно алгебраическим способом.

(взаимопроверка) Ответ : ель 2,4м; сосна 3,6м.

7. Включение в систему знаний и повторение.

Работа с учебником:

Стр. 199, № 1163

8.

Самостоятельная работа и осуществление контроля

1. Найдите частное чисел:

• Взаимопроверка:

1. Решите уравнение :

1 вариант: 5,4у = - 32,94 2 вариант: -4,3х = 14,62

1. Сколько целых решений имеет неравенство:

1 вариант: I а I 40. 2 вариант: I с I 50

9. Самостоятельная проверка и осуществление контроля

• 1 вариант

Выполните умножение:

а) 10∙ (-3,9) г) -2 ∙ 2,4 ж) -1,5 ∙ (-3)

б) (-100) ∙7,4 д) 2 ∙ (-2,9) з) – 4 ∙ 1,6

в) -65 ∙ (-10) е) (-5) ∙ 1,2

• 2 вариант

Выполните умножение:

а) 10∙ (-6,3 ) г) -4 ∙ 1,4 ж) -1,7 ∙ (-3)

б) (-10) ∙3,1 д) 2 ∙ (-2,3) з) – 6 ∙ 1,2

в) -25 ∙ (-100) е) (-5) ∙ 1,8

10. Рефлексия учебной деятельности и оценивание учащихся

• Что нужно помнить при делении положительных и отрицательных чисел?

• Что получается при делении нуля на любое число, не равное нулю ?

• На что нельзя делить любое число ?

• Оцените свою деятельность на уроке:

Отлично хорошо надо подтянуться

11. Домашнее задание

Стр. 198, № 1159 ( а );

Стр. 201, № 1172 (и-м), 1173 ( д, е ).