Технологическая карта урока русского языка
| Тема: | Диктант «Ландыши» |
| Дидактическая система, класс: | Начальная школа ХХI века, 1 класс |
| Цель урока: | написание диктанта «Ландыши» |
| Задачи: | -учить выделять свойства букв, уметь обозначать их на письме; -воспитывать выдержку, терпение, усидчивость; -развивать логическое мышление, память, внимание, воображение, устную речь, аккуратность. |
| Ресурсы: -основные: -дополнительные: |
- Тетрадь на печатной основе. |
|
№
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | ||||||||||||||
| 1
| Организационный момент. Цель: активизация учащихся
| Приветствие.
-Уберите все в портфель, оставьте только пенал
| Учащиеся приветствуют друг друга.
Готовятся к уроку | Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммутативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. | ||||||||||||||
| 2. | Самостоятельное использование сформированных умений и навыков.
| -Сегодня, ребята, у нас очень ответственная работа - мы с вами пишем диктант.
-Прежде, чем мы приступим к диктанту, вспомним некоторые правила:
-Замечательно, а теперь возьмите листочки, посередине поставьте точку. Запишите слово «Диктант». Ниже «Ландыши». -Прослушайте текст и определите, какая интонация в этих предложениях. -А теперь отступите красную строку и поставьте точку. Слушайте внимательно первое предложение, после под диктовку записывайте. Ландыши. Роща залита ярким светом. В густой траве тихо журчал ручей. На лесной полянке росли душистые ландыши. Шмель кружил над цветком. Какие это были чудесные цветы!
Задание:
| Вспоминают правила. Оформляют название диктанта, Слушают текст. Записывают диктант. Выполняют задание. | Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. | ||||||||||||||
| 3. | Рефлексия деятельности | -Поднимите руки те, кто справился с диктантом? -Скажите, где были затруднения?
| Оценивают себя. | Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения, контроль. | ||||||||||||||
